一個(gè)二十五六歲的男青年走了過(guò)來(lái), 他身高大概有一米八左右，不算壯實(shí)?，但也不文弱。

    王老師這時(shí)也看到他了，忙招手叫他過(guò)來(lái), 說(shuō)：“殷尋，這是小?陳大夫, 她跟你們黎老師是一個(gè)醫院的大夫，黎老師這幾天?有事不能來(lái)給你們上課, 這幾天?的課就由小?陳大夫來(lái)講, 你們可以叫他小?陳老師?！?/br>
    殷尋也不知道這事, 因為那個(gè)通知真被人撕了, 幾乎沒(méi)人知道會(huì )有老師來(lái)代課, 更沒(méi)人知道，來(lái)代課的人居然是這么年輕的姑娘？

    這些學(xué)生中，年紀最大的都能比陳凝大上兩輪, 所以王老師介紹過(guò)陳凝的身份之后, 別?說(shuō)是其他學(xué)生, 就連比較老成的班長(cháng)殷尋都吃驚地不住打量陳凝。

    此時(shí)上課時(shí)間已到，王老師也顧不得他們會(huì )怎么想, 他匆忙交待：“殷尋，你看看都有誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課？要是還在學(xué)校的話(huà)，讓人把?他們找回?來(lái)。要是不在學(xué)校的話(huà), 就等著(zhù)處分吧。太不像話(huà)了，不請假就擅自離開(kāi)教室?！?/br>
    說(shuō)到這兒, 他又指著(zhù)那三個(gè)趴桌子的男同學(xué)，說(shuō)：“那幾個(gè)人干嘛呢？還在睡呢？趕緊把?人叫醒?！?/br>
    殷尋又打量了陳凝兩眼，然后他便招手叫來(lái)兩個(gè)男生，告訴他們：“去cao場(chǎng)上把?吳濤他們幾個(gè)人都叫回?來(lái)，別?讓他們打球了?！?/br>
    這時(shí)候，有別?的同學(xué)推了推那幾個(gè)還在睡覺(jué)的男同學(xué)，把?他們給叫了起來(lái)。

    有個(gè)人剛睡醒，眼神朦朧地往前?邊看了一眼，嘴里還打著(zhù)哈欠，說(shuō)：“誰(shuí)捅我？這節課不是不上了嗎？讓我睡會(huì )，誰(shuí)也別?打擾我?！?/br>
    王老師眼神嚴厲地看了眼那男生，說(shuō)道：“一會(huì )兒小?陳老師會(huì )給你們上課，時(shí)間到了，不要再睡了。你們都比小?陳老師年紀大，一會(huì )兒不要給人添亂子?！?/br>
    那人驚訝地看了眼陳凝，又看了眼周?chē)耐瑢W(xué)，滿(mǎn)眼都是迷惑，好象在說(shuō)：我是誰(shuí)，我在哪兒，這是怎么回?事兒??？

    王老師還有事，便回?頭跟陳凝說(shuō)：“我還有事，先走了，你有什么事可以跟班長(cháng)殷尋說(shuō)，讓他來(lái)協(xié)助你的工作吧?！?/br>
    殷尋沒(méi)說(shuō)什么，陳凝則微笑?著(zhù)沖王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，王老師您去忙?！?/br>
    王老師走了，學(xué)生們都坐回?到了自己的位置，陳凝往教室里掃視了一圈，看出來(lái)那些人神情各異，顯然他們還對?發(fā)生在眼前?的事感到吃驚。

    陳凝吸了一口氣，走上講臺，站在講桌后，說(shuō)道：“大家好，我姓陳，叫陳凝，耳東陳，凝結的凝。我在臨川第六人民?醫院中醫科工作，跟你們黎老師是同事。因為黎老師家里臨時(shí)有事，接下來(lái)的幾堂《傷寒論》課程就由我來(lái)講?！?/br>
    她介紹完自己的姓名后，那些學(xué)生的更吃驚了，有個(gè)人舉了下手：“你就是黎老師經(jīng)?常說(shuō)的陳凝??？”

