碎尸案——想不通

    “鈴......"

    電鈴急促的響起，陶芝猛然驚醒，才發(fā)現她站在教室門(mén)口走神了。

    她拿出手機鏈接投影，招魂這個(gè)延申課程再次被投放到了幕墻上。

    將講過(guò)的課程重復了一次，心思都在底下坐著(zhù)的學(xué)生身上，有戴著(zhù)眼鏡認真做筆記的，也有聽(tīng)的打瞌睡的，還有幾個(gè)看起來(lái)不像學(xué)生的年輕人望著(zhù)她。

    還是看不出誰(shuí)有問(wèn)題，忍不住往窗外看去，窗外的轉角是杜磊正站在那里，他目光如炬的望著(zhù)教室里。

    似乎察覺(jué)到她的視線(xiàn)，他對她輕輕的搖頭示意她認真講課。

    “招魂需要在特定的條件在才能成功，而且成功的機率非常低，可是那時(shí)候的人還是寄希望于給亡人招魂，在《舊書(shū)》里關(guān)于民間習俗的記載，曾提到過(guò)招魂，但并沒(méi)有記錄下具體的案例?！?/br>
    根據講課的內容，陶芝認為根本就沒(méi)有涉及到具體的招魂步驟，就算仔細研究過(guò)原身曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的論文也依然沒(méi)有提過(guò)，到底是什么原因讓看起來(lái)根本沒(méi)關(guān)聯(lián)的事情牽扯到兇案里的呢？

    她講完這里，有片刻的停頓，等到她抬頭，就看到有學(xué)生舉手。

    “這位同學(xué)有什么疑問(wèn)嗎？”

    她停下所有動(dòng)作，凝神看著(zhù)舉手的人，一個(gè)帶著(zhù)眼鏡的男生。

    “老師，如果史書(shū)上記錄過(guò)，那是不是就說(shuō)明招魂確實(shí)存在，且成功過(guò)，不然史學(xué)家為何要廢筆墨加上這筆呢？”

    男生眼帶疑惑，提出問(wèn)題沒(méi)有任何看起來(lái)不對的地方。

    “嗯，你可以這樣理解，但是我更希望大家思考一個(gè)問(wèn)題，如果史官不給予記載下來(lái)，那么是否說(shuō)明記錄者對招魂的態(tài)度本身也是持反對態(tài)度？”

    她其實(shí)還想說(shuō)，招魂如果不予記載是不是同樣說(shuō)明它帶來(lái)的結果并不是那時(shí)候人們所期待的？

    但不敢說(shuō)，因為坐在底下的人里可能有碎尸案的兇手，而在無(wú)法確定是誰(shuí)的情況下她不想打草驚蛇。

    陶芝抬手準備翻頁(yè)，卻被聲音打斷了。

    “不記載并不代表不存在，或者反對，有沒(méi)有可能是因為史官不懂而已呢？”

    這個(gè)說(shuō)話(huà)的青年語(yǔ)氣很輕浮，聽(tīng)起來(lái)吊兒郎當，看到人卻是一個(gè)長(cháng)得很端正的男人，穿著(zhù)襯衣，別著(zhù)旁觀(guān)證。

    陶芝很快就鎖定他，并且看到和這個(gè)人坐在一起的人，兩個(gè)差不多年紀的男人，都是旁聽(tīng)生，不同的是另一個(gè)男人穿著(zhù)一件印有A附屬醫院字樣的衣服，像是一件團建衫，卻被他穿來(lái)了。

    她的眼光往去，兩個(gè)男人同時(shí)盯著(zhù)她。

    “這種事情誰(shuí)說(shuō)得清呢？我們應該做的是了解這些風(fēng)俗存在歷史背景，而不是過(guò)于關(guān)注招魂這個(gè)事件的本身?！?/br>
    她說(shuō)完，底下的學(xué)生都露出茫然的眼神。

