他好像，很少露出那樣的表情......

    是因為什么不高興嗎？

    越見(jiàn)織收拾好情緒不過(guò)短短半分鐘，她甩著(zhù)手中的水珠小步跑向教室。

    經(jīng)過(guò)玻璃窗的同時(shí)，墻角的鈴聲打響, 她腳步加快，慌里慌忙地，同正巧走進(jìn)前門(mén)的語(yǔ)文老師一起踏入教室。

    語(yǔ)文老師一愣，瞇著(zhù)眼睛抬了抬眼鏡框，而后笑了笑，“呦——是越同學(xué)啊, 這么不趕巧的嗎, 看來(lái)是緣分?！?/br>
    她把東西放到講臺上, 笑著(zhù)說(shuō)出剩下幾個(gè)字，“那就由你來(lái)默寫(xiě)吧?！?/br>
    班里頓時(shí)發(fā)出善意的哄笑聲。

    語(yǔ)文老師姓陳，她的聲音很是清脆悅耳，真真切切讓人體會(huì )到什么叫做聲如百靈鳥(niǎo)叫。

    叫同學(xué)去臺上默寫(xiě)向來(lái)是她的傳統，除了每次語(yǔ)文考試卷子后默寫(xiě)錯了的同學(xué)，班里活躍的同學(xué)也經(jīng)常搶著(zhù)舉手要上去一展字跡。

    被點(diǎn)名去臺上默寫(xiě)的越見(jiàn)織，心里也不緊張。

    因為陳老師的脾氣很好，平時(shí)和他們講話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣都像是幼兒園老師對著(zhù)她的寶寶們。

    她把紅筆放到座位上，轉身踏上講臺，趁著(zhù)攥住粉筆的間隙，不經(jīng)意往第二大組最后一排掃了一眼——可是那里空空如也。

    崔同學(xué)還沒(méi)回來(lái)嗎？

    “好啦，還有哪個(gè)同學(xué)想要陪越同學(xué)一起來(lái)默寫(xiě)的呢？”陳老師的聲音打斷了她的思緒。

    越見(jiàn)織乖乖站在她身邊，也跟著(zhù)往下望。

    罕見(jiàn)的是，班上那幾個(gè)活躍的都沒(méi)吭聲。

    除了孫璞外，一個(gè)個(gè)都將目光送向坐在第四大組倒數第二排的向遠。

    越見(jiàn)織頓時(shí)預感到某些事情在她的認知之外發(fā)生了。

    果不其然，一個(gè)在班里向來(lái)活躍的男生高高舉起了雙手，沒(méi)等陳老師點(diǎn)他，自己站了起來(lái)，“老師老師～”

    他學(xué)著(zhù)陳老師的腔調，“向遠同學(xué)想要舉手～”

    越見(jiàn)織神經(jīng)瞬間緊繃。

    向遠和越見(jiàn)織的八卦傳播范圍其實(shí)不廣，一開(kāi)始不過(guò)是與向遠交好的男生知道，甚至于向遠都沒(méi)釋放出太多信號。

    但這種新聞，都無(wú)需多言，只要其中一位主人公稍稍透露點(diǎn)不同尋常的態(tài)度，看客自會(huì )腦補出百轉千回的曖昧來(lái)——尤其是高中生。

    于是傳來(lái)傳去，男生那邊已經(jīng)有大部分知道了，剩下不知道的看著(zhù)其他人眉來(lái)眼去的神情，也都能猜到一點(diǎn)。

    下一刻，幾乎全班都開(kāi)始起哄般地笑出聲來(lái)。

    又有來(lái)事的男生捏著(zhù)嗓子:“向遠同學(xué)已經(jīng)迫不及待啦～”

    有一就有二，不少人也跟著(zhù)紛紛應和，

    “向遠同學(xué)一直都很想上去默寫(xiě)的呢～”“向遠同學(xué)剛剛說(shuō)考試的還不夠，他想繼續挑戰～”

    不知有誰(shuí)說(shuō)了個(gè)“向遠同學(xué)想要一展雄風(fēng)啦～”，后排的男生們頓時(shí)哄堂大笑。

    什么消息都不知道的越見(jiàn)織頗有幾分莫名其妙，陳老師也沒(méi)比她好到哪里去。

    她扶了扶眼鏡，說(shuō)了聲“好啦好啦，既然大家都想讓向遠同學(xué)上來(lái)，那下一個(gè)就是向遠同學(xué)吧?！?/br>
    大家頓時(shí)歡呼喝彩。