    陳凝笑?了下，說(shuō)：“怎么，你們黎老師跟你們提過(guò)我？”

    “對?，老師說(shuō)你又有悟性又很努力，實(shí)?力很強?！庇袀€(gè)學(xué)生說(shuō)道，他的話(huà)很快就得到了其他同學(xué)的認證，好幾個(gè)人都點(diǎn)頭，表示黎東方確實(shí)?跟他們提起過(guò)陳凝。

    殷尋坐在左邊第三排的位置上，他看出來(lái)學(xué)生們的情緒有所轉變，對?這個(gè)代課的老師比剛開(kāi)始多?了一些接納心理。

    他甚至聽(tīng)到有兩個(gè)學(xué)生悄悄在下邊議論：“原來(lái)她就是陳凝啊，真的年輕，比我想象的還年輕，真那么厲害??？”

    “小?點(diǎn)聲，別?讓她聽(tīng)到了，厲害不厲害待會(huì )聽(tīng)她講課興許就聽(tīng)出來(lái)了。我覺(jué)得黎老師應該不會(huì )說(shuō)假話(huà)，就是她這年紀真讓人吃驚。以前?沒(méi)看到人還沒(méi)什么感覺(jué)，現在看到人了，就有種特別?強的違和感?！?/br>
    陳凝并不是看不到講臺下的情景，但她沒(méi)打算過(guò)多?干涉。

    反正她只是來(lái)代講這幾天?的課程，后邊也不會(huì )再來(lái)授課了，學(xué)生們怎么想對?她的工作沒(méi)什么影響。只要這些人不影響上課就可以，她把?她該講的課講好就成了。

    于是她像沒(méi)聽(tīng)到那些私下的議論聲一樣，打開(kāi)課本?，打算講述今天?的陽(yáng)明病篇——豬苓湯證的組方及應用。

    這時(shí)，殷尋忽然出聲跟陳凝說(shuō)話(huà)：“小?陳老師，你最近還經(jīng)?常跟黎老師他們一起會(huì )診嗎？”

    陳凝拿起粉筆，正打算寫(xiě)字，聽(tīng)到他問(wèn)，便點(diǎn)了下頭，說(shuō)：“對?，有時(shí)候還會(huì )一起會(huì )診，你有什么事嗎？”

    殷尋仔細打量了她兩眼，掩去心里的震驚，然后他說(shuō)：“沒(méi)什么事，只是想跟你說(shuō)一聲，我太奶前?陣子回?了一趟老家，給我太爺掃了墓，又吃了你給她開(kāi)的藥，她現在好多?了。對?了，忘了告訴你，我小?叔叫殷寒江，上個(gè)月他帶我太奶去你那兒看過(guò)病?！?/br>
    殷寒江？陳凝很快就想起來(lái)了，之前?她去友誼醫院給那個(gè)老兵孟飛宏治腿，當?時(shí)市里就有兩個(gè)干部?跟她做了詳細的了解，其中一個(gè)就是負責退役軍人管理的處長(cháng)殷寒江。

    想到這個(gè)人，她再看看殷尋，這才發(fā)現，殷尋跟殷寒江確實(shí)?有幾分相像。

    她便點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑?著(zhù)說(shuō)：“嗯，我記得你小?叔，你太奶的病就是憂(yōu)思過(guò)度，其實(shí)?不嚴重，只是不容易察覺(jué)到病因，所以耽誤了，現在她解開(kāi)心結就沒(méi)事了?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，她輕咳一聲，在黑板下寫(xiě)下一行粉筆字：陽(yáng)明熱證之四：豬苓湯證。

    她背過(guò)身去寫(xiě)字的時(shí)候，底下的學(xué)生又悄悄議論開(kāi)了。聽(tīng)殷尋的意思，陳凝不只經(jīng)?常跟黎東方一起會(huì )診。這位代課老師還給殷尋太奶治過(guò)病。

