盛昭被他家?皇帝爹感動(dòng)?得一塌糊涂, 這是什么絕世好爹哦。后世多少接受過(guò)現代?化?教育的父母怕是都沒(méi)有他皇帝爹來(lái)的開(kāi)明吧？

    不對，也不是。他家?父皇在這上面其實(shí)也并不開(kāi)明，看他太子?哥哥就知道了。他父皇只是單純的愛(ài)他罷遼。

    “父皇, 那我要是想當一個(gè)快樂(lè )的小紈绔，也可以和你說(shuō)嗎？”盛昭黏糊糊，聲?音里都是被偏愛(ài)的快樂(lè )和有恃無(wú)恐。

    “可以說(shuō), 但是父皇不同意?！杯Z帝伸手點(diǎn)點(diǎn)盛昭的大腦殼, 嫌棄。臭崽崽想什么呢，他親自教養長(cháng)大的崽，怎么能是一只紈绔？

    “嚶?！笔⒄驯砬槟? 合著(zhù)可以去找他，也可以跟他聊人生聊理想，但也僅僅止步于此。具體內容他家?父皇還?是要親自把關(guān)的唄。他父皇可真是一言九鼎！跟親生兒子?居然還?玩文?字游戲這一套！心真黑！

    “而?且就算父皇同意, 你想想，你太子?哥哥能同意你當個(gè)紈绔嗎？”頂著(zhù)盛昭幽怨的眼神, 璟帝毫無(wú)心理負擔的搬出盛晏擋刀。

    “不能?！笔⒄压墓娜鶐妥?, 徹底偃旗息鼓。他哥不會(huì )同意的，永遠不會(huì )同意的。他家?太子?哥哥雖然不算雞娃的家?長(cháng)，但是在這種人生大事上絕不會(huì )放縱他的。

    “父皇，我突然發(fā)?現，這件事真要說(shuō)起來(lái), 可能只有母妃會(huì )同意?！笔⒄淹蝗缓孟胨?母上大人。

    好了, 知道了，這件事絕對不能讓貴妃知道。璟帝攔不住盛昭奔放的思?緒，只能攔住盛昭口中會(huì )助紂為虐的貴妃。

    盛昭和璟帝這邊還?在有一句沒(méi)一句的漫天閑聊, 肅王已經(jīng)整頓隊伍回來(lái)，通知他們可以啟程回都護府了。

    西寧軍駐地?離都護府不算遠, 半個(gè)時(shí)辰就能到。盛昭就被璟帝直接拎進(jìn)他的馬車(chē)，跟著(zhù)一起走了。

    上午向來(lái)是盛昭做功課的時(shí)間，半個(gè)時(shí)辰，完全夠他背完功課了。小明子?機靈，書(shū)本都已經(jīng)送過(guò)來(lái)了。于是馬車(chē)里，璟帝父子?兩難得顛了個(gè)倒，慣常玩鬧的盛昭的在背書(shū)，慣?？磿?shū)的璟帝在閉目養神。

    “父皇，我昨晚讓小明子?送過(guò)去的信你幫我送出去了嗎？”盛昭背書(shū)背到一半，突然從書(shū)中抬起頭，關(guān)心起他的信件。

    “專(zhuān)心，不要分神?！杯Z帝眼皮都沒(méi)睜開(kāi)，伸出大掌，一巴掌蓋住盛昭的小腦袋，給?他按回去。

    明白了，這是已經(jīng)送出去了的意思?。盛昭放心了，順著(zhù)他父皇的力道繼續埋頭書(shū)海。

    等肅王偷懶，把領(lǐng)隊的職責甩給?副手，摸上馬車(chē)的時(shí)候，盛昭正在給?璟帝背書(shū)。這倒不是璟帝要求的，是盛昭秉承著(zhù)免費的勞動(dòng)?力不用白不用的勤儉美德，主動(dòng)?抓了他皇帝爹的壯丁。再說(shuō)了，反正他父皇再忙也堅持，兩三天就要檢查他功課，他總要撞在他手上的，時(shí)間早晚罷了。

    大概長(cháng)輩重視小朋友的功課這件事是天生刻在骨子?里的，鬧騰如肅王，都沒(méi)想著(zhù)打?擾盛昭背書(shū)，隨意找了個(gè)位置落座，難得安靜。

    “不錯?！?/br>
    “不錯！”