    只有越見(jiàn)織無(wú)措地站在原地，看著(zhù)戴著(zhù)眼鏡的斯文男生從位子上站了起來(lái)，臉上泛著(zhù)羞赧的神情，在男生們的起哄聲中走向她。

    什么情況。

    越見(jiàn)織茫然地瞠大眼眸，目光轉向同桌。

    令嫻然也很懵，旋即意識到了什么，臉色在瞬間變得很難看。

    陳老師還在問(wèn)，“哎呀，兩個(gè)同學(xué)了，還有哪個(gè)同學(xué)想要上來(lái)一起默寫(xiě)呀？”

    底下沒(méi)人舉手，男生們紛紛在說(shuō)，

    “就他們倆jsg吧老師～”“兩個(gè)人夠啦！”

    “老師快默寫(xiě)吧，不然上課又要來(lái)不及啦～”

    愛(ài)聽(tīng)八卦、湊熱鬧都是人的本性。

    對于越見(jiàn)織和向遠的緋聞，就算并不覺(jué)得他倆相配，但到底罕見(jiàn)，大多數同學(xué)都會(huì )自動(dòng)將他們視為兩情相悅，

    學(xué)習的壓迫下，一點(diǎn)點(diǎn)緋聞逸事都是讓學(xué)生輕松的途徑，沒(méi)有比促成一對情侶更讓人有成就感的了。

    于是，營(yíng)造兩人單獨默寫(xiě)的“浪漫”氛圍就成了眾人的第一要務(wù)——誰(shuí)敢破壞這樣的氛圍，誰(shuí)就是一班公敵。

    更何況一班，五分之四都是男生。

    男女的差異在大多數情況下會(huì )被刻意忽略，但無(wú)法否認的是，即便再溫吞斯文瘦小的男生，也有侵略的一面。

    他們在面對感情時(shí)和女生的思索方式完全不一樣，對好兄弟也只有一句“沖他口的！”“直接干！”

    起哄簡(jiǎn)直是再正常不過(guò)的事情。

    在這種情景下，當事人的情感反而是最不重要的東西。

    但越見(jiàn)織根本不想擁有這份善意的推動(dòng)力，她無(wú)措到捏著(zhù)粉筆的手指都在冒汗，

    一方面是根本不想和向遠扯上哪怕半毛錢(qián)的關(guān)系，另一方面是，

    她不想讓那人誤會(huì )她。

    令嫻然一直在舉手，嘴里也說(shuō)著(zhù)“老師看我”。

    可陳老師和她小姨一向不對付——老師中也分幫派，她倆都是語(yǔ)文老師，陳老師是外地人，她小姨是本地人，本地人排斥外地人，生起摩擦簡(jiǎn)直是避不可免。

    基于此，也不知道陳老師是真沒(méi)看到她這邊，還是故意裝作沒(méi)看到，

    她的聲音不算小吧，就算被淹沒(méi)在不少同學(xué)的起哄聲中，也是能聽(tīng)到的程度。

    令嫻然有些著(zhù)急地戳了戳老孟的背，孟平在感情上是個(gè)門(mén)外漢，聽(tīng)到大家笑都不去思考什么緣由，直接也跟著(zhù)笑。

    看到令嫻然著(zhù)急的模樣，她反而一臉懵地和同樣一臉懵的趙新對視。

    令嫻然破罐子破摔，正想起身竄上講臺，結果后門(mén)處驀然發(fā)出一聲刺耳的動(dòng)靜。

    刺得人耳朵疼。

    大家都尋聲望去。

    身姿高挺的少年正不緊不慢拉開(kāi)座椅，似乎沒(méi)什么感覺(jué)般持續方才的動(dòng)作，

    于是刺耳的聲音又連了兩秒。

    發(fā)現全班都在看他，他動(dòng)作一頓，掀了掀眼皮子，看向陳老師時(shí)笑了下。

    與平日無(wú)異的語(yǔ)氣:“陳老師，實(shí)在是對不起，剛剛我去醫務(wù)室耽誤了點(diǎn)功夫?！?/br>
    孫璞沒(méi)忍住，肩頭聳動(dòng)得厲害，被后邊那人踢了兩腳椅子腿兒。

