121 日暮時(shí)

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    之后的夜晚漫長(cháng)而沉重得像一塊吸飽了水的海綿，盡管實(shí)際上天邊已泛起魚(yú)肚白。

    陳綿綿幾乎是沒(méi)有意識地昏睡過(guò)去，全身上下無(wú)一處不沉重，連抬起一根手指都顯得費勁。

    意識朦朧模糊間，她隱約感知到有人幫她清理了身體，溫熱的毛巾在皮膚上擦過(guò)，直到重新變得干凈整潔，沒(méi)有什么異樣。

    然后有人將她抱起，換到另一張床上。

    妥善蓋好被子之后，身邊床鋪再度下陷，被緊緊環(huán)抱的觸感又回到脖頸和脊背，手環(huán)過(guò)腰，像是緊密連接的溫度。

    很奇怪的感覺(jué)。

    夢(mèng)中也能感覺(jué)得到。

    逼仄，狹隘。

    兩個(gè)從前從未有過(guò)這樣經(jīng)歷的成年人，此刻縮在同一張小小的床上，勉強算是相擁而眠，共享著(zhù)彼此的心跳和體溫。

    一切都顯得既親密，又遙遠。

    繼醉酒后的坦誠之后，兩個(gè)人的關(guān)系好像來(lái)到一個(gè)奇妙而又模糊的拐點(diǎn)。

    但誰(shuí)也說(shuō)不清。

    總之，日子還是照常過(guò)，除開(kāi)醒來(lái)時(shí)有點(diǎn)相顧無(wú)言以外，幾乎沒(méi)有影響陳綿綿什么。

    她照常備課，照常上課，在忙碌的日常生活里讓自己充實(shí)，無(wú)暇傷春悲秋，顧及其他。

    沒(méi)有什么需要特別說(shuō)清的。

    睡了一張床，重新又趨近親密，然后呢？

    需要給程嘉也什么交代嗎？

    大可不必。

    大家都是成年人，對這種偶然的關(guān)系應該心有預期吧。

    陳綿綿這樣想。

    何況他們又不是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，那種只有身體關(guān)系，并沒(méi)有名分的日子。

    但令她感到有些驚奇的是，程嘉也竟然好像真的沒(méi)有把這一次親密接觸當成什么關(guān)系近了的象征，還是規規矩矩地站在安全線(xiàn)以外，做好他示好者的角色。

    周一午休，陳綿綿下了課，抱著(zhù)書(shū)回辦公室，剛進(jìn)來(lái)，就被同辦公室的老教師打趣。

    “陳老師，最近有情況啊?！崩辖處熓峭诵莺蠓灯傅?，閑不住，回老家來(lái)做做事，戴一副銀邊眼睛，邊批改作業(yè)，邊笑著(zhù)瞄她一眼。

    “……??？”陳綿綿茫然，“什么？”

    但她走回座位上就明白了。

    桌上中央放著(zhù)一個(gè)飯盒，四四方方，規規整整地放在那兒，觸手摸上去還是熱的，應該剛送來(lái)不久。

    “剛看一個(gè)帥小伙兒進(jìn)來(lái)送的，挺有禮貌，還問(wèn)我你是不是坐那兒?！崩辖處熞贿叴蚬?，一邊八卦，“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不是我們這兒的吧？”

    “……不是?！标惥d綿一邊回答，一邊抿唇觸上飯盒，溫熱而沉甸甸的，透過(guò)中間透明的玻璃，可以看見(jiàn)里面的菜品。

    ……別說(shuō)，賣(mài)相看起來(lái)比之前的好多了，不用打開(kāi)都能聞到食物的香氣。

    甚至還有她喜歡的菜。

    ……不知道他是怎么知道的。

    一想到程嘉也買(mǎi)菜下廚，還一絲不茍、認認真真地裝好送來(lái)，就覺(jué)得有些違和。

    陳綿綿盯著(zhù)飯盒頓了幾秒，指尖在溫熱的外殼上摩挲，最后還是放在一邊，隨手拆了個(gè)面包，打開(kāi)電腦。

    上次聚會(huì )吃完飯后沒(méi)多久，資助項目的負責人就換掉了，文件上屬于徐勝的名字和飯店門(mén)口掛的橫幅一起撤掉，好像這個(gè)人從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)一般。

    王朗給她發(fā)微信的時(shí)候，隔著(zhù)屏幕都能感覺(jué)到他的高興，發(fā)來(lái)的企鵝表情都在跳舞。

    后來(lái)也沒(méi)有再開(kāi)過(guò)什么會(huì )，只是發(fā)了詳細的文件，仔細研讀，然后按程序遞交材料就好。一切都公開(kāi)而透明，只是陳綿綿忙得要起飛了。

