紀年只專(zhuān)注的望著(zhù)夏寧安，并不覺(jué)得夏寧安霸道的話(huà)語(yǔ)有什么不對。程修心底生起一股煩躁，想解開(kāi)胸前的扣子，喘口氣，但在夏寧安眨也不眨的注視下，熄了這股心思。

    “好好好，”他說(shuō)：“我不去管別人了，陪你玩單杠，可以嗎？”

    夏寧安臉上終于綻放笑顏，“嗯！”

    哄好了夏寧安，程修不急不緩的整理著(zhù)草坪上的礦泉水瓶，眼神卻壓抑著(zhù)郁氣，他沒(méi)發(fā)現，紀年同樣正若有所思地看著(zhù)他和夏寧安。

    ……

    上課鈴聲響起。

    “鈴鈴鈴——”

    高三（1）班里面只剩下寥寥幾人，幾個(gè)alpha男生形象不羈，單腳撐著(zhù)前排的桌子，眼神懶懶的，一副不想去上課的模樣。

    林言耐心的躲在拐角，又等了三分鐘，幾個(gè)男生終于沒(méi)法拖延了，這才不甘不愿的起身下樓。

    在程修、紀年、夏寧安都老老實(shí)實(shí)上課的情況下，其他alpha再刺頭，也不敢當眾跟三人對著(zhù)干。

    臨走前，林言還聽(tīng)見(jiàn)他們在小聲嘟囔，“瑪德，煩死了，這破學(xué)一天也不想上了?！?/br>
    他們走后，教室徹底恢復寂靜。

    高三（1）班身為全校的特權班，一向沒(méi)有老師同學(xué)們敢惹他們不快，就連校領(lǐng)導們也給予他們最大的包容。

    林言藏好自己，鬼鬼祟祟的走后門(mén)溜進(jìn)了教室。

    他抬頭看了眼教室前后總共四個(gè)監控器，果然，沒(méi)有一個(gè)亮著(zhù)正在運行的“紅光”。

    他插在消毒口袋里的手指捻了捻，掏出一個(gè)用層層衛生紙包裹起來(lái)的小球。

    “這是什么？”系統問(wèn)。

    林言沒(méi)回答，謹慎的撕開(kāi)小球外包裝，當看清里面白白胖胖的小丸子后，系統倒吸一口冷氣：“……信息素誘導劑？你怎么還留著(zhù)它？”

    “不然呢，”林言帶上一次性手套，隨手掏出飯卡，用飯卡把小丸子切成不等的三份，“這種重要物證哪能說(shuō)丟就丟，你看，現在不就派上用場(chǎng)了?！?/br>
    “你要干什么？”系統如臨大敵，看林言通過(guò)座位表找到了程修三人的座位。

    程修坐在第二排，好學(xué)生專(zhuān)用座。

    紀年和夏寧安坐在他身后，還是同桌。

    這個(gè)座位排的就有點(diǎn)意思了，林言想起那天程修和夏寧安一起來(lái)找自己的情景，琢磨幾秒，把切出來(lái)的最大等份的藥丸放進(jìn)程修的水杯。

    第二大的藥丸放進(jìn)紀年的水杯，最后一小塊藥丸，放進(jìn)夏寧安的水杯。

    三個(gè)人關(guān)系很親近，連水杯都是同一牌子、不同顏色。

    下完藥，林言懶洋洋地直起身，伸了個(gè)懶腰。

    高三（1）班位于頂樓，從靠墻一側的窗外望去，能清晰地看見(jiàn)校園半景。

    青翠翠綠的枝椏、干凈喧鬧的橡膠跑道、歷經(jīng)風(fēng)霜的教學(xué)樓墻體，一縷陽(yáng)光斜斜的穿過(guò)湛藍色窗簾，林言坐在講臺上，睫羽低垂，側臉被勾勒得漂亮且狡黠。

    他利落的將手機格式化，摳出電話(huà)卡，擺弄了一下應用商城的app，在教室里轉了兩圈，找機位。

    “最后一排的窗邊?！毕?/br>
    統給出提示，它無(wú)機質(zhì)的系統音有些興奮，已然察覺(jué)到林言要做什么，“那里的墻壁上有個(gè)凹槽，正好能放上去?！?/br>
    林言依言走到最后一排，將手機放到窗臺的凹槽上，又用窗簾稍作遮擋。