    盛昭背完，得到了璟帝和肅王的一致肯定。盛昭滿(mǎn)意的合上書(shū)，放進(jìn)書(shū)兜里收好，看向肅王。

    “九叔，你很有覺(jué)悟嘛！”大概覺(jué)得光是口頭表?yè)P還?不夠，盛昭還?專(zhuān)門(mén)湊到肅王身邊，拍上他的肩膀，以示贊許。

    “什么覺(jué)悟？夸你就是有覺(jué)悟？”肅王一頭霧水，他家?昭昭崽雖然有點(diǎn)小自戀，但也不至于如此喪心病狂叭？

    “我這么優(yōu)秀，就算沒(méi)有覺(jué)悟也知道要夸我。我是說(shuō)，九叔你現在很有當一個(gè)好父親的覺(jué)悟了。都知道未雨綢繆，跟我父皇學(xué)習如何輔導小朋友做功課了?！彼?小堂弟三歲了，按照他的經(jīng)驗，最遲再過(guò)一年?，妥妥的就會(huì )被送去受教育。他九叔這時(shí)候做準備，時(shí)機掐得剛好。

    打?擾了，盛昭昭比他想象中還?要喪心病狂。肅王默默憐愛(ài)了一把剛才天真無(wú)知的自己。然后就被盛昭后面的話(huà)吸引了注意力。

    他皇兄長(cháng)期輔導昭昭崽功課的事情，他是知道的。這大概也是他們盛家?獨一份兒的待遇了。其中投入的時(shí)間精力不可謂不重。他對他的幾個(gè)胖崽崽能做到如此嗎？

    肅王心里清楚，很難。

    毋庸置疑，他當然是疼愛(ài)自己的兒子?的。就他所知，放眼整個(gè)京城，他絕對是能排的上號的好父親。但是比之他皇兄對昭昭，似乎又不是一個(gè)層次。

    “九叔，良心建議。你學(xué)識的儲備應該是沒(méi)有問(wèn)題的，你現在最重要的是要做好心理上的準備。輔導小朋友做功課，誰(shuí)輔導誰(shuí)知道。你的人生閱歷一定會(huì )得到極大的豐富的?！笔⒄颜Z(yǔ)帶同情，又掩飾不住幸災樂(lè )禍的小心思?。捂著(zhù)嘴笑?趴在肅王肩上。

    “你和你父皇剛才不是挺和諧的？”肅王不信，他又不是眼瞎。再說(shuō)了，他當年?又不是沒(méi)有被先皇檢查過(guò)功課，一問(wèn)一答的事情，能有多上頭？需要特地?做心理準備？

    “我那是被練出來(lái)了?！彼么跤袀€(gè)成年?人的芯子?打?著(zhù)底，那能跟正常的學(xué)齡小朋友一樣嗎？人家?穿書(shū)的同僚，哪個(gè)不是天涼王破大殺一方，比起他們他已經(jīng)很廢柴了。不過(guò)這個(gè)不好跟他九叔解釋?zhuān)⒄阎荒茈S便拉了個(gè)理由搪塞。

    算了，讓他九叔自己去經(jīng)歷吧。解釋不了，盛昭選擇原地?放棄，并滾回他父皇身邊。

    “九叔，閉目養養神，還?有一會(huì )兒才到都護府，能休息一會(huì )兒是休息一會(huì )兒?！笔⒄寻才藕妹C王，自己也擺出他父皇的同款姿勢，大眼一閉，養神，勿擾。

    肅王看著(zhù)斜對面同款姿勢同款表情的一大一小，眉眼一軟。他皇兄和昭昭崽感情可真好?？粗?zhù)就高興，也讓人情不自禁心生羨慕。

    也許，他做不到他皇兄對昭昭那樣，但至少，可以更用心一些。肅王微笑?，加入養神大軍。

    之后數天，璟帝繼續去忙西寧的各項部署，盛昭他們幾個(gè)小的就被放養了。該玩玩，該樂(lè )樂(lè )，一點(diǎn)不受忙碌大人的影響。

    盛昭本來(lái)還?以為以他父皇的執行?力，在他袒露心聲?之后，他父皇估計就已經(jīng)在心里確定了十套八套完備的“小將軍的養成”攻略等著(zhù)執行?。沒(méi)想到自己的生活軌跡和之前并沒(méi)有太大變化?。

    就……又開(kāi)心又有點(diǎn)害怕?？傆X(jué)得他父皇現在不行?動(dòng)?，后面要憋個(gè)大的。

    璟帝一來(lái)是最近太忙騰不開(kāi)手，二來(lái)是現在還?在西巡路上，有些事情cao辦起來(lái)到底不便，他已經(jīng)寫(xiě)信給?京中的盛晏，讓他著(zhù)手準備了，等回宮再做安排。

