睡前，那個(gè)人回來(lái)了。

    我躺在床上聽(tīng)見(jiàn)他與mama的對話(huà)，又是說(shuō)我多沒(méi)禮貌、多不孝，他似乎還想把我從房間叫出去只為了要我喊他一聲「爸爸」，mama說(shuō)時(shí)間很晚了我已經(jīng)睡了，便沒(méi)有把我找去，但她承諾他明天會(huì )讓我說(shuō)出來(lái)的。

    好煩躁，我不忍心拒絕mama的要求，可是真的好痛苦，希望那個(gè)人明天就忘了這件事，就像他忘了mama一直在等他回家吃飯。

    隔天很幸運的他真的忘了，我還在冰箱里看到剩下的那幾塊披薩，過(guò)了好幾天也依然在那一口也沒(méi)動(dòng)，最后它被丟到了廚馀桶，果蠅倒是很享受。

    ?

    我時(shí)不時(shí)會(huì )拿起副班長(cháng)給我的紙條看，紙條的數量也日漸增加，內容大多是沒(méi)意義卻總是會(huì )讓我會(huì )心一笑的文字，有幾張還會(huì )有一些他自創(chuàng )的插畫(huà)，其中一個(gè)主要角色叫作貝爾森，它是一隻鼻子脫線(xiàn)的熊，乍看之下像是鼻毛，實(shí)際上那是歲月的軌跡。

    其實(shí)這只是他不小心撇歪而在鼻子多畫(huà)出一條線(xiàn)的合理化解釋?zhuān)贿^(guò)自然便是可貴的，這樣獨一無(wú)二的熊讓總被支配的我好羨慕。

    「譚洛琪，都開(kāi)學(xué)那么久了你怎么還是叫我副班長(cháng)？你該不會(huì )不知道我的本名吧？」副班長(cháng)轉過(guò)身來(lái)將手肘放在我的桌面上，撐著(zhù)下巴有點(diǎn)不滿(mǎn)的看著(zhù)我。

    「我知道你叫林少焄?！?/br>
    「我怕我做不到一個(gè)學(xué)期就被換掉了，所以你還是叫我名字吧?！垢卑嚅L(cháng)這次炯炯有神。

    「副班長(cháng)你上次的回條還沒(méi)交，今天有帶嗎？」我挑著(zhù)眉看他。

    而他馬上又臉色一沉說(shuō)：「沒(méi)有?！?/br>
    看他這個(gè)樣子我忍不住笑出來(lái)，「好啦林少焄，明天記得帶?！?/br>
    雖然對林少焄仍有防備心，但他似乎擁有讓人能忘卻煩惱的魔力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，做任何事也是慢條斯理，就是記性差了點(diǎn)。不過(guò)嚴格說(shuō)起來(lái)，健忘也許能算是優(yōu)點(diǎn)吧，哪像我老是連同悲傷的份一起記得。

    「你在班上有同所國小的同學(xué)嗎？」這次林少焄反坐椅子整個(gè)人面對我。

    「問(wèn)這個(gè)干嘛？」周樂(lè )婕的樣子浮現在我眼前。

    「因為我是從隔壁縣市來(lái)的，所以一個(gè)人都不認識，放學(xué)跟你搭同一臺專(zhuān)車(chē)是要去我爸上班的地方?！?/br>
    「所以你來(lái)這里讀書(shū)是因為家里的關(guān)係？」我第一次對他提出關(guān)于他自己的問(wèn)題，顯得不是那么自然。

    「對啊，可以跟爸爸一起回家還不錯，還有我超愛(ài)坐我爸的車(chē)，不知道為什么就是有一種很安心的感覺(jué)，每次一上車(chē)我就睡著(zhù)了?！?/br>
    聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的同時(shí)，我的心中隱約激起一陣漣漪，家里的車(chē)在國小就賣(mài)掉了，漸漸忘了他所說(shuō)的那種安心感是什么。

    悶悶的感受很快又隨著(zhù)波紋散開(kāi)。

    「別說(shuō)我了，聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校很多那個(gè)國小畢業(yè)的，你有認識的吧？」

