“發(fā)射塔已經(jīng)建立完畢！”

    “驅使那些小恐龍，讓它們幫我們到島上擺放發(fā)射用品！”

    “告訴那些想偷寶藏的東西，它可以和我們分享寶藏，但必須要幫助我們！”“不，我們是不可以和它們分享的！”“那就不要分享，但還是要告訴它們！”

    “最后，我們再把那個(gè)生物抓來(lái)，讓它加入我們的種群，讓它幫我們整合信號！”

    “這樣，一切就完成了，去吧，我們的目標是遙遠的地方！”

    所有的一切，都源自于三個(gè)造腦怪的想法，而到了最后，它們啟動(dòng)了整個(gè)種群。

    一些造腦怪去召集了白骸龍，許多白骸龍群落依舊游蕩在恐龍大陸的荒野上，雖然它們在冰期的時(shí)候就銷(xiāo)聲匿跡，但是最近又出現了。

    造腦怪不關(guān)心它們是怎么出現的，它們覺(jué)得白骸龍有利用的價(jià)值，于是便利用了它們。

    然后，它們又找上了立蝎，并告訴了立蝎它們的計劃，告訴它們想去遙遠地方旅行的事情，最后，立蝎們也同意與暫停與它們的寶藏爭斗。

    但是，立蝎沒(méi)有完全地同意，一些立蝎趁機偷取了造腦怪的少數寶藏，從而制造了新型的兵種。

    在憤怒之下，造腦怪決定咬殺立蝎，不過(guò)立蝎表示它們可以利用這些新型兵種，因為它們對計劃很有幫助。

    所以造腦怪們便答應利用上了這些兵種。

    因為它們的最主要的目標就是……抓到那個(gè)叫做教長(cháng)的生物，當然它們不知道教長(cháng)叫做教長(cháng)，造腦怪通常把教長(cháng)稱(chēng)為‘rou團’‘閃閃發(fā)亮的’‘應該好吃’等等的名字。

    它們?yōu)榱藢⒕z的信號增加到最強，造腦怪建立起了巨大的結晶金字塔，同時(shí)也利用一些特殊的結晶塞到了石板里面，并且告訴白骸龍說(shuō)這個(gè)能召喚神明，然后就讓白骸龍上島去擺放石板。

    為什么造腦怪不自己去呢？因為島上有侏儒，這是原因之一。

    這些都完成之后，造腦怪就剩下了一個(gè)目標——抓住教長(cháng)。

    它們打算抓住教長(cháng)之后，使用某種方法讓它成為亞特種群的一員。同時(shí)發(fā)送信號，在教長(cháng)發(fā)送信號的那一瞬間，島上的石板和大陸上的金字塔也會(huì )一同被‘激活’，在信號增強到最強的階段。再由一些造腦怪負責貼在菌絲上并且利用菌絲將強化的信號發(fā)送到虛空。

    這樣，它們就能夠聯(lián)系上虛空之中的藍色世界了。

    但是，這里面的運轉原理似乎很奇怪，至少教長(cháng)是這么覺(jué)得的。

    而且，后來(lái)教長(cháng)在金字塔毀掉。石板也毀掉的情況下依舊‘發(fā)射成功’了，所以教長(cháng)覺(jué)得金字塔和石板可能都不是必要步驟。

    不管怎么樣，教長(cháng)還是個(gè)關(guān)鍵的東西是不會(huì )錯的。

    于是，就有了造腦怪后來(lái)在洞xue中對教長(cháng)的追捕，它們一直都想抓住教長(cháng)，然后把它弄成它們的群落之中的生物。

    雖然造腦怪沒(méi)說(shuō)，但是教長(cháng)認為，可能那個(gè)金字塔主要就是做這個(gè)用的，而不是用來(lái)發(fā)送信號的。

    后來(lái)又經(jīng)歷了很多的事情，變成了現在這樣?？傊詈蠼涕L(cháng)將信號發(fā)送了出去，然后，現在造腦怪們認為等待藍色的世界回到這里就行了。

    “你們……為什么一定要去旅行呢？”

    聽(tīng)完了造腦怪的‘故事’之后，教長(cháng)覺(jué)得這個(gè)事情很……特別，但是它很想知道，為什么這些造腦怪一定要去旅行呢？

    雖然它認為可能不一定能得到正常的答案。

    “因為那個(gè)地方很遙遠?！薄笆堑?，很遠?！薄耙苍S還有一些別的東西?！薄安皇撬@么說(shuō)的嗎？”“說(shuō)什么？”“是的，它一直這么告訴我們?！薄八褪沁@么說(shuō)的！”

    “它？”造腦怪們的信息讓教長(cháng)疑問(wèn)道：“你們說(shuō)的‘它’是什么東西？”

    “就是那個(gè)說(shuō)明者?！币粋€(gè)造腦怪說(shuō)道：“它經(jīng)常在描述一些事情，這讓我們產(chǎn)生了想法?！?/br>
    教長(cháng)問(wèn)道：“什么想法？”

    “那個(gè)遙遠的地方……可能不是藍色的?！薄安?，它就是藍色的！”“應該是金色的?！薄皯摬皇穷伾膯?wèn)題。應該是另一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    總算有一個(gè)造腦怪說(shuō)出了教長(cháng)想得到的答案，接下來(lái)，這個(gè)造腦怪對教長(cháng)說(shuō)了一件特別的事情。

    最初，造腦怪們并不是全都想去遙遠的地方旅行的。但是，它們都對聯(lián)系上遙遠世界的這一件事情有著(zhù)不小的興趣。

    因此，很多造腦怪都會(huì )爬到這個(gè)地方，和洞xue里的菌絲進(jìn)行信號連接，在它們進(jìn)行連接的那一刻，就能感覺(jué)到自己的意識被送到了很遠很遠的地方……

    那個(gè)地方的方向。就是藍色世界的方向。

    最初這沒(méi)什么特別的問(wèn)題，但是慢慢地，這些造腦怪和菌絲接觸的時(shí)候，會(huì )接收到一種特別的信號。

    這些信號并沒(méi)有什么具體的意思，但是會(huì )讓造腦怪產(chǎn)生一種感覺(jué)。

    這種感覺(jué)會(huì )讓造腦怪產(chǎn)生一種想法，讓它們想幫助菌絲完成信息連接。

    因為，在連接的時(shí)候，造腦怪會(huì )感受到自己的思緒好像飄出去一樣，但是卻又無(wú)法飄的太遠，每次飄到中途就有一種被中斷的感覺(jué)。

    最初造腦怪不是很在意，但是隨著(zhù)菌絲的信號，造腦怪就越來(lái)越不想在中途被打斷，它們想完成菌絲的信號。

    菌絲的信號讓造腦怪知道它可以傳遞出去，但是無(wú)法傳達到目標，造腦怪就是要幫助它完成傳達到目標這個(gè)過(guò)程。

    同時(shí)，造腦怪在幫助它完成信號的過(guò)程中，也越來(lái)越想去那個(gè)藍色的世界去看看。

    這種想法很快就遍布了造腦怪的群體，造腦怪的每個(gè)個(gè)體想法不同，但是它們從來(lái)不會(huì )產(chǎn)生什么分歧，或者做出不同的決定，所以最后它們都決定了要去遙遠的藍色世界。

    也許是那些菌絲的影響……

    教長(cháng)現在幾乎都知道是怎么回事了。

    所以，它打算把這個(gè)消息給帶回去，并且告訴琳這里發(fā)生了一些問(wèn)題，看看究竟應該怎么做……(未完待續。)