迷路的小貓遇到了好心的獸人販子。

    撿我回家的人是Alas，小狗的教員。

    她給我披了外套，開(kāi)車(chē)載我回她的住所。

    到她家之后，我仍然無(wú)法平靜，瑟縮在沙發(fā)上發(fā)抖。教員給我倒了熱水，我幾口飲下肚，感覺(jué)身上暖了些。

    我向她道謝，之后便沒(méi)有再說(shuō)話(huà)了，偌大的屋子就此安靜下來(lái)。

    教員坐在我對面，突然開(kāi)口：“日前給您發(fā)了回訪(fǎng)請求，但一直未收到您的回復?！?/br>
    “啊……”我捂住半邊的臉，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，“抱歉，我最近……有點(diǎn)忙……”

    “忙到，半夜赤著(zhù)腳出來(lái)散步？”教員淡淡的問(wèn)。

    我知道她一定看出些什么了，只好訕笑。

    “教員不也是，半夜出來(lái)散步？”我看向她，“這么晚到我家附近，該不會(huì )只是剛巧經(jīng)過(guò)吧?！?/br>
    教員淡然的應接我的直視，她看我的眼神像在觀(guān)察某些實(shí)驗對象，這讓我很不舒服。

    她對我如實(shí)相告：“0427的監測系統發(fā)出了警報，就在幾個(gè)小時(shí)前，他的心跳速率異常，超過(guò)了最高上限值?！?/br>
    幾個(gè)小時(shí)前……是我和小狗……

    我感覺(jué)臉燒起來(lái)了，迅速低下了頭。

    教員：“芯片監測到0427近期發(fā)生性行為的頻次直線(xiàn)上升，聯(lián)想到此前給您的回訪(fǎng)請求一直無(wú)人應答，我才決定來(lái)看看?！?/br>
    我怔了怔，發(fā)現她話(huà)語(yǔ)里的端倪：“……芯片？”

    教員解釋道：“基地統一植入的ID芯片，用于伴侶獸的身份認證，也用于日常生理信號水平的監測，就比如……”

    她平淡的敘述，“根據激素水平，記錄高潮發(fā)生的次數，頻率，以及愉悅程度等?！?/br>
    我有些錯愕。

    倘若她的話(huà)屬實(shí)，那也就意味著(zhù)，小狗與我身上發(fā)生的每一次性行為，都曾被他們精準的監控過(guò)。

    我看著(zhù)她鏡片后那雙總在冷靜旁觀(guān)的眼，感覺(jué)自己此刻正裸身一般置于她面前。那種被審視的感覺(jué)害我不自覺(jué)抓緊了外套，我才想起，就連這件包裹著(zhù)我的外套，也是她的。

    我：“你們這樣做，不覺(jué)得侵犯了他人的人格嗎？”

    教員：“恕我直言，伴侶獸，并不存在您所謂的人格?！?/br>
    我：“就算是這樣，你們也不該……”

    教員打斷我：“給獸人植入象征身份的芯片，這在行業(yè)內是通識。況且，我想您應該清楚，這是保障您安全的手段?！彼?zhù)重強調，“就好比，今晚?！?/br>
    我愣住了。

    她說(shuō)的沒(méi)錯，今晚，是她救了我。

    她將我撿了回來(lái)，她給我蔽體的衣裳，她半夜出門(mén)實(shí)際是為我的安危，她救了我，以她監測我的方式。我無(wú)可辯駁。

    她將今晚的一切凝練成一句極短的話(huà)：“您，被性虐待了么？”

    我感到一陣窒息，抖抖簌簌回憶起諸多畫(huà)面。我低下頭，抱住自己，裹在她外套里不住的顫抖。

    “沒(méi)有……沒(méi)有……”我本能的否認。

    教員朝我走了過(guò)來(lái)。

    她蹲下來(lái)，注視我一會(huì )兒，對我說(shuō)：“失禮了?！?/br>
    她手里拿了兩根粗棉簽，將我的裙擺提起了一點(diǎn)。

    我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)發(fā)生了什么，那兩根棉簽就已經(jīng)搗入了我的下體。她甚至沒(méi)有掀開(kāi)裙子，僅憑經(jīng)驗就精準無(wú)誤的找到了入口。