    當然，最重要的是，一天養不出個(gè)將軍。再者?璟帝也沒(méi)有忘記這次帶幾個(gè)小的出來(lái)的初心。重要的是讓他們觀(guān)察體會(huì )不曾接觸過(guò)的世界，其他的都可以暫時(shí)先放放后。

    等盛昭幾人把整個(gè)西寧城逛得七七八八，甚至想著(zhù)要不要多帶點(diǎn)兒人手，再把探索范圍往城外擴張一下的時(shí)候，璟帝那邊總算是忙完了。

    “后天要啟程離開(kāi)西寧城繼續趕路了，有什么喜歡的、不舍的這兩天趕緊時(shí)間辦了。下次再來(lái)可就不知道是什么時(shí)候了?！杯Z帝忙完了，自然不能在西寧一地?久待。就是昭昭幾個(gè)人這幾天在這里玩得挺好，剛熟悉就要離開(kāi)，怕是會(huì )舍不得。

    提前先說(shuō)一下，給?他們點(diǎn)心理準備，不至于到時(shí)候太突然。當然，也有給?點(diǎn)甜頭安撫一下的意思?。

    “啊，好。本來(lái)我們和盛昱說(shuō)好明天下午陪他去慈幼院的。那今天去好了?！泵魈煜挛缣c(diǎn)了，萬(wàn)一有什么變動(dòng)?，就沒(méi)有時(shí)間調整了。反正下午沒(méi)事，還?是下午去比較保險。

    盛昭這么想著(zhù)，就待不住了，敷衍的朝璟帝揮揮手，人就跑沒(méi)影兒了。璟帝對這種場(chǎng)面早有預料，不以為忤。

    很好，大事忙完了，孩子?也打?發(fā)?走了，下午可以松快一下了。是微服出去逛逛？還?是去書(shū)房里看看最近新得的有趣小東西？再不濟，賞賞歌舞聽(tīng)聽(tīng)小曲兒也是可以的。

    就在璟帝給?自己安排放松活動(dòng)?的時(shí)候，剛跟著(zhù)盛昭離開(kāi)的小明子?去而?復返。

    “你家?主子?有事？”璟帝奇怪，不是急著(zhù)出去玩嗎，還?有心情來(lái)找自己？難不成是身上沒(méi)錢(qián)了？

    “回皇上，小主子?讓奴才把這個(gè)給?您?！毙∶髯?恭敬的雙手呈上一個(gè)小冊子?。梁有思?上前一步接手轉交給?璟帝。匆匆一瞥，似乎看到冊子?上寫(xiě)的是“西寧城不完全逛吃攻略”？

    璟帝一看封面題字，就忍不住笑?了。很好，這冊名就很有他家?昭昭崽的風(fēng)格，難得用詞還?挺嚴謹。璟帝含笑?翻開(kāi)繼續看。

    “小主子?說(shuō)，這是他和二皇子?三皇子?這幾天下來(lái)的收獲。幾位小主子?逛下來(lái)覺(jué)得好的都收納在這里了。您這幾天沒(méi)空出門(mén)，現在有時(shí)間了如果想出門(mén)的話(huà)，給?您做個(gè)參考?！毙∶髯?言詞清晰，三兩句把盛昭的的用意傳達清楚了。

    難得小家?伙出門(mén)在外還?記掛自己這個(gè)忙碌的父皇，璟帝心內慰貼，笑?意越發(fā)?明顯。冊子?還?挺厚，粗略一翻，明顯能看出來(lái)三種不同的字跡。

    難得的是，他們還?做了排版和規劃。

    走哪條路線(xiàn)好吃的多，哪條路線(xiàn)好玩兒的多；哪家?好吃，哪家?差點(diǎn)意思?，偏咸了還?是偏淡了，居然都詳細標注了。甚至還?有小字特意打?補?。簜€(gè)人口味，僅供參考，有不同意見(jiàn)，歡迎補充。偶爾還?能看到書(shū)頁(yè)角落里出現一兩個(gè)可愛(ài)簡(jiǎn)單的小插畫(huà)，一看就知道是出自誰(shuí)的手筆。