    她一邊打開(kāi)文檔核對信息，一邊啃面包，草草解決完午飯，又去上下午的課。

    一整天的忙碌結束后，陳綿綿站在講臺上宣布放學(xué)時(shí)，感覺(jué)整個(gè)人的精氣神都要被抽走了。

    教室里吵吵嚷嚷的，小朋友們飛快地收拾著(zhù)東西，嬉鬧著(zhù)往外走。而陳綿綿呼出一口氣，疲倦地緩了好片刻，才緩慢地開(kāi)始把書(shū)裝進(jìn)包里。

    “陳老師?！庇行∨⑷ザ鴱头?，晃著(zhù)扎得老高的辮子，探了個(gè)頭在門(mén)口，表情神秘地喊她。

    “外面有個(gè)哥哥是不是在等你呀！”

    “……嗯？”陳綿綿遲疑了片刻，停了兩秒，才轉回視線(xiàn)，把水杯裝進(jìn)包里，挎上帶子往外走。

    步伐很緩，因為有些猶豫。

    日暮時(shí)分，尚有余暉的太陽(yáng)半落在群山后，暈開(kāi)一片暖橙色的晚霞。

    霞光昏黃，把庭院的影子拉得很長(cháng)。

    放學(xué)了的小朋友們并沒(méi)有離開(kāi)，背著(zhù)書(shū)包在庭院里扎堆一般地湊熱鬧，有男孩兒上躥下跳，發(fā)出驚呼聲，只為了看被人群圍著(zhù)的那個(gè)人。

    “我去找陳老師的時(shí)候，看見(jiàn)這個(gè)哥哥房間里有吉他！”趙墩墩的聲音從人群中央傳來(lái)，“我就問(wèn)他能不能教我！”

    “能教我嗎哥哥？我也想學(xué)，陳老師說(shuō)我唱歌好聽(tīng)的哦！”

    “要不你現在彈一個(gè)吧，哥哥?！?/br>
    “我也想看，我也想看！”

    倒大不小的時(shí)候最?lèi)?ài)湊熱鬧，一堆人圍在那兒，將路堵得水泄不通，七嘴八舌地要求著(zhù)，吵得陳綿綿隔著(zhù)這么一段距離，都有點(diǎn)腦仁疼。

    她站在屋檐下，踩著(zhù)高一級的臺階，才能越過(guò)人群，看見(jiàn)被人簇擁著(zhù)的那個(gè)人。

    程嘉也半坐在石階上，長(cháng)腿支著(zhù)，吉他擱在一邊。

    很奇怪的是，他面對這種吵鬧嘈雜的人群，竟然沒(méi)有從前那種冷淡不耐，沒(méi)有那種恨不得把所有人都扔出去的冷漠。

    他好像把所有鋒利的情緒都收起來(lái)了，只是眉梢微低，似乎被鬧得有點(diǎn)無(wú)奈。

    落日的霞光灑在他身上，將側臉和發(fā)梢鍍上一層淺淺的金邊，整個(gè)人顯得格外溫柔。

    陳綿綿遠遠地看著(zhù)，莫名覺(jué)得，好像有什么東西從他身上褪掉了。

    她看他半彎著(zhù)身跟趙墩墩說(shuō)話(huà)，眉眼還是冷的，是天然的鋒利輪廓，但神情和動(dòng)作卻明明白白地體現著(zhù)，他是溫和的。

    彎身跟這些生長(cháng)在這里，從未走出過(guò)大山，連見(jiàn)到吉他都覺(jué)得新奇的小朋友們說(shuō)話(huà)時(shí)，是平靜而溫和的。

    這很難得。

    既沒(méi)有高高在上的架子，也沒(méi)有難免產(chǎn)生的憐憫。

    他只是情緒平直，把他們當成獨立的、平等的個(gè)體來(lái)看待，連自詡為幸運兒的同情和憐憫都沒(méi)有。

    這挺神奇的。

    好像看見(jiàn)不會(huì )愛(ài)人的人，緩慢習得了一點(diǎn)愛(ài)人的技巧，宛如鐵樹(shù)開(kāi)花，枯木逢春一樣神奇。

    陳綿綿正想著(zhù)，思緒漫無(wú)目的地發(fā)散，忽地看見(jiàn)程嘉也抬起頭來(lái)，目光越過(guò)嘈雜的人群，隔著(zhù)半個(gè)院子，落在她身上。

    “哥哥哥哥，到底能不能彈嘛？！”趙墩墩還在旁邊上躥下跳地鬧，把撒嬌撒得像耍賴(lài)。

    “這得問(wèn)你們陳老師啊?！背碳我部粗?zhù)她，慢吞吞地回答。

    “為什么？”趙墩墩竄得像個(gè)猴，歪著(zhù)頭，很疑惑，“你也要被陳老師管嗎？”

    “對啊?！?/br>
    回答得十分迅速，理直氣壯而又順理成章，令陳綿綿無(wú)言片刻。

    “我是來(lái)接你們陳老師下班的?！?/br>
    程嘉也還是看著(zhù)她，視線(xiàn)越過(guò)人群，聲音很輕，漫不經(jīng)心而又意有所指地接道。

    “萬(wàn)一給你們彈完，她不等我了怎么辦？”