    她在里面劃了一圈，我手背捂住嘴，發(fā)出一點(diǎn)細微的喘聲。

    被她捕捉到了，她抬起頭，她在觀(guān)察我的反應。

    太奇怪了，這個(gè)人，和她培養出的犬獸，一樣的奇怪。

    “給您的狗鏈，看來(lái)您沒(méi)有好好使用?！彼f(shuō)著(zhù)，將棉簽抽了出來(lái)，放進(jìn)一根PC試管里。

    莫名其妙……真是莫名其妙……

    我起身要走，要離開(kāi)這個(gè)令我不適的地方。

    就在此時(shí)，教員手腕上的手環(huán)忽然發(fā)出警報，滴滴作響的頻率，像是極速跳動(dòng)的心率。

    教員的聲音在我身后悠悠響起：“您的可愛(ài)小狗似乎醒了呢?！?/br>
    我僵硬在原地。

    “啊，好快，這樣下去，心臟的負荷可不得了……”

    “這是今天第二次發(fā)出警報了，看來(lái)他正在發(fā)瘋似的找你?！?/br>
    “真想看看他現在的樣子啊，一定又在無(wú)助得咬尾巴了吧?！?/br>
    即使背對著(zhù)她，我也能感覺(jué)到她話(huà)語(yǔ)里似有若無(wú)的笑意。

    “怎么樣，您要回去見(jiàn)他嗎？”

    ＊

    我最終還是沒(méi)能邁出那道門(mén)。

    在教員家的沙發(fā)上醒來(lái)，已經(jīng)是幾天后的事了。

    我發(fā)燒了，燒得很?chē)乐?，醒?lái)的時(shí)候，手上還插著(zhù)吊水的針。

    我從沙發(fā)上坐起來(lái)，摸了摸還在低燒的額頭，發(fā)現自己身上已經(jīng)換上了不屬于自己的衣物。

    “冒昧幫您擦洗了身子?！?/br>
    教員在窗臺邊沖咖啡，抿上一口，漫不經(jīng)心的說(shuō)道，“您身上的jingye味道實(shí)在太重了?！?/br>
    臉上的低溫又燒成了高熱，我難為情的致歉：“給你添麻煩了……”

    我垂著(zhù)腦袋，想了想，又想了想，還是忍不住抬頭，詢(xún)問(wèn)：“他……還好嗎……”

    教員：“他很好，不好的是你?！?/br>
    我扯著(zhù)嘴角笑笑：“我不過(guò)是一點(diǎn)低燒罷了?！?/br>
    教員默然的凝視我。

    海水一樣的淺眸，叫人寧靜，也叫人缺氧。

    我咽了咽口水，還是硬著(zhù)頭皮繼續和她對視。我想知道在我消失的這些天里小狗的近況。

    教員只說(shuō)叫我寬心，芯片顯示他的定位沒(méi)有移動(dòng)過(guò)，各項基礎生理指標也一切正常。

    “滴?！苯虇T的手環(huán)在此時(shí)發(fā)出了提示音。

    很短促的一聲，就叫我緊張起來(lái)。

    “怎么了？”我問(wèn)教員，而她看著(zhù)手環(huán)上的數據沒(méi)說(shuō)話(huà)，我又問(wèn)了一遍，“他怎么了？”

