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    不知道是不是心理作用下的錯覺(jué)，游澄安覺(jué)得自己被盯著(zhù)的次數變頻繁了，可是每每她抬頭，卻又不見(jiàn)有人在看她。大多數人滑著(zhù)手機，而她又忍不住猜測，他們是不是在看那篇文章，然后對她指指點(diǎn)點(diǎn)。

    她被別人怎么說(shuō)都無(wú)所謂，只是她發(fā)現，他們在疑似看向她后，又會(huì )轉頭看看正在寫(xiě)黑板的溫向竣的背影，在溫向竣轉回來(lái)后，又低下頭，和隔壁的人對看，露出不可思議的臉偷偷竊笑幾聲。

    自齊峰洋把她抓出去那天后，已經(jīng)過(guò)了一週，他沒(méi)找到是誰(shuí)發(fā)的文章，而話(huà)題似乎已經(jīng)在學(xué)校蔓延開(kāi)來(lái)，學(xué)生之間討論的熱烈，不知道傳到老師們耳里了沒(méi)。

    明明知道溫向竣站在臺上的此刻是不會(huì )有訊息傳來(lái)的，游澄安還是在桌子底下焦躁的滑著(zhù)手機，不停的重復點(diǎn)開(kāi)溫向竣和自己的對話(huà)紀錄后又跳出的動(dòng)作。

    那天在樓梯間，她哭得失控，為了隱藏，久違的到保健室待了一節課，等心情平復一點(diǎn)才回去上課。同學(xué)們沒(méi)有注意到她怎么了，但溫向竣趁著(zhù)她要去上廁所的時(shí)候攔住她，關(guān)心她的眼睛怎么又腫又紅，像哭過(guò)一樣。

    她不知道該怎么啟口，只能笑著(zhù)搖頭說(shuō)沒(méi)事，心里因老師的關(guān)心而雀躍，又因不知道這樣的日子還能不能持續而恐懼。

    老師他已經(jīng)知道了嗎？

    看著(zhù)幾日未讀的訊息，游澄安心里很忐忑。

    溫向竣用指尖拂過(guò)她紅腫的眼睛，她還記得那個(gè)觸感，就像上一秒的事而已，但自從那以后，溫向竣就幾乎不回覆她的訊息了，在學(xué)校里也很冷淡……不過(guò)這是他們在學(xué)校里的標準相處模式，也不能說(shuō)是改變就是了。即便如此，游澄安還是覺(jué)得不太一樣。

    「老師知道了嗎？」──昨天她終于忍不住，直接傳了這則訊息。

    如果知道了，他就會(huì )看得懂。

    而他似乎選擇繼續保持沉默。

    就算到河堤邊等了半天，等到齊陵都打電話(huà)來(lái)問(wèn)她去哪里了，還是沒(méi)等到溫向竣。

    游澄安這才發(fā)現，要斷了兩人的關(guān)係竟是那么容易。

    他們之間的連結，好像比她想像中的還要少非常、非常多。

    「今天就到這里?！?/br>
    一宣布下課，游澄安趁著(zhù)溫向竣還沒(méi)走出教室，帶著(zhù)還沒(méi)闔上的課本跑到講臺前，把課本攤在溫向竣眼前，阻止他前進(jìn)。

    「我有問(wèn)題想問(wèn)?！?/br>
    課本遮住了溫向竣的臉，讓游澄安看不見(jiàn)他的表情。

    她可以感覺(jué)到背后有幾十雙眼睛正往這邊瞧，帶著(zhù)好奇和看好戲的味道。

    溫向竣伸手壓下課本，同時(shí)把頭轉向門(mén)口，讓游澄安依舊看不見(jiàn)他的臉?！高@個(gè)我下次上課的時(shí)候統一講?！?/br>
    看著(zhù)溫向竣離開(kāi)的背影，游澄安只能在原地，什么都不能做。

    踱步回辦公室的溫向竣腳步里帶著(zhù)急躁，他不知道其他人看不看得出來(lái)，他是夾著(zhù)尾巴逃離教室的。

    事情是從哪里開(kāi)始出錯了？前些天，看著(zhù)影印出來(lái)的匿名文章，溫向竣腦中首先跳出這個(gè)問(wèn)題。

    是從他不還游澄安作文的時(shí)候？或是他在市集擁她入懷的時(shí)候？還是從他把學(xué)生叫過(guò)來(lái)探聽(tīng)她的時(shí)候，就已經(jīng)預言了往后的失控？

