神廟的壓迫感讓莉莉無(wú)法呼吸。

    他們回到最開(kāi)始的問(wèn)題，從頭問(wèn)起。

    她的年齡，性別，身高，體重，選修課程，喜歡的顏色……諸如此類(lèi)。

    一遍又一遍地問(wèn)。

    莉莉相信這是基于心理學(xué)形成的審訊策略，所以完全不敢放松，只能一遍又一遍地回答。

    但是時(shí)間實(shí)在拖得太久了。

    可能足足有五六個(gè)小時(shí)。

    她重復回答了幾百遍這些問(wèn)題，實(shí)在疲憊得不行。她口干舌燥，不停分心，時(shí)不時(shí)想起殺死波萊爾的夜晚，害怕得不行。

    圣職者給她倒了冰水，她強忍著(zhù)口渴拒絕。

    “你剛才答的不對?！睂Ψ酵蝗徽f(shuō)。

    “什么？”莉莉皺眉。

    “在我第一次問(wèn)你，最喜歡的老師是誰(shuí)時(shí)，你說(shuō)是‘塔莎夫人’。但是我剛剛問(wèn)你時(shí)，你說(shuō)的是‘庫什伯爵’?！笔ヂ氄叻搅酥暗墓P記。

    莉莉不得不從疲倦中打起一絲精神。

    他們問(wèn)的問(wèn)題太多，太瑣碎了，前后間隔幾個(gè)小時(shí)，她記不太清最開(kāi)始答的什么。

    莉莉勉強鎮定道：“您剛才問(wèn)的是，‘現在’最喜歡的老師。塔莎夫人已經(jīng)退休，目前我最喜歡庫什先生?！?/br>
    “你上過(guò)他的……”圣職者開(kāi)始翻看手邊厚厚的資料，“一門(mén)必修，兩門(mén)選修。歷史學(xué)總共只有兩門(mén)選修，你是不是選得有點(diǎn)多？”

    “就像剛才說(shuō)的，我很喜歡他的課?！崩蚶蚧卮?。

    圣職者似乎對此也有準備：“能給我們介紹一下古代符文課的情況嗎？”

    “這門(mén)課本來(lái)就在監督之下……”

    “是的，但是上學(xué)期的課程安排與這學(xué)期完全不同。我聽(tīng)說(shuō)你們之前有‘實(shí)踐課’，你怎么看待這個(gè)？”

    “我那段時(shí)間手臂受傷了，沒(méi)參加實(shí)踐課，不了解情況?！崩蚶虻脑?huà)真假參半。

    “你是學(xué)生助理，肯定了解課程情況。稍微說(shuō)一說(shuō)吧?！?/br>
    “實(shí)踐課主要是練習在石板上刻字，體力勞動(dòng)，很辛苦?！崩蚶蛟噲D避重就輕。

    “據說(shuō)伯爵大人曾經(jīng)在課堂上演示符文，你對此有什么想法？”圣職者又問(wèn)。

    “我覺(jué)得挺有意思的，像魔術(shù)?！崩蚶蛘\懇地說(shuō)，“但他演示的音量符文肯定沒(méi)有便攜擴音器好用，后者只要按個(gè)按鈕，前者要在石頭上刻半個(gè)小時(shí)?！?/br>
    “那么符文理論方面呢？”圣職者問(wèn)，“你對凱洛老師講的部分有什么看法？”

    “我對這部分的了解程度還不足以形成‘看法’。它很難懂……”

    接著(zhù)，圣職者又問(wèn)了她遺跡考證課的實(shí)踐與理論，莉莉勉強蒙混過(guò)去了。

    “你在所有歷史課上，有遇到對‘符文學(xué)’異常感興趣的人嗎？”

    “我沒(méi)在同學(xué)中見(jiàn)到這樣的人，大部分人只是在混個(gè)學(xué)分而已?！?/br>
    “北境王室兄妹也選了這門(mén)課，成績(jì)相當優(yōu)秀。公主奧菲利亞一直是第一名?！笔ヂ氄咦龅臏蕚涮浞至?，“你認為這也是在混學(xué)分嗎？”

