晚上躺在被窩里，喬英子給項南發(fā)了微信。

    “方猴兒，你真神了，我媽的一舉一動(dòng)都被你猜中了?！?/br>
    “她今天真的給我買(mǎi)了衣服，還帶我出去吃了一頓大餐，而且到影院看了《碟中諜6》?！?/br>
    “你是怎么能猜得這么準的？”

    項南收到微信后，笑了笑，隨后回道，“山人自有妙計！”

    “先說(shuō)好，這次打賭可是我贏(yíng)了，你沒(méi)忘了賭注是什么吧？”

    “流氓！”喬英子嗔道，還發(fā)來(lái)一個(gè)暴打的表情包。

    項南回了一個(gè)“別怕，我確實(shí)是流氓”的表情包，嘿嘿笑了起來(lái)。

    “哼，你到底告不告訴我嘛！”喬英子繼續刨根究底道。

    “大姐，你這是求人耶，態(tài)度能不能好點(diǎn)？”項南回道。

    “民女求一凡大仙指點(diǎn)迷津！”喬英子想了想，回復道。

    “這樣的態(tài)度還差不多?！表椖匣氐?，“不過(guò)告訴你，我有啥好處？”

    喬英子立刻發(fā)來(lái)一張“砂鍋大拳頭”的表情包。

    項南回了一個(gè)“害怕重置高清”表情包。

    “好吧，你想要啥，說(shuō)罷?！眴逃⒆踊氐?。

    “暫時(shí)沒(méi)想好?！表椖匣氐?。

    他本來(lái)想回“我要你”的，不過(guò)考慮到現在時(shí)機還不成熟，他也就沒(méi)發(fā)。

    “切！”喬英子回道。

    “這樣吧，算你欠我個(gè)人情，將來(lái)可一定要還?！表椖匣氐?。

    “ok，能說(shuō)了吧？”喬英子爽快的答應道，隨后趕緊問(wèn)道。

    “其實(shí)，宋阿姨的心思不難猜。她是既愛(ài)你，又想控制你，所以一貫是打一巴掌給個(gè)甜棗兒?！表椖闲Φ?，“她昨天攪黃了你的放飛夢(mèng)想儀式，今天就肯定會(huì )想辦法補償你的。而哄你這樣的小女生，不就逛街購物看電影么，還能有什么別的招兒？”

    “……”喬英子一愣，再仔細一想，項南所說(shuō)得，跟她的遭遇，還真是對景。

    她老媽的確總是打一巴掌給個(gè)甜棗兒。

    比如中午沒(méi)收了她的樂(lè )高玩具，晚上就會(huì )給她做點(diǎn)好吃的；今天母女倆吵架了，轉天她媽就送她禮物。

    “方猴兒，那我該怎么辦呢？”喬英子求助道，“我媽對我好一陣兒、壞一陣兒的，我真有點(diǎn)受不了?！?/br>
    “這種事，我現在也沒(méi)主意?！表椖匣氐?，“這樣吧，這兩天我到書(shū)店看些親子關(guān)系的書(shū)，然后再幫你仔細的分析分析?！?/br>
    “謝謝你，方猴兒?！币?jiàn)他這么說(shuō)，喬英子感覺(jué)很窩心。

    ……

    轉過(guò)天來(lái)，項南就帶著(zhù)林磊兒去辦轉學(xué)手續。

    兩人東奔西跑了兩天，終于把事情都辦妥了。

    “表哥，真是謝謝你了?！绷掷趦焊屑さ牡?。

    “謝什么，都是一家人?！表椖蠑[擺手笑道。

    方圓、童文杰見(jiàn)項南居然把這件事辦成了，也不禁對他大加贊賞。

    “兒子，你可真是長(cháng)大了?！蓖慕荛_(kāi)心的道。

    “方一凡，真不錯！”方圓也豎起大拇指道。

    ……

    幫林磊兒辦完轉學(xué)手續之后，項南真的去書(shū)店，買(mǎi)了幾本親子關(guān)系的書(shū)籍。

    如《非暴力溝通》、《為何家會(huì )傷人》、《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》、《p.e.t.父母效能訓練：讓親子溝通如此高效而簡(jiǎn)單》等等。