    教員抬起那雙沒(méi)有漣漪的眼睛。

    她說(shuō)：“他高潮了?！?/br>
    “高……”我瞳孔放大，對她口中吐出的那幾個(gè)字，感到難以理解。

    他，高潮？

    什么意思。

    現在？和誰(shuí)？

    在我家嗎？

    我不懂。

    我感到頭痛欲裂，胃里有什么在翻江倒海，難以消化。

    我捂住腦袋，痛苦的低下了頭，陷入混沌之中，身體好重，溺水一樣窒息。

    有人將我打撈起來(lái)，教員不知何時(shí)坐在我身旁，捧起我的下巴看進(jìn)我瞳孔擴散的眼睛里。

    她靠我靠得很近，凝眸之下是深層的涌動(dòng)與暗流。

    “Poor　kitten……”

    她用憐憫的語(yǔ)氣輕言，“你知道你現在很危險么，0427似乎用了一些從教所里學(xué)來(lái)的手段對待你?！?/br>
    初次經(jīng)歷調教的新獸，往往會(huì )陷入一段時(shí)間的不安期，教員稱(chēng)之為認知動(dòng)蕩。她說(shuō)，幾乎每一個(gè)伴侶獸都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，0427也不例外。

    “你現在的眼神，和那時(shí)的他，很像?！?/br>
    我看著(zhù)眼前逐字陳述的教員。

    她是動(dòng)蕩產(chǎn)生的源頭，是食物鏈的頂端。一切的不穩定在她眼里或許只是一堆可以排放的序列，而我是其中需要被糾正的亂碼。

    我閉上眼，于無(wú)序之中握住了她捧我的手腕。

    和任何一只途經(jīng)她手的小獸一樣。

    孱孱的呼救：“幫幫我，Alas……”

    ＊

    我向教員說(shuō)了所有事的前因后果。

    盡管刻意隱藏了一部分細節，在說(shuō)出口時(shí)仍是讓我愧汗。

    而教員只是安靜的聽(tīng)完，隨后冷靜分析起來(lái)——

    伴侶獸在成年之前都會(huì )進(jìn)行針對血液的脫敏訓練，而小狗表現出的強烈嗜血行為，推測可能是經(jīng)血內的雌激素含量過(guò)高，與血腥味相互作用，意外打通了被暫時(shí)封閉的氣味受體，從而導致過(guò)激反應的產(chǎn)生。

    至于后來(lái)的監禁行為，表面上看似很好解釋?zhuān)梢圆聹y為懼怕被拋棄或者害怕孤獨之類(lèi)的心理因素。但其深層次的原因可能更為復雜。

    “或許和他的缺陷基因有關(guān)……”教員摸著(zhù)下巴，自言自語(yǔ)道。

    我試探的問(wèn)道：“你們，會(huì )對他怎么樣？”

    教員回答：“還需要對他的數據做進(jìn)一步分析。這幾天在照顧您，沒(méi)能抽身去基地，我會(huì )送樣去基地實(shí)驗組，檢測從你身體里取樣出的體液樣本?！?/br>
    我想起了那兩根被裝起來(lái)的棉簽，不禁耳根臊熱。

    我：“需要做到，這樣嗎……”

    教員：“基地的研究是很?chē)乐數?，您要去參觀(guān)看看么？”

    我：“不了……”

    我偏過(guò)頭，一口回絕。

    一個(gè)教員已經(jīng)夠我應付，要面對一群像她一樣的人，看他們精細化驗我身體里取出的那些東西，還非要問(wèn)出些細枝末節來(lái)。

    我對這樣被圍觀(guān)的事情，提不起興趣。

    教員倒是很有興趣的樣子，她在我身旁，側目看我：

    “那可真是遺憾，有機會(huì )，真希望您來(lái)一趟教所基地。那里可都是我優(yōu)秀的孩子們?！?/br>
    我抬眼，發(fā)現她在笑。

    我沒(méi)好氣的說(shuō)：“對你所說(shuō)的「優(yōu)秀」，我表示存疑?！?/br>
    教員輕笑一聲。

    “0427確實(shí)不是最優(yōu)秀的，但他的優(yōu)秀毋庸置疑，我對我調教出的孩子有絕對自信?！?/br>
    她轉過(guò)肩膀來(lái)直視我，“那么您呢？您，相信他么？”