    最后，離開(kāi)教室前，他挑起唇，笑瞇瞇的給即將開(kāi)始自動(dòng)直播的直播間取了個(gè)新名字——

    【三人の學(xué)習自習室】

    今天來(lái)學(xué)校最重要的事是去教務(wù)處辦理退學(xué)。

    林言使完壞，大搖大擺地走在監控下，朝隔壁的教務(wù)樓走去。

    教務(wù)處這會(huì )兒人正多，馬上就要進(jìn)行期中考了，學(xué)校幾臺印刷機都在瘋狂勞作，教務(wù)處里聲音嘈雜，抱著(zhù)原卷的老師們焦頭爛額，一邊比對試卷，一邊和其他老師聊天。

    辦理退學(xué)并不難，像林言這樣的小透明學(xué)生，了解了他為什么要退學(xué)，蓋好公章，老師口頭鼓勵兩句，便算大功告成。

    拿好自己的退學(xué)證明和檔案，林言看了眼教導主任手邊的另一本檔案。

    ——紀妄。

    他瞇了瞇眼，恭恭敬敬地離開(kāi)學(xué)校，蹲守在教務(wù)樓的樓梯死角。教務(wù)樓一向沒(méi)什么學(xué)生來(lái)，一樓是武裝部辦公室，里面有幾個(gè)不茍言笑的老師，很?chē)烂C，審視著(zhù)每一個(gè)進(jìn)樓的學(xué)生。

    某一時(shí)刻，空氣中似乎產(chǎn)生了什么波動(dòng)。

    教務(wù)樓瞬間混亂起來(lái)，武裝部里沖出來(lái)幾個(gè)老師，手里拎著(zhù)鐵棍，跟在班主任身后急匆匆地奔向一個(gè)地方。

    一棟樓里老師瞬間去了大半。

    林言耐心的等了會(huì )兒，慢吞吞走上三樓，前后不過(guò)半小時(shí)，教導主任辦公室空曠許多，眉心驟成“川”字的老師凝肅著(zhù)臉，眼中難掩焦躁，心不在焉的盯著(zhù)窗外看。

    廣播里已經(jīng)開(kāi)始有序疏散同學(xué)，體育老師們站在cao場(chǎng)外圍，組織紀律。

    到處鬧哄哄一片。

    楊平起身，背著(zhù)手，有心問(wèn)問(wèn)其他老師發(fā)生了什么，卻怕自己貿然下去會(huì )錯過(guò)“紀家父母”前來(lái)的消息。

    從昨晚接到“紀母”的電話(huà)，給紀妄班里退學(xué)手續起，他便一直無(wú)法靜下心。

    不像其他老師對紀妄感官平平，楊平是紀妄高一和高二的班主任，從事教育行業(yè)三十載，楊平自問(wèn)問(wèn)心無(wú)愧，唯獨在紀妄一事上，干了太多荒唐事。

    從高一第一次接觸紀妄起，他心里就對這個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)期待，優(yōu)越的家世背景、強大的等級、聰明冷靜的頭腦，這些無(wú)一不在證明紀妄的不平凡，教這樣的學(xué)生很有成就感，楊平也希望能一直這樣教導紀妄下去。

    偏偏變數發(fā)生的太快，紀家內部的分裂，最終卻將戰線(xiàn)延長(cháng)至學(xué)校。

    或許是聽(tīng)信太多謠言，又或許是紀家的外部施壓，他最終也選擇放棄紀妄，無(wú)數次上課途中，他會(huì )經(jīng)過(guò)高三（14）班，會(huì )因為心底的復雜，看一眼那個(gè)坐在角落，低著(zhù)頭，平庸而愚鈍的背影。

    偶有一瞬，眼前的景象會(huì )與很久很久以前重疊。

    他會(huì )透過(guò)角落處黯淡的光影，看見(jiàn)曾經(jīng)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、冷淡從容地少年，看見(jiàn)依舊是紀家的天之驕子，被眾星捧月般環(huán)繞的紀妄。

    攥成拳頭的手緊的微微發(fā)白，楊平倉促的推了下眼鏡，身形好像一瞬間老了十歲。

    他沒(méi)有動(dòng)，固執的站在原地，等待即將到來(lái)的“紀家父母”。

    他想幫紀妄再爭取一下。

    看看能不能等到高考結束……再談其他。

    紀妄不能不上學(xué)。

    紀家也不能這么對他。

    楊平心情酸澀難忍，眼前仿佛飄下紛紛揚揚的試卷，耳邊也響起男生質(zhì)問(wèn)他‘沒(méi)看到嗎？‘的聲音。

    他漠視這些情況太久了。

    這一次，總得為他的學(xué)生爭取一次。

    “咚咚”。

    門(mén)被敲響。

    楊平嚴陣以待的轉過(guò)身，門(mén)口出現了一個(gè)陌生男生，額前劉海很長(cháng)，遮住了大半張臉，累著(zhù)弓著(zhù)腰，氣喘吁吁，抬不起頭，“老、老師！有alpha信息素逸散了！體育老師們沒(méi)法靠近他們，得您去幫忙！”