    他們都知道，殷尋家境不普通，他能來(lái)學(xué)中醫，只是出于興趣，以后未必會(huì )真當?中醫。所以，殷尋說(shuō)的話(huà)誰(shuí)都不會(huì )不當?回?事的。

    有人離殷尋比較近，就小?聲問(wèn)他：“班長(cháng)，這個(gè)代課老師真給你太奶看過(guò)病??？”

    殷尋點(diǎn)頭，同樣小?聲說(shuō)：“對?，她確實(shí)?給我太奶看過(guò)病，聽(tīng)我小?叔說(shuō)，這個(gè)大夫挺厲害的，水平很不錯，不比黎老師差?！?/br>
    他覺(jué)得把?話(huà)說(shuō)到這個(gè)程度，就算是幫陳凝了。

    如果陳凝還是鎮不住底下這些學(xué)生，他也不打算管太多?。

    這是他的一貫宗旨，幫人就要點(diǎn)到即止，不需要像保姆似地幫人把?什么事都打點(diǎn)好了。

    他都這么幫陳凝說(shuō)話(huà)了，如果這個(gè)代課老師還是上不好這幾堂課，那就是她自己不適合來(lái)當?這個(gè)老師，不關(guān)他殷尋什么事。

    所以，殷尋說(shuō)完這幾句話(huà)之后，就淡淡地看著(zhù)陳凝，打算看看接下來(lái)她要怎么講。

    底下的學(xué)生很快就把?殷尋說(shuō)的事傳了開(kāi)去，沒(méi)過(guò)幾分鐘，幾乎所有人都知道了，陳凝的確給殷尋太奶治過(guò)病，似乎醫術(shù)真的不錯。

    眾人驚疑之下，態(tài)度都端正起來(lái)，開(kāi)始相信陳凝確實(shí)?夠資格給他們上課。

    這時(shí)他們聽(tīng)到陳凝在講臺上開(kāi)始說(shuō)話(huà)：“今天?講到陽(yáng)明熱證的豬苓湯證，豬苓湯這副藥可以用來(lái)治療渴欲飲水、小?便不利這種病癥?！?/br>
    “那么我們之前?學(xué)過(guò)五苓散，這副藥也是治療渴欲飲水、小?便不利的。要想知道這兩個(gè)藥方的區別?，我們就得先復習一下五苓散。誰(shuí)還記得這個(gè)五苓散的組方和具體用法？這副藥又歸于何經(jīng)?呢？”

    “知道的舉下手，我看一下?！?/br>
    她這句話(huà)說(shuō)完之后，學(xué)生們在底下你看我我看你的，最終還是有幾個(gè)人遲疑地舉起了手。

    陳凝正要把?一個(gè)學(xué)生叫起來(lái)回?答問(wèn)題，這時(shí)候教室門(mén)忽然開(kāi)了，五個(gè)男同學(xué)跟在兩個(gè)男生身后走了進(jìn)來(lái)。他們上身都穿著(zhù)秋衣，臉上還有汗，前?邊那男方手里托著(zhù)個(gè)舊舊的籃球，看來(lái)真的是打球去了。而且打得還挺激烈的，大冬天?的連汗都出來(lái)了。

    那幾個(gè)人進(jìn)來(lái)后，并沒(méi)有直接回?座位，大都站在教室門(mén)口，一臉驚奇地看向陳凝。其他人多?少有些在意陳凝的態(tài)度，但有個(gè)人眼神里卻?帶著(zhù)不耐煩，看向陳凝的眼神里都有點(diǎn)不屑。

    陳凝猜測他們在路上應該知道了她來(lái)代課的事，有的人可能還不太愿意回?來(lái)上課。

    但她也沒(méi)打算批評這些比她還要大的學(xué)生，她淡淡地沖這些人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“都回?座位吧，希望我下一次來(lái)代課的時(shí)候，你們能準時(shí)出現在教室里?！?/br>
    其他幾個(gè)人見(jiàn)?陳凝沒(méi)跟他們計較，也沒(méi)給出什么懲罰措施，多?少松了口氣，抬腳就要回?座位。