    這些書(shū)籍多是國內外知名的教育學(xué)家、心理學(xué)家根據自己多年的研究，結合實(shí)際范例寫(xiě)出的杰出作品。

    既有理論研究，也是實(shí)例分析，寫(xiě)得也是趣味生動(dòng)，娓娓道來(lái)，非常值得一讀。

    項南隨后仔細地閱讀了一番，感覺(jué)真的大有裨益。

    不過(guò)光看幾本心理輔導書(shū)、親子關(guān)系書(shū)，項南并不認為自己就能化解宋倩、喬英子之間的矛盾。

    因為理論是死的，人是活的。

    人的感情、人的心理，非常復雜，瞬息萬(wàn)變，變幻莫測。

    指望著(zhù)看幾本書(shū)就能解決心理問(wèn)題，就像看幾本輔導書(shū)就想考清華一樣，根本就是白日做夢(mèng)。

    而且俗話(huà)說(shuō)得好，江山易改，稟性難移。

    宋倩已經(jīng)四十多歲，性格早就固定死了，要想改變她的想法，更是難比登天。

    劇中，如果不是喬英子身患中度抑郁癥，有自殺的傾向，宋倩是絕不可能悔改的。

    事實(shí)上，這還是電視劇做了美化處理。

    現實(shí)生活中，像宋倩這樣控制欲極強的父母，即便逼死了自己的孩子，也不會(huì )承認自己的錯誤，只會(huì )埋怨孩子不明白他們的苦心。

    因此項南并沒(méi)有立刻給喬英子出主意。

    ……

    九月一號，學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。

    開(kāi)學(xué)第一天，方家一大早就全家出動(dòng)。

    方圓開(kāi)車(chē)載著(zhù)童文杰、方一凡、林磊兒迎著(zhù)朝暉，前往學(xué)校。

    按童文杰的說(shuō)法，這叫全家齊上陣，為新學(xué)期開(kāi)好頭。

    “凡凡，在學(xué)校一定要好好照顧磊磊，一定要有表哥的樣子。知道么？”童文杰叮囑道。

    “放心吧，有我在，沒(méi)人敢欺負他?！表椖宵c(diǎn)點(diǎn)頭道。

    “磊磊，遇到什么問(wèn)題就找一凡，千萬(wàn)別自己扛著(zhù)?！蓖慕苡侄诘?。

    “我知道了，小姨?！绷掷趦阂捕碌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    來(lái)到學(xué)校門(mén)口，就見(jiàn)李萌老師正帶著(zhù)值周生站在門(mén)前，審視著(zhù)來(lái)來(lái)往往的學(xué)生。

    “李萌老師，您好。這位是我外甥林磊兒，今天第一天上學(xué)，請您以后多多照顧?！蓖慕苄Φ?，“磊兒，這位是你的班主任李老師?！?/br>
    “李老師好~”林磊兒連忙問(wèn)候道。

    “嗯，好，進(jìn)去吧?！崩蠲赛c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    項南隨即拉著(zhù)林磊兒進(jìn)了學(xué)校，并帶著(zhù)他來(lái)到了高三三班。

    一進(jìn)教室，就見(jiàn)喬英子正在寫(xiě)每日一題。

    這是數學(xué)老師為提升學(xué)生的數學(xué)水平，特地搞得項目。每天出一道高難度的數學(xué)題讓學(xué)生做，但能解出來(lái)的寥寥無(wú)幾。

    林磊兒一見(jiàn)這道題，頓時(shí)就站著(zhù)不動(dòng)了。

    片刻之后，喬英子寫(xiě)完題，一轉身見(jiàn)到林磊兒，微微一愣，“同學(xué)，你找誰(shuí)呀？”

    林磊兒沒(méi)回答，而是拿起粉筆，直接在黑板上答了起來(lái)。

    “他是我表弟，林磊兒，閩南來(lái)得學(xué)霸?！表椖闲χ?zhù)介紹道。

    “你表弟？！”喬英子驚訝的打量了林磊兒一眼，“嗯，別說(shuō)還真有點(diǎn)像?！?/br>
    “那當然?！表椖闲Φ?。