    她問(wèn)我，聲音輕飄卻咄咄的逼過(guò)來(lái)，“您相信他作為您的奴犬，會(huì )絕對服從您，愛(ài)您，以必死的決心，為您奉上一切，甚至不惜生命的代價(jià)，仰視您，直到您厭棄為止。這些，您都相信么？”

    “我……”我遲疑了。我的遲疑已經(jīng)替我說(shuō)出了答案。

    教員：“您現在或許很難說(shuō)出相信二字，但當初我將0427交于您手中的時(shí)候，他就是這樣一個(gè)孩子?！?/br>
    我腦海中浮現初次見(jiàn)到小狗的場(chǎng)景。

    彼時(shí)他眼中的純然，于記憶之中穿透而來(lái)，深深刺痛了我。

    他就像是被設定好出廠(chǎng)設置的機器，需要的是被穩定奴役的秩序感。

    而我，左右搖擺，疼愛(ài)他，卻不敢擁有他。給他拴上了狗鏈，又因為一點(diǎn)點(diǎn)的心軟而解除。在面對他迷茫暴走的時(shí)候，不給出指令，反而在他身下求饒。

    直到現在，逃離了他身邊，我還要掛心他的安危，為他一次不明原因的高潮，而猜忌，而不安。

    我掩面若失：“我太軟弱了，是嗎？”

    教員：“您是否軟弱我不得而知，但他確實(shí)是個(gè)不夠完美的實(shí)驗品。您可能是‘某個(gè)條件’，而本質(zhì)的驅動(dòng)力應該另有其因?！?/br>
    我：“什么……？”

    教員：“您也知道，0427的發(fā)色有別于同期犬，是基因表達缺陷得來(lái)的，而這其中可能有影響其性格穩定性的關(guān)聯(lián)因子。當然，這只是我的猜想，具體還需要深入的研究報告?！?/br>
    教員看著(zhù)我，臉上的那抹笑意又浮現出來(lái)。

    “真的不和我去趟基地么？去見(jiàn)見(jiàn)他的同胞兄弟，那個(gè)孩子，擁有和0427一樣的面容，卻有著(zhù)金黃的發(fā)色，穩定的性格。他完全服從支配，是我最滿(mǎn)意的一個(gè)孩子，您或許也會(huì )喜歡?！?/br>
    教員好像在開(kāi)玩笑，又似乎是在和我認真商議。

    我很怕下一秒就要從她口中聽(tīng)到那句：用他來(lái)交換0427，怎么樣？

    用我最滿(mǎn)意的作品，換那個(gè)被你玩壞的玩具。

    我呼吸漸抖，深吸一口氣，平復內心對她絕對權威的恐懼。

    也不知道哪兒來(lái)的勇氣，我向她說(shuō)道：

    “教員小姐，或許他并不是您最優(yōu)秀的孩子，但他卻是我唯一的小狗?！?/br>
    我抽身而起，教員幽幽的看著(zhù)我，似乎看出了我的用意。

    她給我忠告：“您要回去么？我想，在基地出具分析報告之前，您還是待在我這里比較好?！?/br>
    我謝絕她的好意，“這些天多有打擾了，等你們有了定奪我們再聯(lián)系吧。你的衣服，謝謝了，等我回去洗干凈再寄回來(lái)?！?/br>
    我穿著(zhù)教員的衣服，頭也不回的離開(kāi)了。

    我覺(jué)得教員說(shuō)的沒(méi)錯，當初她把小狗交至我手上的時(shí)候，任誰(shuí)也沒(méi)有想到他會(huì )發(fā)展成如今這副不可控的模樣。

    如果真的是我的軟弱促成了這一切，那么我必須去面對。

    他是我迷途的小狗，而我要帶他回家。