    「倒是有一個(gè)?！刮以臼遣幌胝f(shuō)的，但或許他能給我一個(gè)答案。我期望聽(tīng)到的答案。

    國小五年級的時(shí)候，我參加了全市的學(xué)生舞蹈比賽，為此學(xué)校很積極的替我安排行程，主任甚至還致電給我，徵求我在每班一一練習、在全校面前表演的同意。當然，大人說(shuō)出來(lái)的話(huà)看似是尊重我的意愿，實(shí)際上連時(shí)間表早就都排好了，隔天就要我從一班開(kāi)始跳，然后每一節課都依序換了不同的班級，一天下來(lái)跳了五次。

    待我較孰悉觀(guān)眾眼光后便讓我在全校師生前上臺，也換上正式比賽的服裝，大大的蓬裙讓我看起來(lái)像一隻在海中優(yōu)游的水母，理念其實(shí)是要把我塑造成晴天娃娃。

    找了一節二十分鐘的下課時(shí)間，主任利用全校廣播號召了所有人到cao場(chǎng)集合，過(guò)不了多久便集合完畢，雖然這不是我第一次表演，但看到那么多人在場(chǎng)還是不免緊張。

    表演前周樂(lè )婕特地離開(kāi)隊伍上前替我加油，「洛琪你一定可以表現得很棒的！」

    「樂(lè )婕我還是好緊張喔，雙腳都在發(fā)抖?！?/br>
    她握住我的手，露出甜美的微笑說(shuō)：「你就當跳給我看，我會(huì )好好看著(zhù)你的?！?/br>
    像是定心劑般我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她回去隊伍以后，我重整心情向播音樂(lè )的老師示意開(kāi)始。

    音樂(lè )一下，我的信心也隨著(zhù)音量漸大而增加，每一個(gè)延伸動(dòng)作都到位，每一個(gè)頓點(diǎn)也對準拍子，我露出笑容，堅定的看著(zhù)觀(guān)眾，甩動(dòng)身上的裙襬就像是我自己的一部份，腦中也不時(shí)想起舞蹈老師的話(huà)：「要對觀(guān)眾放電！」所以我更加的投入音樂(lè )及肢體動(dòng)作。

    來(lái)到一個(gè)我較容易失誤的環(huán)節，是要繞著(zhù)道具跪轉一圈，就像地球繞著(zhù)太陽(yáng)一樣要自轉加公轉，練習時(shí)常因為距離、自轉的圈數沒(méi)算準和暈眩偏離定位，下場(chǎng)就是撞到道具以及要想辦法透過(guò)接下來(lái)的動(dòng)作站回原本的位子。

    而我雖然成功的完成這個(gè)關(guān)卡，但臺下的轟動(dòng)卻讓我分了心。

    我邊做著(zhù)動(dòng)作邊左顧右盼看發(fā)生什么事，一個(gè)后軟﹝下腰反踢腿在空中呈現劈腿姿勢，再單腳落地收腳回到原姿勢﹞因為重心不穩使我重跌在地上，頓時(shí)動(dòng)彈不得，背部像是被重擊一般傳遞至胸腔導致難以呼吸，臺下學(xué)生們哄堂大笑，而有意識到這不是表演一部份的老師才向前關(guān)心。

    我躺在地上看著(zhù)湛藍的天空，與此刻的絕望就是一個(gè)天大的諷刺，隨即的畫(huà)面是老師著(zhù)急的面孔，音樂(lè )停了學(xué)生的笑聲卻依舊持續。

    回過(guò)神來(lái)時(shí)我才知道一開(kāi)始的轟動(dòng)是因為他們看到我的膝蓋流血了，地上在我沒(méi)注意到時(shí)多了一堆尖銳的石子，明明表演前還有清場(chǎng)的，而當下的我并沒(méi)有感受到疼痛，一直到被帶下場(chǎng)后，地上的血跡與那股灼熱刺痛感才清楚的烙印在身上。心上。

    據說(shuō)這樣一齣現代舞，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生看得懂我在跳什么，他們都無(wú)法理解為什么我老是要做一些怪異看似不符合人體工學(xué)的姿勢，還有為什么要穿像洗車(chē)的巨大刷子在身上，嘲笑我是一個(gè)在馬戲團表演的小丑。

    躺在保健室里休息，遲遲不見(jiàn)周樂(lè )婕的身影。

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