周四早上起來(lái)，祁妍感覺(jué)鼻子有點(diǎn)不透氣，應該是昨天受了涼。

    她逃避似的不愿意去想昨天自己做的那些膽大的事，僅僅幾個(gè)片段在腦海中閃過(guò)，臉就紅了。

    不過(guò)，昨天她還是沒(méi)有高潮。

    今天她卻是不敢再試了。

    祁妍晃了晃腦袋，企圖將那些雜亂的心思都晃到一邊去，拎著(zhù)書(shū)包就去上學(xué)了。

    得虧上周那幾科考得不錯，她基本上不用寫(xiě)作業(yè)。

    這三天下來(lái)老師完全是根據試卷上的錯題布置的作業(yè)，錯得多了呢，作業(yè)就多了。

    每天上課先講一部分試卷上的錯題，后半節課復習書(shū)本上幾章內容。

    作業(yè)要求是將每天課上講的錯題在錯題本上做好整理，自己找上兩道類(lèi)似的也整理上。

    這種方法是數學(xué)老師開(kāi)的頭。其他老師看著(zhù)不錯照著(zhù)學(xué)的。

    當然，上有政策，下有對策。

    偷jian?；膶W(xué)生也是有的，機械性地將題目和答案抄在錯題本上，看上去整理得規整，實(shí)際上連腦子都沒(méi)過(guò)，再遇到的時(shí)候一做也還是錯的。

    也就月考的時(shí)候老師會(huì )這樣安排，畢竟試卷上那些題的質(zhì)量比較高，老師主要是想讓學(xué)生把錯題整理下來(lái)，省得在一堆試卷里翻半天連個(gè)原題都找不到。

    課上講錯題的時(shí)候，祁妍一般都是看自己整理的錯題。

    挑挑揀揀，把那些已經(jīng)掌握了的抑或是粗心做錯了的都給摘出去。

    她已經(jīng)過(guò)了那個(gè)將錯題本越變越厚的時(shí)候，現在主要是將它越變越薄。

    后半節課老師帶著(zhù)他們回顧書(shū)本上內容的時(shí)候，祁妍不會(huì )再自顧自做她的那些事情。雖然拖了些時(shí)間，卻也穩妥。

    “我昨天整理英語(yǔ)都整理麻了，現在手都還有點(diǎn)抽筋?！?/br>
    孫琤諾唉聲嘆氣，如果可以她真想讓祁妍幫她分擔點(diǎn)。

    畢竟這家伙基本上連著(zhù)三天都沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)了。

    祁妍靦腆地笑了笑，“要不然周六考完，我再幫你系統地輔導下吧?！?/br>
    日常下課的時(shí)候，祁妍幫班上其他同學(xué)講解的比較多。

    雖然孫琤諾也能一塊聽(tīng)著(zhù)，但是她的基礎沒(méi)打好，有些地方較為薄弱。

    常常聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)會(huì )了，做起題來(lái)還是錯的。

    “??？”孫琤諾面容有些扭曲，似是又想到了自己這次月考的成績(jì)，有些失落，“好吧，那我回家跟我媽說(shuō)一聲?！?/br>
    祁妍被她這副失落小狗的樣子給逗樂(lè )了，沒(méi)好意思笑出來(lái)，只是承諾道：“放心，學(xué)完了你隨便玩?！?/br>
    “對了，昨天鄰班的那事兒好像都驚動(dòng)級部主任了。下課的時(shí)候我還去瞅了一眼，空著(zhù)一個(gè)座位，估計是那個(gè)男生沒(méi)來(lái)?！?/br>
    孫琤諾的情緒來(lái)得快，去得也快，趁著(zhù)還沒(méi)上課又跟她八卦上了。

    祁妍啞言，她對這個(gè)沒(méi)什么興趣，甚至一想到那兩人接吻的事情還有點(diǎn)犯惡心。

    “快學(xué)你的習吧，馬上就要上課了?！?/br>
    晚上放學(xué)的點(diǎn)一到，祁妍背上收拾好的書(shū)包就準備回家。

    可能是高三難得有什么大新聞產(chǎn)出，上課的時(shí)候大家都還能平心靜氣地聽(tīng)老師講課，一到了下課就都浮躁起來(lái)了聊著(zhù)鄰班的八卦。

    很難說(shuō)昨天晚上的事情對他們沒(méi)有造成一個(gè)壞影響。

    由此，祁妍也知道了這八卦中心的兩個(gè)當事人分別是誰(shuí)……

    蔣呈和孫妍。

    她沒(méi)什么興趣。

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    ps:

    白日依山盡，珠珠入懷中

    求收藏，求珠珠，嘿！

    寫(xiě)起正文來(lái)真奇妙，會(huì )平白有些靈感和補充加進(jìn)細綱里，也會(huì )使得細綱里的某些情節延后。

    咳咳，不得不說(shuō)，我還蠻喜歡這種感覺(jué)

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