    游覽路線(xiàn)示意圖嗎？似乎是個(gè)不錯的想法，璟帝越翻越是驚喜。

    “行?了，去你主子?身邊伺候吧?！杯Z帝打?發(fā)?走小明子?，忍不住從頭開(kāi)始細翻。

    帶孩子?出來(lái)走走果然是對的。上次昭昭參觀(guān)完軍隊不是還?提了個(gè)閱兵了主意，這幾天他也跟軍部的人商量過(guò)了，都覺(jué)得是個(gè)不錯的想法，可以先準備起來(lái)。這出去玩兒了幾天，不就又玩兒出了個(gè)游覽攻略。

    想來(lái)如果能順利推行?的話(huà)，府衙和百姓都能多一筆進(jìn)賬。

    第127章 第 127 章

    小?明子功成身退, 火速趕回盛昭身邊隨侍左右。璟帝這邊也不用糾結了，自?家昭昭崽崽都把游玩攻略給送過(guò)來(lái)了，不去體驗一番, 豈不是辜負了他一番心意？

    璟帝走的時(shí)候還把西寧當地管經(jīng)濟的官員一并叫上了，沒(méi)有叫他加班的意思，問(wèn)就?是帶他公費游玩。順帶看?看?能不能把昭昭的旅游攻略完備推行。順便的事自?然不能叫加班, 對吧？

    “盛昱盛昱, 功課緩一緩再做，咱們去慈幼院的計劃要提前了！”盛昭從璟帝那邊出來(lái)，就?直接奔著(zhù)盛昱那里?去了。

    “發(fā)生?什么事了？為什么要提前？”結果最?先給出反應的不是盛昱, 反而是被發(fā)配到盛昱這邊補課的盛曦。

    “父皇說(shuō)后天我們就?要離開(kāi)西寧了，反正下午沒(méi)事，咱們下午去唄。明天萬(wàn)一有其他事情就?不好辦了?！笔⒄芽?一眼過(guò)分活躍的盛曦, 瞧瞧補個(gè)課把孩子逼成什么樣子了。出于對他的同?情，盛昭就?不賣(mài)關(guān)子了。

    “好, 那就?下午去?！笔㈥怕?tīng)?完全程, 也贊同?盛昭的想?法。

    慈幼院是盛昭他們幾個(gè)外出瞎逛的時(shí)候，在西寧城偏僻的外圍發(fā)現的。說(shuō)是慈幼院，其實(shí)就?是個(gè)破落的宅子改建的。這宅子唯一的好處大概就?是大了。三進(jìn)兩出的宅子，據說(shuō)以前是個(gè)富戶(hù)的院子，不知道為什么荒廢了。

    寧啟來(lái)西寧任都護之后, 遵循璟帝的旨意, 頒布執行了各項惠民利民的政策。慈幼院就?是其中之一。雖然看?起來(lái)不太體面，但?也跌跌撞撞的支撐了兩三年。

    慈幼院主?要用作收容無(wú)家可歸無(wú)親無(wú)故的孩子，不說(shuō)吃飽穿暖, 至少給他們一個(gè)遮風(fēng)擋雨的庇護所，給他們一個(gè)活下去的可能。負責此事的官員還收容了一些無(wú)依無(wú)靠的婦女老人, 這一大屋子孩子，總得有幾個(gè)大人照應。招人招誰(shuí)不是招，官員便優(yōu)先招了那些沒(méi)有依靠生?活困難的，也是存著(zhù)幾分幫扶照顧的意思。

    院子里?的孩子過(guò)早的接觸這個(gè)世界的殘酷，懂事得也格外早。四?五歲的孩子就?知道去街上找活兒?干，給人帶個(gè)路捎句話(huà)，沒(méi)有錢(qián)給顆糖也行。更?大一點(diǎn)的就?更?不用說(shuō)了，有力?氣的做苦力?，有頭腦的去給人做點(diǎn)幫工招待。每個(gè)人都在努力?的活著(zhù)。

    當初盛昭他們幾個(gè)誤打誤撞來(lái)到慈幼院的時(shí)候，盛昭還好，畢竟前世孤兒?院他也不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以這個(gè)場(chǎng)面還是屬于他認知之內的。但?盛昱和盛曦就?不一樣了，他們是真?真?正正的金窩里?長(cháng)大的，何曾見(jiàn)過(guò)這種人間疾苦。尤其是這其中有許多還是他們的同?齡人，這種震撼就?更?強烈了。