    “什么？！”楊平萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到學(xué)校的sao動(dòng)是因為這個(gè)，“一共幾個(gè)alpha？”

    “三個(gè)！”男生累的依舊弓著(zhù)腰，大喊道：“是紀年、程修和夏寧安！”

    如當頭一棒，楊平瞳孔驟縮，想也不想迅速下樓。

    居然是紀年三人？！這可怎么是好，紀家、程家、夏家可都不是好對付的！一旦確定是學(xué)校的失責，校領(lǐng)導們絕對不會(huì )放過(guò)他們這些維持紀律的老師！

    ……怎么就這么巧，都趕在一天了？！

    中年男人急匆匆地腳步聲漸漸消失在耳邊。

    教務(wù)辦門(mén)口，累的彎著(zhù)腰的男生一點(diǎn)一點(diǎn)屏住了呼吸，他扶著(zhù)門(mén)框，站直身子，露出一張赫然屬于林言的臉。

    林言熟稔的換了口氣，恢復自己的聲音，走進(jìn)教務(wù)處拿起紀妄的檔案。

    紀妄的檔案包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，退學(xué)證明放在最上面，已經(jīng)蓋好了公章，在“紀母”冷漠的催促下，學(xué)校根本不敢拖延時(shí)間，今天一上午就打通了退學(xué)全部關(guān)節，將紀妄的檔案整理的順順當當。

    不怪老師們沒(méi)懷疑，紀家對紀妄是怎樣的態(tài)度，大家有目共睹。

    哪怕紀家徹底撕破臉皮，絕了紀妄上學(xué)的后路，老師們也不覺(jué)得奇怪，更不會(huì )深究合不合理。

    借著(zhù)這點(diǎn)‘心知肚明‘，林言才能在系統的幫忙下偽裝成‘紀母‘，來(lái)一出渾水摸魚(yú)。

    拿上紀妄的檔案，林言干脆利落的掰掉電話(huà)卡。

    直接將電話(huà)卡丟進(jìn)了教務(wù)辦的垃圾桶。

    他背上背著(zhù)書(shū)包，兩個(gè)檔案袋輕飄飄的裝在書(shū)包內，隨著(zhù)下樓的動(dòng)作左右搖晃。

    離開(kāi)寂靜的教務(wù)樓，學(xué)校各處充滿(mǎn)驚慌失措的人群，不論是上課的、還是自由活動(dòng)的學(xué)生們紛紛被聚集在了cao場(chǎng)上，噴阻隔劑、隔離劑以防萬(wàn)一。

    人聲嘈雜沸騰。

    林言繞開(kāi)鬧哄哄的人群，拐進(jìn)小樹(shù)林，從圍墻上跳出去前，他最后看了眼遠處的教學(xué)樓。

    希望紀年他們別讓他失望。

    三人の學(xué)習自習室，少一個(gè)人出演，可都不行。

    系統：“直播還在繼續，宿主，你要看嗎？”

    “別急嘛，”林言跳下圍墻，拍拍手，眼睛笑出柔軟的弧度，輕松道：“等回家帶紀妄一塊看?！?/br>
    第11章 校園文里的假少爺（11）

    體育課上，程修莫名有些心神不寧。

    今天艷陽(yáng)高照，十足的大晴天。

    （1）班學(xué)生非富即貴，體育老師不敢給這群少爺小姐們布置太難完成的課業(yè)，只讓他們慢跑兩圈熱身，做完準備活動(dòng)后就能自由活動(dòng)。

    程修三人一貫一起活動(dòng)，班里幾個(gè)愛(ài)玩愛(ài)鬧的alpha遠遠的朝他招手，問(wèn)他：“修哥，來(lái)不來(lái)打籃球？”

    室外籃球場(chǎng)沒(méi)什么人，空空曠曠。

    程修看了眼場(chǎng)地，還沒(méi)回話(huà)，夏寧安便沒(méi)好氣道：“打什么籃球，不嫌曬??？”

    “咱們alpha怕什么曬，”那幾個(gè)alpha沒(méi)皮沒(méi)臉的笑，指尖轉著(zhù)籃球，“怕曬的都是omega?！?/br>