    “咳咳，繼續講課?！?/br>
    她沒(méi)有過(guò)分糾結，因為知道窗外的杜磊肯定會(huì )仔細查那兩個(gè)人了。

    接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)課程都很順利，沒(méi)有人提問(wèn)，等到她下課再次點(diǎn)名時(shí)候，48個(gè)聽(tīng)課學(xué)生卻少了1個(gè)。

    她每周三次課，學(xué)生是不同的，第一次課少了陳絮，第二課滿(mǎn)員，而這次又少了個(gè)叫王瑞的學(xué)生。

    而這個(gè)學(xué)生的缺課，卻有熟悉的同學(xué)遞來(lái)了請假條，校醫院出具的診斷，重感冒請假三天。

    陶芝松了口氣收下，只要不是死人了就行。

    待會(huì )杜磊肯定是要去聯(lián)系確認的。

    下課鈴響起了，學(xué)生陸續離開(kāi)，陶芝收好東西走向杜磊。

    ”怎么樣？“

    她完全看不出誰(shuí)有問(wèn)題，連一點(diǎn)異樣都沒(méi)察覺(jué)。

    ”回去查查就知道了?！?/br>
    他就不信殺人分尸能不留痕跡。

    兩人立馬回了局里，時(shí)間已經(jīng)很緊迫，隊里分開(kāi)查那兩醫院男生和缺席的王瑞。

    張平：”隊長(cháng)，王瑞確實(shí)感冒高燒請假在宿舍休息?！?/br>
    杜磊：”那兩個(gè)醫院的呢？他們醫生來(lái)聽(tīng)這種課看起來(lái)就很奇怪?！?/br>
    大家都覺(jué)得那兩人有問(wèn)題。

    張平：”那個(gè)提問(wèn)的叫杜騰，他旁邊那個(gè)是李飛，兩人是從小到大的好友，同時(shí)進(jìn)了附醫院，不過(guò)李飛是主刀，杜騰卻是做業(yè)務(wù)的。兩人來(lái)聽(tīng)課是自發(fā)行為，那個(gè)李飛挺有名的，在他們院手術(shù)室排得上名，不過(guò)最近停了刀，據說(shuō)是出了醫療事故，這才有空來(lái)上課?！?/br>
    陶芝：”這么巧？主刀被停卻來(lái)聽(tīng)招魂這種民俗課？”

    杜磊看了她一眼，繼續跟張平說(shuō)道：“安排人去帶他們回來(lái)，就說(shuō)配合調查，另外盡快將兩人案發(fā)前后的生活軌跡調查清楚?！?/br>
    “收到?！?/br>
    張平這個(gè)外出干警果敢迅速，立馬就帶人出去了。

    陶芝抓著(zhù)杜磊的手也想跟出去。

    “別急，我們把現有的線(xiàn)索再看看?！?/br>
    兩人進(jìn)了辦公室，從頭到尾看了一遍案件。

    “分尸幾袋分開(kāi)丟，都能理解，這兩眼珠為何還要分開(kāi)丟到刑警隊長(cháng)的家門(mén)口呢？”

    陶芝還是看不懂。

    “一開(kāi)始我認為就算簡(jiǎn)單的示威，可是結合整個(gè)案件來(lái)看，似乎又還有某種含義，眼睛對于人來(lái)說(shuō)最重要的作用就是發(fā)現，而兇手將它拋出來(lái)是暗示我們發(fā)現不了嗎？”

    他說(shuō)完又搖頭，總感覺(jué)還是不對，但所有的監控看完又找到任何線(xiàn)索，就像憑空出現在那草地里。

    兇手分尸已經(jīng)是極其殘忍，將眼珠挖出來(lái)丟到他家門(mén)口，這種行為一定別有意義。

    陶芝：“有沒(méi)有可能那眼珠子是某種儀式？只是他們儀式失敗了，丟棄在了那里？”

    杜磊搖搖頭：”不能確定，可以當成一種可能?！?/br>