    他們找到慈幼院的管事，偷偷把身上的銀錢(qián)都送出去了。雖然他們都清楚，這些錢(qián)在慈幼院的困境面前，不過(guò)杯水車(chē)薪，起不了什么作用。但?至少，能讓他們吃一頓稍微管飽的飯。

    “我改天給你們送一些書(shū)本過(guò)來(lái)吧，也教院子里?的孩子認認字。我在這邊待不長(cháng)，可能教不了許多，但?哪怕讓他們學(xué)會(huì )自?己的名字也好。認些字，出去找活兒?都容易點(diǎn)?！笔㈥攀莻€(gè)很聰明的人，在食不果腹的時(shí)候，大多數人其實(shí)感受不到知識的力?量。所以盛昱只拿他們日常的找活兒?賺錢(qián)說(shuō)事。

    管事千恩萬(wàn)謝的答應了下來(lái)，生?怕盛昱反悔。書(shū)本啊，他自?己也就?是粗略識得幾個(gè)字，沒(méi)有繼續往下學(xué)，就?是因為沒(méi)有書(shū)本也沒(méi)有人教啊。他們慈幼院這是遇上貴人了??！

    管事是個(gè)五十多歲的老者，前幾年因公受傷，瘸了條腿。本來(lái)是想?順勢退下來(lái)的，恰好逢上組建慈幼院，就?自?己請命去了。至此就?住在了慈幼院，看?顧著(zhù)這一大院子的孩子。盛昭后來(lái)打聽(tīng)?過(guò)了，這滿(mǎn)院子的孩子，雖然都過(guò)得不容易，但?也沒(méi)有餓死的，也沒(méi)聽(tīng)?說(shuō)過(guò)有出去偷搶的。想?來(lái)這其中，這位老者功不可沒(méi)。

    盛昭兄弟三人商定下來(lái)，就?行動(dòng)開(kāi)了。盛昱讓小?明子先去慈幼院說(shuō)明一下情況，時(shí)間改期了，慈幼院那邊重新組織孩子和場(chǎng)地也是需要時(shí)間的。

    從慈幼院回來(lái)那天，盛昱就?去定了幾套淺顯的啟蒙書(shū)。在盛昭的建議下，除了保留千字文這種類(lèi)似簡(jiǎn)易版字典的書(shū)，其他的一概舍棄。換成各種基礎的學(xué)科普及書(shū)。比如入門(mén)的算術(shù)，醫術(shù)，農書(shū)……，總之，怎么實(shí)用怎么準備。湊齊這些書(shū)也花了些時(shí)間，本來(lái)想?明天去取回來(lái)的，現在得提前了。

    等各方都準備得差不多了，盛昭兄弟三個(gè)匆匆的吃了個(gè)早午飯，帶著(zhù)他們自?己掏錢(qián)讓都護府廚房幫忙趕著(zhù)做出來(lái)的大饅頭就?出發(fā)了。

    “拉了一車(chē)饅頭去慈幼院？”璟帝是在盛昭攻略上強烈推薦的小?攤上吃面的時(shí)候收到消息的。

    “知道了，隨他們去吧?！焙⒆觽冮L(cháng)大了，有了憐貧惜弱的心，挺好。璟帝一口氣干完碗底剩下的面條，抹抹嘴，帶著(zhù)人去下個(gè)地方打卡。

    盛昭他們到慈幼院的時(shí)候，管事老伯已經(jīng)把院子中央的一大塊空地收拾出來(lái)了。一整個(gè)慈幼院湊不出幾套像樣的桌椅。老伯行事靈活，干脆只收拾出三套勉強能見(jiàn)人的桌椅，供給盛昭三人使用。孩子們就?不用桌椅了，找了干凈的木板直接鋪在地上，也不耽誤。這要不是顧忌幾位貴人，平日里?隨便找個(gè)石頭墩，甚至席地而坐也都是常事。

    “你們吃飯了嗎？”盛曦看?著(zhù)乖乖在木板上排排坐的大大小?小?的孩子，少見(jiàn)的沒(méi)有咋咋呼呼。彎下身子蹲在一個(gè)還沒(méi)盛昭大的小?孩子面前，和風(fēng)細雨。

    “還…還沒(méi)有?！毙?孩兒?頭大身子小?，一看?就?是養的不怎么好的，不過(guò)倒是很懂事，羞怯的捂住癟癟的小?肚皮，弱聲弱氣。

    “我們剛好帶了吃的，吃完再學(xué)吧?！笔㈥卣f(shuō)完也不等其他人反應，就?讓人把饅頭搬過(guò)來(lái)，一人一個(gè)分了。他們帶的饅頭是真?不少，慈幼院的人都分完了，還剩下好幾十個(gè)。