    「溫老師，這篇文章最近在學(xué)生之間好像傳得很厲害，是別的老師沒(méi)收學(xué)生的手機發(fā)現的?！剐ｉL(cháng)把印有那篇文章的紙從他眼前抽回去。

    「這都不是真的?！箿叵蚩⒃诘谝粫r(shí)間否認。手在腿上震得厲害，他藏在桌下，希望不要被發(fā)現。

    校長(cháng)看了他一眼，不對他的解釋多做回覆。

    「我們先上平臺刪除這篇文章了，但學(xué)生間以訛傳訛的速度很快，不知道傳到什么程度了。出這種傳言會(huì )敗壞校風(fēng)，我們會(huì )再查是誰(shuí)做的?！顾Z(yǔ)氣平淡，聽(tīng)不出意圖?！笢乩蠋?，你和那位游同學(xué)平時(shí)有什么接觸嗎？」

    溫向竣冒著(zhù)冷汗，雙手不斷摩擦著(zhù)褲子的兩側，把手汗抹去。

    「沒(méi)有?！顾俅畏裾J?！覆蝗豢梢匀?wèn)問(wèn)我班上的學(xué)生，游澄安平常話(huà)不多，連問(wèn)問(wèn)題都很少，我和她除了上課時(shí)間之外，就很少有接觸了?！?/br>
    「但留言里有學(xué)生說(shuō)，你似乎把那位同學(xué)留下來(lái)課后輔導，有這回事嗎？」

    溫向竣暗自砸嘴?！甘怯羞@回事沒(méi)錯，但那是上學(xué)期的事了，她的成績(jì)比較落后，身邊也沒(méi)什么可以請教的人，我才想幫她輔導。這也是在她家長(cháng)的同意下才進(jìn)行的?！?/br>
    「除此之外就沒(méi)有其他接觸了嗎？像是校外？」

    「有次在便利商店偶遇，她錢(qián)沒(méi)帶夠，我先幫她墊了。就這樣?！?/br>
    聽(tīng)起來(lái)還蠻正常的吧？身為老師，這點(diǎn)程度的出手相助是應該的吧？

    溫向竣緊張的直視校長(cháng)。要是閃躲的話(huà)，可能會(huì )被認為是心虛。

    「好，我知道了?！?/br>
    聽(tīng)到這句暗示結束的話(huà)，溫向竣稍稍松懈了。

    「不過(guò)──」

    又怎么了嗎？聽(tīng)到未完的話(huà)，溫向竣又警戒起來(lái)。

    校長(cháng)瞥了他一眼，悠悠的說(shuō)：「溫老師，你要留意一下和學(xué)生之間相處的距離，現在的學(xué)生不像以前聽(tīng)話(huà)，一點(diǎn)小事都能鬧得很大，要好好注意?！?/br>
    「……好?！?/br>
    關(guān)上校長(cháng)室的門(mén)，溫向竣完全沒(méi)有松一口氣的慶幸。

    在被高度關(guān)注的當下，任何一點(diǎn)點(diǎn)嫌疑都要撇清，所有證據都不能留下。

    他立刻刪除和游澄安的所有對話(huà)訊息，連未讀的都沒(méi)放過(guò)，包括那些拍著(zhù)留作紀念的照片也一張不留的銷(xiāo)毀。要是有新的訊息傳來(lái)，他也逼自己在不看到內容的前題下快速刪掉。

    在學(xué)校里的他們原本就沒(méi)什么交集，他又刻意不接近她、不看她的表情、不感受她的寂寞。兩條曾經(jīng)交會(huì )的漸進(jìn)線(xiàn)逐漸向不同方向歪去，成了平行線(xiàn)。

    這對他們兩個(gè)都好，現在不是可以悠悠哉哉的談戀愛(ài)的時(shí)候。

    把所有情緒拋在后頭，溫向竣什么也不想，讓自己放空。

    但這天，游澄安跑到臺前，直接和他接觸了。他想也不想就回絕，逃出了教室。

    他不希望她接近，逼他看清自己的窩囊，讓他的藉口無(wú)處可藏。

    此刻的她越是靠近，他就想離她越遠。

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