碎尸案——民俗課

    第四章

    “?！?/br>
    空蕩蕩的電梯轎廂應聲出現，學(xué)生涌入，很快超載的提示音就響起，有人退了出去繼續等下一趟，失重感一晃而過(guò)，狹小的空間里站滿(mǎn)了人。

    上升的數字停頓變化直到23樓的按鍵燈熄滅，陶芝握著(zhù)手機有些緊張地走出電梯。

    進(jìn)入視線(xiàn)的是一條寬敞的長(cháng)廊，兩邊分別是一間間教室，2308，2310……

    一間一間的走過(guò)，直到站在了寫(xiě)著(zhù)2315的一間教室前，透過(guò)玻璃窗能看到里面已經(jīng)坐了一大半的學(xué)生，她低頭看了眼手機8：25。

    踟躕，她不會(huì )講課，兩年研究生她都是學(xué)生的身份。

    另一扇門(mén)開(kāi)始有學(xué)生從那邊飛快的進(jìn)來(lái)落座，已經(jīng)有學(xué)生好奇地往她這里看了過(guò)來(lái)，不能再站著(zhù)不動(dòng)了。

    她踩著(zhù)運動(dòng)鞋走進(jìn)去，大學(xué)的講臺沒(méi)有再設置高高的臺階，只是在巨大的顯示屏一側設置了一個(gè)講臺，擺著(zhù)電腦投影儀。

    幸好有過(guò)給導師準備課件的經(jīng)驗，知道怎么cao作這些設備，手機連接電腦，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)標注著(zhù)課件的文件夾。

    《民間風(fēng)俗紀實(shí)》

    課件編輯人      陶芝

    她翻了翻，課時(shí)都有標注，可具體講到哪一課她根本搞不清，飛快的翻過(guò)所有課件的目錄，在最后找到一個(gè)課時(shí)“民間風(fēng)俗之招魂”。

    區別于其他課件，小括號里備注著(zhù)知識擴展，這就意味著(zhù)與連貫的課件內容獨立開(kāi)來(lái)了，她可選擇講這個(gè)，而不會(huì )被學(xué)生發(fā)現。

    “鈴鈴鈴……”

    上課鈴在8：30準時(shí)響起，整個(gè)教室突然就安靜了，幾乎坐滿(mǎn)人的座位上抬起一顆顆臉，或認真或無(wú)聊的看了過(guò)來(lái)。

    她的手有點(diǎn)抖，但也飛快地將課件投影到了屏幕上，白底黑字，教室也跟著(zhù)昏暗下來(lái)。

    “大家好，我們繼續講《民間風(fēng)俗》的課程，前面講過(guò)的內容讓大家對民俗有了基本的了解，所以今天我打算給大家講一點(diǎn)延申的內容，不作考試要求，給課程增加點(diǎn)趣味性，講講關(guān)于民間流傳的招魂?！?/br>
    她的話(huà)剛落下，底下學(xué)生開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，陶芝心底打鼓，她盡量模仿自己導師講課，連開(kāi)頭語(yǔ)都是學(xué)的，但愿沒(méi)有什么漏洞。

    “老師，你是也聽(tīng)說(shuō)了今天學(xué)校出現人體組織嗎？肯定是有人死了吧，所以才想跟我講這個(gè)應景的課題吧?！?/br>
    說(shuō)話(huà)的是那個(gè)在路上遇到的叫林冬的女生，她說(shuō)完坐在座位上一臉興奮地看著(zhù)她。

    其他學(xué)生一聽(tīng)也都應和著(zhù)，很多人都充滿(mǎn)好奇的看著(zhù)她。

    有那么一瞬，她覺(jué)得自己大意了，不該講這個(gè)的。

    “聽(tīng)說(shuō)了，但是我們今天講的課題跟這個(gè)事情無(wú)關(guān)，請大家不要過(guò)于腦補聯(lián)想，今天所講的招魂是在舊社會(huì )人們思想未啟蒙的時(shí)代，面對無(wú)法用人的有限認知來(lái)解釋問(wèn)題時(shí)，民眾靠想象所產(chǎn)生的一種撫慰枉死之人和幸存者的方法?！?/br>
    她的話(huà)音剛落下，教室里又一次回到了安靜，一雙雙眼睛望著(zhù)她，等待著(zhù)她繼續。

    陶芝偷偷的緩出一口氣。

    接近二百平的教室里響起她的聲音，從招魂的含義，到起源，到它的盛行，最后講到她的衰敗，她不急不慢的連續講了近一個(gè)小時(shí)。

    直到那個(gè)叫林冬的女生再次舉手提問(wèn)：“老師，那在現代社會(huì )還有人給枉死之人招魂嗎？”

    陶芝頓了頓，她不知道如今所處的世界是算什么社會(huì )，看似跟她生活的世界差不多，但她心底卻認為肯定有不同。

    “還有的，世界很大總有些人還需要它?！?/br>
    她說(shuō)完，就繼續講起招魂的意義所在，課沒(méi)講完就響起了下課鈴。

    她準備說(shuō)下課，卻聽(tīng)到有人在低聲問(wèn)著(zhù)：“老師，今天不點(diǎn)名嗎？”

    然后，學(xué)生們又望了過(guò)來(lái)，這種被一群陌生人盯著(zhù)的感覺(jué)很窒息，難道不點(diǎn)名不是好事嗎？

    他們怎么好像故意讓她點(diǎn)名，于是她不得不打開(kāi)手機，飛快的搜索，幸好有個(gè)備注為民俗課點(diǎn)名表的文件。

    點(diǎn)開(kāi)有三個(gè)時(shí)間段的名單，上午8：30的課程只有一個(gè)。