    但有個(gè)二十四五歲的男同學(xué)卻?把?手插在褲兜里，根本?就沒(méi)有動(dòng)?的意思。

    陳凝奇怪地看了他一眼，這時(shí)候另外?幾個(gè)男生已經(jīng)?在往座位上走。其中一個(gè)人腳一瘸一瘸地，似乎受傷了。

    陳凝看了眼那個(gè)雙手插兜的學(xué)生，把?手里的書(shū)放到講臺上，抬眸問(wèn)他：“同學(xué)，你還有什么事嗎？為什么不回?座位？”

    那男生雙眼狹長(cháng)，頗有些頑世不恭的感覺(jué)，他聽(tīng)到陳凝的問(wèn)話(huà)，絲毫沒(méi)有普通學(xué)生的緊張或恭敬，反而涼涼地打量陳凝一眼，然后指著(zhù)那個(gè)瘸腿的男生說(shuō)：“老師，您要給我們代課，是不是得露兩手？讓我們看看你的水平？”

    “吳濤剛才打球崴腳了，不如你給他看看。要是你能治好他的腳，那我就承認你夠水平給我們講課。要不然，我看這個(gè)課我就不必上了?！?/br>
    底下的學(xué)生一時(shí)間誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，他們都知道這個(gè)男生是刺頭，家里有人，不好相處。除了殷尋能管管他，其他人根本?不敢跟他做對?。

    殷尋皺了下眉頭，打算實(shí)?在不行，出面幫忙勸一下。

    但陳凝的反應讓他多?少有些意外?，她雖然被當?眾叫板，但她臉上半點(diǎn)驚怒害怕的樣子都沒(méi)有。她反而點(diǎn)了下頭，說(shuō)：“行，你這個(gè)要求我可以滿(mǎn)足你，既然這樣，你們把?吳濤帶到第一排，把?他鞋子脫了，我先看看他的傷?！?/br>
    陳凝話(huà)音剛落，就有兩個(gè)男生站了出來(lái)，他們一左一右把?吳濤拽住，拉著(zhù)他就到了第一排的一個(gè)空座上。

    吳濤一下子有點(diǎn)急了，他拼命掙扎著(zhù)，說(shuō)：“不用，我不用看，我真不用看。我沒(méi)事，一會(huì )兒就好了?！?/br>
    別?的學(xué)生哪管他怎么想，兩個(gè)男生把?他按在座位，其中一個(gè)人低下頭去，不管不顧地就把?他的球鞋給扒了下來(lái)。

    但那人剛把?鞋子脫下來(lái)，就把?那只鞋扔出去了，同時(shí)他屏著(zhù)氣用手捂住鼻子，悶悶地說(shuō)：“唔，好臭，吳濤，你腳怎么這么臭？”

    吳濤都快氣死了，大庭廣眾之下，他鞋讓人給扒了，還把?腳臭的事給暴露出來(lái)，這讓他情何以堪？他不要面子的嗎？

    他氣急之下推搡那個(gè)扒他鞋子的男生，罵道：“你打一天?球你腳不臭??？不信你也把?鞋脫下來(lái)我看看?！?/br>
    這時(shí)教室里已響起一片笑?聲，那只鞋子被丟出來(lái)，正好掉在了講臺下邊，陳凝也有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。

    班長(cháng)殷尋也沒(méi)料到事情居然會(huì )變這樣，他嘴唇上翹，隨后推了下前?邊的男生：“你去把?講桌下邊那只鞋拿開(kāi)，別?放那?！?/br>
    第207章

    這時(shí)陳凝看到那個(gè)眼皮狹長(cháng)的男生還站在門(mén)口, 不進(jìn)來(lái)也不出去，陳凝便?轉頭?，拿起講臺上的點(diǎn)名冊, 問(wèn)那男生：“你叫什么名字？”