    “她在絕大部分課上都是第一?！?/br>
    “下一個(gè)問(wèn)題?！笔ヂ氄卟⒉患m纏追問(wèn)，只做記錄，“你認為學(xué)院安全嗎？”

    ……

    這個(gè)問(wèn)題對莉莉來(lái)說(shuō)太難了。

    學(xué)院當然是安全的——對絕大部分貴族學(xué)生們來(lái)說(shuō)。

    對莉莉來(lái)說(shuō)，這里危機四伏。

    但是凱洛在監聽(tīng)她的復審。

    她實(shí)在想不出別的說(shuō)辭。

    “挺安全的……”莉莉只能說(shuō)。

    “我們調閱了過(guò)去十五年的學(xué)院年鑒和檔案，圣真學(xué)院的事故發(fā)生率遠遠高于一般的貴族學(xué)院。單就去年來(lái)說(shuō)，你們發(fā)生了近二十人受傷的大型墜水事故。在這種情況下，你依然認為學(xué)院很安全，這是謊言嗎？”

    莉莉意識到自己說(shuō)錯話(huà)了。

    “不，只是我自己沒(méi)遇到過(guò)什么……”

    “你去年也在墜水事故現場(chǎng)，也就是那個(gè)校運會(huì )頒獎典禮上……長(cháng)跑接力賽銅牌，這是你的病歷?！笔ヂ氄甙褭n案拍在她面前，眼神好像在說(shuō)“繼續說(shuō)謊看看”。

    “去年頒獎典禮沒(méi)有學(xué)生死亡，我被救了。我認為學(xué)院很‘安全’，并不是指從不發(fā)生事故，這是不可能的?！?/br>
    莉莉解釋道。

    “我相信學(xué)院高層有解決事故的能力?！?/br>
    “下一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    圣職者又問(wèn)了些學(xué)院里發(fā)生的重大事件，凱洛都講過(guò)了。

    莉莉中規中矩地回答。

    當她腰酸背痛，又渴又餓，快要撐不下去的時(shí)候，圣職者終于告訴她：“你的復審結束了?！?/br>
    莉莉緊張道：“我通過(guò)了還是……”

    “我們將對復審結果進(jìn)行分析，你回去等通知吧?！?/br>
    莉莉有點(diǎn)恍惚地起身。

    她有預感，審查會(huì )有下一次。

    這次法爾琉斯并未現身。

    但他的身影無(wú)處不在，從背景資料的準備，到提問(wèn)的方式，都太有洞察力了。

    一切盡在全知者的注視下。

    莉莉一走出審查室，就看見(jiàn)了亞蘭，他似乎在專(zhuān)程等她。

    “這就是最后一個(gè)完成復審的學(xué)員嗎？”亞蘭問(wèn)一旁的圣職者。

    “是的，亞蘭先生。復審會(huì )有下一輪，請讓學(xué)生們做好準備?！笔ヂ氄吒嬖V他。

    “沒(méi)問(wèn)題?！眮喬m微笑點(diǎn)頭，然后他朝莉莉招了招手，“已經(jīng)過(guò)了用餐時(shí)間，不過(guò)我讓食堂留了點(diǎn)吃的，跟我來(lái)吧?！?/br>
    他順便對圣職者們表示不滿(mǎn)。

    “審查必須縮短時(shí)間，剛剛出來(lái)的孩子們都餓著(zhù)肚子呢。這不是刑訊，我的學(xué)生也不是罪犯，沒(méi)必要這么嚴厲?！?/br>
    “神廟有自己的章程?！笔ヂ氄叱谅暬卮?。

    “我相信這個(gè)章程不包含虐待學(xué)生，您覺(jué)得呢？”亞蘭笑著(zhù)反問(wèn)。

    圣職者面面相覷，過(guò)了一會(huì )兒，有人答道：“下次，我們會(huì )盡量避免讓學(xué)生餓肚子……”