「唐昕恬，你跟上個(gè)月的表現有什么不一樣，你自己說(shuō)說(shuō)看?！菇壷?zhù)高馬尾的李老師一步一步靠近我，讓我備感壓力。

    李珠賢老師是我們的基礎韻律和基礎有氧的老師，上次和這次評鑑都是由她來(lái)評分。

    我每次上課都有跟上新進(jìn)度，記憶基礎有氧的動(dòng)作對我來(lái)說(shuō)也不難，但是不管我怎么在課堂上練習新動(dòng)作和復習上一次進(jìn)度，總會(huì )被李老師看出缺點(diǎn)，甚至被老師視為沒(méi)有任何進(jìn)步的表現。

    老師對練習生所要求的進(jìn)步速度，比我想像的還快。

    「兩星期后的評鑑，是社長(cháng)親自來(lái)看，我看你會(huì )有怎樣的表現?！顾纱笱劬粗?zhù)我，激動(dòng)地拿起評分單?！改銓τ谥嘏墓澴嗾莆詹缓?，手臂沒(méi)有使出有力的節奏，我每星期叮嚀你多少次，你今天還是沒(méi)有改進(jìn)。如果依你一個(gè)月下來(lái)的進(jìn)步速度，兩個(gè)星期后的成績(jì)還會(huì )是f，也沒(méi)辦法升上c班！」

    我最怕的就是成績(jì)墊底，若是成績(jì)墊底太多次就會(huì )遭到淘汰，不再是練習生。

    這次的評鑑之后，我決定從今天起晚餐后的自由活動(dòng)時(shí)間要留在練習室自我加強練習。

    「為什么？這樣一整天不累嗎？我們明天還要上語(yǔ)言課欸！」黃容安吃驚地看著(zhù)我。

    「我擔心兩星期后還是沒(méi)進(jìn)步?！?/br>
    「不用擔心吧，我們公司社長(cháng)人很好的，即使你的表現不好，他也會(huì )好好地跟你說(shuō)哪里需要修正，才不會(huì )像今天的李巫婆動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要評f呢?！裹S容安拿湯匙在她碗里畫(huà)著(zhù)圈，不想把海帶湯喝完?！肝抑耙矝](méi)有在自由活動(dòng)時(shí)間留在練習室，今天還不是拿個(gè)c，一定是你太緊張了節奏抓不好嘛，今天和我們回宿舍背單字，明天語(yǔ)言課要小考?！?/br>
    「我單字已經(jīng)背好了?！狗畔绿O(píng)果核，我瞥一眼餐廳墻上的時(shí)鐘?！覆桓銈円黄鸹厝チ?，我真的想要去練習室練習，大概十點(diǎn)回宿舍?！?/br>
    「認真的嗎？今天評鑑完不打算好好休息嗎？」在同一間房當室友而熟識的劉莉潔，用關(guān)心的眼神看著(zhù)我。

    劉莉潔也是從臺灣來(lái)韓國當練習生，她在這次評選的表現是d班最好的，她站在練習室中央被老師稱(chēng)讚著(zhù)，而我只能在一旁欽羨，也期許自己未來(lái)要比她更好。

    在宿舍與同樣是臺灣人的劉莉潔相識，有這樣的巧合，是因為這次的徵選，來(lái)自臺灣以及日本的練習生錄取人數比韓國人多?，F在我們與韓國人以及日本人依然有語(yǔ)言隔閡，即使在同一個(gè)班級上課，也不會(huì )有任何對話(huà)和互動(dòng)，所以我只能和黃容安與劉莉潔兩人朝夕相處，三人自成一個(gè)小團體。

    「真的，我吃飽了，先走囉！」我站起身，開(kāi)始收拾桌上的碗盤(pán)和垃圾。

    「隨便你啦！」黃容安有些不悅地撇開(kāi)臉。

    我不太明白黃容安為什么總希望我們三個(gè)人一起行動(dòng)，她要去練習生中心的任何地方都要我們陪她一起去，只要沒(méi)有順她的意，她就會(huì )不高興，但是我自己已經(jīng)決定要多一點(diǎn)練習時(shí)間，才能追上他們的腳步，不會(huì )因為別人說(shuō)的話(huà)而動(dòng)搖，即使再好的朋友也一樣。而且自由活動(dòng)時(shí)間是屬于自己的，沒(méi)必要為了配合別人而成群結隊。

    我之所以當練習生，就是要來(lái)完成夢(mèng)想的。

    離開(kāi)練習生餐廳，背對著(zhù)他們走往練習室。

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    我一個(gè)人走向練習室，走廊上除了我的腳步聲，還有回盪著(zhù)一個(gè)如天籟般的歌聲。

    那個(gè)聲音的主人，重復唱著(zhù)同一段歌詞，不斷地練習轉音的部分，擁有練到完美之后才會(huì )停歇的執著(zhù)。

    停下腳步仔細聆聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)竟然覺(jué)得很耳熟，似乎就是令我朝思暮想的聲音。

    一整排的練習室，她會(huì )在哪一間？

    循著(zhù)聲音一步一步踏向她所在的練習室，看到上面的門(mén)牌寫(xiě)著(zhù)b，這是b班的練習室，我能這樣貿然地走進(jìn)去，走進(jìn)不屬于我的練習室嗎？

    忽地，練習室的門(mén)被里面的那個(gè)人打開(kāi)，我這時(shí)才從內心的猶豫不決中回到現實(shí)的情況。

    「唐唐？」

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