    那男生一時(shí)不知道她想?做什么，下意識答道：“問(wèn)我？曹興安，你問(wèn)這個(gè)干什么？”

    殷尋有些看不下去，心想?曹興安過(guò)分了, 黎東方?既然能讓小陳大夫來(lái)代課，那就代表她的實(shí)力是夠的。他?就出聲?說(shuō)道：“曹興安, 你干什么呢，怎么跟老師說(shuō)話(huà)呢？”

    他?這句話(huà)問(wèn)出來(lái), 陳凝卻說(shuō)：“殷班長(cháng), 我就是個(gè)代課的, 其?實(shí)不算是他?老師?！?/br>
    隨后她又轉頭?跟那個(gè)叫曹興安的男生說(shuō)：“你想?走現在就可以出去, 不需要等待我給那位同?學(xué)治療的結果, 到時(shí)候我直接給你算曠課就行。你來(lái)不來(lái)上課，要不要學(xué)也是你自己的事，你不學(xué)我又有什么損失呢?！?/br>
    “要是還想?學(xué), 就要認清自己的身份, 記得自己是個(gè)學(xué)生, 是學(xué)生就要有個(gè)學(xué)生的樣子。我現在去市內各大醫院參與?會(huì )診，那些醫院的領(lǐng)導和大夫還得客氣地喊我一聲?小陳大夫, 你一個(gè)連大夫都不是的人想?考我還不夠格?！?/br>
    “今天我會(huì )答應給這位同?學(xué)治療，是因為他?這個(gè)傷越早介入效果越好，現在治療, 他?下課時(shí)差不多就能消腫了，如果拖到放學(xué), 那這個(gè)傷勢就可能要延長(cháng)好幾天?！?/br>
    陳凝說(shuō)完話(huà)，就拿起筆在點(diǎn)名簿上勾出曹興安的名字，再把冊子往講臺上一放，隨即把日常隨身攜帶的簡(jiǎn)易醫療包打開(kāi)?，從里面取出幾根銀針和消毒用?的酒精，接下來(lái)她的眼神就沒(méi)再落在曹興安身上。

    陳凝說(shuō)話(huà)的聲?音并不大，但教室里的人基本上都聽(tīng)到了，到這時(shí)，他?們才?真正意識到，這個(gè)看似溫和無(wú)害的年輕女老師是個(gè)有脾氣的。

    沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，曹興安一個(gè)人站在門(mén)口，一時(shí)間進(jìn)也不是退也不是。事情?的進(jìn)展跟他?想?象的一點(diǎn)都不一樣，他?其?實(shí)想?這時(shí)候就退出去，他?并不想?就此跟這女大夫服軟。

    可他?要是真走了，對這女大夫還真沒(méi)有什么影響。這么一想?，他?也覺(jué)得自己剛才?的質(zhì)問(wèn)有些孟浪了。

    這時(shí)殷尋朝他?比劃了一下，小聲?說(shuō)：“曹興安，你還不進(jìn)來(lái)上課，在那站著(zhù)干什么？”

    殷尋的話(huà)算是給了曹興安一個(gè)臺階，他?兩手從褲兜里拿出來(lái)，捏了捏鼻子，隨后從陳凝身后繞過(guò)去，走到了教室后排的一個(gè)座位上。

    曹興安這一回去，其?他?人自然再不敢像之前那么隨意。有幾個(gè)人本來(lái)還有點(diǎn)泛困，經(jīng)過(guò)這事兒卻沒(méi)了睡意。他?們現在確信，如果他?們真敢在課堂上睡覺(jué)，這個(gè)小陳大夫想?記名就敢把他?們給記下來(lái)。

    真等黎東方?回學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)這種事，那在期末考的時(shí)候說(shuō)不定會(huì )給他?們扣分呢。

    殷尋見(jiàn)?眾人都老實(shí)了，便?走到那男生旁邊，跟陳凝說(shuō)；“小陳老師，需要我幫忙嗎？”