    “這些就?給學(xué)得好的小?朋友當獎勵！”盛昭這招用得很熟練。畢竟他被這樣哄過(guò)很多次，也算得上是經(jīng)驗豐富。

    孩子們無(wú)論大小?，吃飯都快。比他們臉還大的饅頭，甚至都不用配水，三兩下就?給干完了。大概吃到肚子里?才踏實(shí)。

    盛昱無(wú)語(yǔ)的看?著(zhù)課還沒(méi)有上，先給小?朋友加餐了一頓的盛昭和盛曦。但?是親眼見(jiàn)了他們干飯的樣子，也默許了，沒(méi)多說(shuō)什么。

    等盛昱啟蒙小?課堂正式開(kāi)課的時(shí)候，盛昭和盛曦自?覺(jué)地擔任起助教的工作。小?朋友的課堂秩序不需要他們cao心。有管事老伯鎮著(zhù)，沒(méi)有小?孩敢作妖，再者他們也乖，事先也都被做過(guò)思想?工作。知道這是多么難得的機會(huì )，事關(guān)他們以后可能能多賺好幾文錢(qián)的大事，因此都很配合。

    盛昭和盛曦的助教工作，一個(gè)是針對盛昱，一個(gè)是針對小?朋友。

    是這樣的，大家都知道吧，盛昱是學(xué)霸，還是那種在京圈里?都數一數二的學(xué)霸。他講課的時(shí)候，考慮到了小?朋友的基礎差，不對，是零基礎，所以特地降低了教材和自?己講課的難度。但?是底下的小?朋友似乎還是接受不良，一個(gè)個(gè)蚊香眼暈乎乎。

    盛昱第一次開(kāi)課就?遭遇這種滑鐵盧，雖然面上看?著(zhù)還挺鎮定，心里?也是有點(diǎn)不知所措的。怎么回事？難道還是太難了？那得降低到什么程度？

    這時(shí)候盛曦就?派上用場(chǎng)了。盛曦是盛家的資深學(xué)渣，論把握教學(xué)難度的功力?，在兄弟三個(gè)里?面可謂是一騎絕塵。于是有了盛曦這個(gè)難度標桿屹立在那里?，盛昱很快就?掌握了節奏，教學(xué)進(jìn)度開(kāi)始順利推進(jìn)。

    盛昭就?負責給盛昱打下手，端茶送水那都不值一提，他還負責給盛昱加注解。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就?是把盛昱一些不太好懂的課堂用詞翻譯成大白話(huà)。

    古代也不是人人都能文縐縐說(shuō)話(huà)的，普通百姓還是說(shuō)大白話(huà)居多的。那前世說(shuō)了十八年大白話(huà)的盛昭可不就?當仁不讓了嗎。

    兄弟三個(gè)經(jīng)過(guò)初期的磨合，配合得越發(fā)順暢。本來(lái)上課是要講究勞逸結合的，但?是現在情況特殊，顧不上了。只能盡可能的填鴨，多填一點(diǎn)是一點(diǎn)，多填一只是一只。直到上夠了一個(gè)時(shí)辰，盛昱才停下，示意休息一刻鐘再繼續。

    略微修整之后，盛昱的小?課堂就?繼續開(kāi)課了。盛昱今天的教學(xué)目標很明確，認字。讓他們認字，帶來(lái)的那些工具書(shū)今天是不打算教的，想?教也沒(méi)時(shí)間，只能他們認字之后自?己看?了。

    待到金烏西沉，小?朋友們也到極限了，再多的也聽(tīng)?不下去的時(shí)候，盛昱結束了今天的課程。

    “一下午不能教你們很多東西，可能你們也學(xué)不到很多東西。但?是只要能記住幾個(gè)字，就?是一個(gè)很好的開(kāi)始。我們給你們準備了好些書(shū)，學(xué)醫的學(xué)農的學(xué)商的還有算賬的，等你們字認得多了，就?自?己去看?自?己去學(xué)?！苯o自?己多找一條能夠好好活下去的路。

    “我們走了之后，會(huì )安排人定期過(guò)來(lái)繼續教你們認字。你們要是有不會(huì )的到時(shí)候記得多請教?！笔⒄巡荒苤苯硬迨治鲗幊堑娜耸掳才?，但?是安排個(gè)認字的人過(guò)來(lái)還是可以做到的。

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