但房間很整潔，飄窗邊的書(shū)桌沒(méi)有一絲灰塵，蕭母應該一直有打掃房間。相冊擺在摞起的書(shū)本最上方，很醒目，穆其信走到書(shū)桌旁剛拿起，底下沒(méi)迭穩的書(shū)本們散落一地。他蹲下?lián)鞎?shū)，余光卻瞥到桌底與墻壁的夾縫中有一張相片。

    穆其信猶豫了一下，還是探手去夠。照片上不是蕭隱清，是蕭母，確切地說(shuō)，是年輕的蕭母和一位異性同伴，挽手立在湖畔柳樹(shù)下。這個(gè)異性當然不是蕭父，穆其信僵在原地，不知道該作何反應。

    那頭蕭母在問(wèn)：“小穆，怎么了？”

    腳步聲靠近，穆其信飛快將這張相片揣進(jìn)衣服口袋中，“沒(méi)事阿姨，書(shū)掉了?！?/br>
    這張照片端正卡在夾縫里，沒(méi)有折角，保存得妥帖，色彩依然飽滿(mǎn)，不是遺落該有的樣子。這里是蕭隱清的房間，只有一個(gè)可能——是蕭隱清藏的。

    他想，他大概知道蕭隱清從未提及的過(guò)往了。

    坐在候機大廳時(shí)，穆其信終于下定決心要開(kāi)口，不巧蕭隱清的電話(huà)響起，是刑研所的電話(huà)。

    電話(huà)那頭是趙所，蕭隱清不得不打起精神，提高些聲量，“所長(cháng)，我已經(jīng)在機場(chǎng)，準備啟程回關(guān)山了?！?/br>
    趙所否認，“蕭老師你誤會(huì )了，不是催你回來(lái)的意思，你那邊事情要緊，所里是充分理解的?！?/br>
    蕭隱清松了口氣，才又問(wèn)道：“那趙所找我是？”

    “是這樣的?！壁w所緩緩道來(lái)：“你開(kāi)學(xué)時(shí)候提交的那份課題研究，刑事法判研究，學(xué)術(shù)前沿性相當高，這是所里當時(shí)一致認同的，立刻就報上去了。前些天學(xué)校里也批下經(jīng)費了，要立為本學(xué)年的重點(diǎn)項目，還準備報送司法部，只是這樣一來(lái)有些地方要再修改完善?！?/br>
    蕭隱清剛想回答她會(huì )很快著(zhù)手修改，趙所卻沒(méi)有給她空隙，接著(zhù)又說(shuō)道：“理論研究時(shí)效性要求很高你也知道，學(xué)校的意思是先寫(xiě)一份綜述，已經(jīng)聯(lián)系學(xué)術(shù)主刊刊發(fā)，你看你又是特殊情況，所以我找了南老師寫(xiě)綜述。但你別說(shuō)，南老師寫(xiě)完后，也提出了些核心問(wèn)題，現在的課題內容關(guān)于基層實(shí)務(wù)這一塊比較薄弱，我認為補充很有必要，南老師正在做這件事?！?/br>
    這段話(huà)的意味再明顯不過(guò)。高校自有一套關(guān)于學(xué)術(shù)資源的潛規則，蕭隱清博士在關(guān)大讀，但她是關(guān)門(mén)弟子，她剛畢業(yè)導師就退休，跟隨子女移居國外，含飴弄孫，給她留下的“人脈遺產(chǎn)”早已不夠用。

    關(guān)大的法律是在有了刑研所后才躋身一流，當初組建刑研所不易，時(shí)任校領(lǐng)導團隊幾乎用盡了所有人脈，才從政法系學(xué)校里挖到這些頂級大牛。刑研所在國內刑法領(lǐng)域之所以領(lǐng)軍，是因為刑法領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物身在其中，刑研所每一個(gè)領(lǐng)導都是奠定國內現行刑法理論的核心人物。作為刑研所的副教授，想積累學(xué)術(shù)成果，蕭隱清根本不可能繞得開(kāi)刑研所特有的資源渠道。

    評為重點(diǎn)項目的代價(jià)，就是開(kāi)學(xué)前悶頭一周完成的研究?jì)热?，要與提供資源的人平分，這份研究要加上南珍的名字了。

    趙所的話(huà)點(diǎn)到為止，這種時(shí)候連短暫的沉默也會(huì )顯得蕭隱清不識趣。蕭隱清空出的另一只手攥得太緊，指甲嵌進(jìn)掌心，手隱隱發(fā)顫，她盡全力讓聲音聽(tīng)起來(lái)如常，甚至要裝出有些雀躍，“真是太好了，感謝趙所幫助，也有勞南老師幫忙，等我回到關(guān)山一定做東請客?！?/br>
    最后一個(gè)字的尾音落下時(shí)，蕭隱清連嘴唇都有些發(fā)顫，她只慶幸這件事是在電話(huà)里得知。

    客氣的寒暄后，電話(huà)掛斷。

    這件事應該就是蕭隱清回黔城后才推進(jìn)的。這些天沒(méi)怎么看過(guò)手機，蕭隱清點(diǎn)開(kāi)微信，才發(fā)現回黔城那晚習悅就給她發(fā)了消息——

    “你真是倒大霉，你的研究要掛南珍的名字了?！?/br>
    “所里開(kāi)會(huì )了，專(zhuān)門(mén)研究了你這個(gè)項目，南珍說(shuō)要加基層實(shí)務(wù)案例研究?！?/br>
    “無(wú)語(yǔ)透了，你這是針對指導案例的疑難和趨勢研究，她加基層是什么意思？驢頭不對馬嘴?！?/br>
    “這班是一天也上不下去了，我看我這一兩年也別做研究了，怕得很?！?/br>
    習悅一向都很耿直，南珍空降刑研所后，她就跟南珍很不對付。刑研所里年輕老師也就這幾個(gè)，習悅做研究沒(méi)有蕭隱清積極，厚積薄發(fā)型選手，常有研究要做的只有蕭隱清。資源為什么傾向南珍，她們心照不宣，但發(fā)展到光明正大移花接木不可能在她們的意料之內，這不是不令人心驚。

    法律對蕭隱清而言其實(shí)很有意思，但她卻突然有精神被擊垮后的虛脫。

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    學(xué)術(shù)妲己之所以能得逞，是因為學(xué)術(shù)紂王存在。