    陳凝這時(shí)候已拿著(zhù)鑷子夾著(zhù)酒精棉給那男生腳踝處消了毒，見(jiàn)?殷尋過(guò)來(lái)，她搖頭?，說(shuō)：“暫時(shí)不需要?！?/br>
    說(shuō)話(huà)間，她迅速持針刺入那男生腳踝周?chē)膸讉€(gè)xue位，在那男生還沒(méi)感覺(jué)到痛的時(shí)候，幾根針就扎完了。

    那個(gè)叫吳勇的男生還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，陳凝就直起腰來(lái)，告訴他?：“留針二十分鐘，一會(huì )兒過(guò)來(lái)給你行針?！?/br>
    “啊…好?！眳怯虏恢氲攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?，再看向陳凝時(shí)，她已經(jīng)回到了講桌后面，拿起課本，再次問(wèn)道：“現在開(kāi)?始學(xué)習豬苓湯的用?法?！?/br>
    她現在也沒(méi)了先提問(wèn)的想?法，直接先復習了五苓散的配方?組成，之后再把豬苓湯的用?法講了講。把基本用?法講完之后，她就告訴在場(chǎng)的學(xué)生們，說(shuō)：“五苓散我們之前在太陽(yáng)病篇講過(guò)，它屬于治療膀胱氣化失常的一副藥，常用?于前列腺疾病及其?他?小便?不利的情?況。特點(diǎn)就是渴欲飲水、小便?不利，在使用?的時(shí)候要注意舌像，舌質(zhì)宜淡?！?/br>
    “而豬苓湯這副藥同?樣也是治療渴欲飲水、小便?不利的，那它與?五苓散有什么區別?呢？”

    說(shuō)到這兒，她又說(shuō)：“大家?要記住，豬苓湯這副藥它在使用?的時(shí)候，要注意兩個(gè)方?向，一個(gè)方?向就是我們今天要學(xué)的陰虛水停證?；颊叱擞锌视嬎托”?不利的特點(diǎn)，它還有陰虛的癥狀，比如舌紅少?苔、心煩失眠、小便?短赤以及兩顴潮紅。它是陽(yáng)明熱下犯到下焦，傷了腎陰導致的一種病?！?/br>
    “那么豬苓湯的另一個(gè)方?向就跟少?陰腎經(jīng)有關(guān)?，今天我們了解一下，不重點(diǎn)講，要到少?陰病篇才?會(huì )詳細講到。像這種情?況跟我們今天講的癥狀有些區別??！?/br>
    “總之大家?記住，豬苓湯這副藥它常用?于泌尿系統感染的疾病，這方?面的疾病，大家?都知道不少?吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么？”

    她這個(gè)問(wèn)題相當簡(jiǎn)單，所以她一提問(wèn)，就有好幾個(gè)學(xué)生舉起手來(lái)，表示出想?回答的態(tài)度?，F在這些學(xué)生聽(tīng)她講課的態(tài)度都很?端正，有人還在認真的做著(zhù)筆記。就連坐在后排的曹興安也沒(méi)再做妖。因為他?清楚的很?，陳凝既不怕他?，也不會(huì )慣著(zhù)他?。

    陳凝隨手指了幾個(gè)學(xué)生，那些人便?紛紛回答：“腎盂腎炎算吧？還有尿道炎?！?/br>
    “膀胱炎，輸尿管炎呢？”

    陳連連點(diǎn)頭?，表示他?們說(shuō)的都對，然后她再次強調了下豬苓湯證使用?的病機，并告訴這些學(xué)生：“還有熱淋、尿血以及石淋、膏淋這些，如果這類(lèi)病符合這個(gè)藥的使用?指征，就可以用?。比如一些年紀大的婦女反復出現泌尿系統感染，這種病叫勞淋，它就可能會(huì )用?到豬苓湯與?六味地黃丸的組方?來(lái)治?！?/br>