    “今天怎么回事呀大家——”陳老師再次推了推眼鏡，責怪的內容在她的嘴里都成了哄小寶寶的軟聲軟調，“哎呀，那正好就讓崔同學(xué)上來(lái)一起默寫(xiě)了，下次越同學(xué)和崔同學(xué)記得要早點(diǎn)坐到座位上?！?/br>
    崔悟銘從善如流地離開(kāi)座位，一步一步朝講臺走去。

    底下眾人好像都自動(dòng)消聲，一個(gè)個(gè)只拿眼神互相示意。

    講臺上的越見(jiàn)織攥緊手中的粉筆，那種不受控制的情感再次席卷全身，她身子僵得就像一塊木頭。

    為了不顯示自己的異常，她慌忙低下頭，在陳老師說(shuō)了聲大家可以開(kāi)始跟著(zhù)一起默了之后，側身面朝黑板。

    邊上向遠原本想靠過(guò)來(lái)，結果崔悟銘慢悠悠上前一步，像是再自然不過(guò)地隨意站到了越見(jiàn)織身邊。

    趕巧隔開(kāi)了他們。

    即便是再正常不過(guò)的意外，即便對于他來(lái)說(shuō)，她只不過(guò)是個(gè)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)的、不算熟悉的女同學(xué)。

    可越見(jiàn)織手底的粉筆還是歪歪扭扭，

    寫(xiě)出的字顫抖到離譜。

    —

    “剛剛你買(mǎi)筆咋買(mǎi)了那么久？”孫璞背著(zhù)身，把下巴墊在崔悟銘的桌上，伸手撥了撥他的黑筆，“難得見(jiàn)你遲到誒?！?/br>
    崔悟銘面不改色抽出他手中的筆:“有人在小賣(mài)部外面那接吻?！?/br>
    孫璞瞪大眼，沒(méi)等他追問(wèn)，崔悟銘拿著(zhù)數學(xué)冊子起身離開(kāi)了教室。

    孫璞:？咋這么突然去問(wèn)問(wèn)題。

    辦公室在樓下，是主課老師們的專(zhuān)屬。

    崔悟銘繞過(guò)零零散散的學(xué)生，看到幾個(gè)老師們正圍在路虎桌位旁邊嘮嗑。

    而剛下課的陳老師就拎著(zhù)她的小包站在最邊上。

    崔悟銘不著(zhù)痕跡地垂了下眼，走過(guò)去時(shí)禮貌同他們問(wèn)好，揚了下手中的數學(xué)冊:“我來(lái)找路老師問(wèn)題目?！?/br>
    “誒——悟銘啊，你來(lái)得正好，”路虎把蓋子往杯子上一放，稍稍坐直了身子，“我就問(wèn)問(wèn)哈，那個(gè)咱們班......是不是有什么情況??？”

    崔悟銘佯作不懂:“什么情況？”

    路虎壓低嗓音:“就男女同學(xué)那方面的，我剛剛聽(tīng)陳老師說(shuō)什么我們班越見(jiàn)織和向遠......？”

    他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，和比他高了不少的少年對上了視線(xiàn)，還挑了挑眉。

    面對路虎的眼神暗示，崔悟銘面不改色笑了下，“老師，其實(shí)我不太清楚，你也知道咱們班那些男生的性子，大多都是捕風(fēng)捉影的消息?！?/br>
    “我建議您還是去問(wèn)問(wèn)他們本人，就算真有什么苗頭，也接機敲打敲打?！?/br>
    作者有話(huà)說(shuō)：

    ——崔:借刀殺人:d

    小崔還是很慌的哈哈哈，主要是向遠和別人說(shuō)織織喜歡他說(shuō)得太肯定了，上一章去小賣(mài)部其實(shí)是下意識想多點(diǎn)相處機會(huì )（因為慌）。

    告白什么的，卷子沒(méi)拿到100分，只有60分的情況下，他怎么可能？

    本來(lái)jj有個(gè)征文活動(dòng)，第一輪已經(jīng)通過(guò)啦，但參加第二輪要15萬(wàn)字，今天截止字數，然后大狗昨晚哼哧哼哧又碼了一萬(wàn)字存稿，今天一看那是啥玩意兒，又給刪了好多，所以那征文活動(dòng)就下次再參加吧......以后應該還是一天一章:d——除此之外有顯示更新都是俺在修文。

    第34章 撞見(jiàn)送水