表白老師

    蘇期溪捫心自問(wèn)，自己并非是個(gè)嫉惡如仇的人。

    自小便因復雜身世而見(jiàn)過(guò)人間冷暖的她，深諳“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的處世規則。

    她懂事故，卻并不夠圓滑。

    尤其是面對付清這樣家庭背景和她肖似的女學(xué)生，她更難以做到袖手旁觀(guān)。

    在得知李德華的傷是曠野造成的后，她暗自為他叫好的同時(shí)，心中也有一根隱秘的弦被他撥動(dòng)。

    她從辦公室電腦文件夾中翻出學(xué)生的資料，在手機備忘錄中記下了付清的家庭地址。

    同樂(lè )村同樂(lè )巷十九號樓。

    蘇期溪去過(guò)同樂(lè )村一次，那是樊城市區一片受保護的老建筑集中地，都是木質(zhì)結構的單層或雙層平房，房屋狹窄，小巷逼仄，沒(méi)有獨立衛浴，如廁和洗澡都只能去巷尾的公共區域。

    由于老建筑受保護，那里拆遷無(wú)望，只能指望著(zhù)不知道什么時(shí)候才會(huì )實(shí)施的舊城改造。

    許多原住居民陸陸續續地搬離那個(gè)地方，再以極低的價(jià)格租出去。

    用城市里的平民窟稱(chēng)呼那里也不為過(guò)。

    原來(lái)付清住在那個(gè)地方。

    蘇期溪嘆了口氣。

    得找個(gè)時(shí)間去看看她。

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    校領(lǐng)導的招聘工作遲遲不展開(kāi)，蘇期溪便一直擔任著(zhù)七班的語(yǔ)文老師。

    在習慣了這所學(xué)校的教學(xué)態(tài)度之后，蘇期溪已經(jīng)對管教學(xué)生不抱指望。

    她只是一個(gè)拿著(zhù)實(shí)習工資的實(shí)習老師而已，而改變學(xué)生的學(xué)習習慣、提升學(xué)生的成績(jì)，究其本質(zhì)，都是學(xué)生自己的事情。

    她只需要做好自己的本職工作就好。

    教學(xué)工作的展開(kāi)說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。

    原先認真聽(tīng)課的那些學(xué)生仍舊好端端地學(xué)習，不聽(tīng)課的那些學(xué)生，對實(shí)習老師的新鮮勁兒過(guò)去了之后，仍舊是我行我素。

    尤其是曠野。

    付清事件后，曠野一開(kāi)始還規規矩矩地上課，也沒(méi)有聽(tīng)其他老師說(shuō)起過(guò)他曠課逃學(xué)的事情。

    蘇期溪以為他要糾正他的學(xué)習作風(fēng)，就對他稍微關(guān)照了些。

    她經(jīng)常下課找他談話(huà)，糾正他一些語(yǔ)文上的錯誤，后來(lái)她又叫上幾個(gè)語(yǔ)文不好的同學(xué)，找了個(gè)小教室，利用午休時(shí)間免費開(kāi)小灶。

    誰(shuí)知曠野并不領(lǐng)情。

    他不知怎的，和幾個(gè)同學(xué)起了矛盾。

    都是她的學(xué)生，蘇期溪也不好偏心誰(shuí)，曠野卻甩起了臉子，直接摔門(mén)而去。

    第二天一早，班主任秦老師便跟蘇期溪講，為了避免教育的不均衡，校長(cháng)不讓老師單獨給學(xué)生開(kāi)小灶了。

    秦老師暗中告訴蘇期溪，給黃校長(cháng)舉報的人就是曠野，這學(xué)生是個(gè)白眼狼，老師為他好，他偏偏不領(lǐng)情。

    蘇期溪咋舌。

    “但他上課的時(shí)候……還好好的啊?！?/br>
    秦老師翻開(kāi)了教案，看也不看蘇期溪：“可別高估了這些學(xué)生，有的人啊，當面一套背著(zhù)一套。蘇老師，你可別嫌我話(huà)多，我們老師都是拿死工資的，學(xué)生成績(jì)和績(jì)效掛鉤的比例不大。三歲看老，能混到這個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生，有幾個(gè)在乎成績(jì)的?！?/br>
    蘇期溪點(diǎn)點(diǎn)頭，一直把這話(huà)消化了很久。

    她是個(gè)聽(tīng)勸的人，自那以后，就只關(guān)注自己的本職工作，其他別的事情一概不管，全都交給班主任去cao心。

    至于曠野——那之后，她上她的課，他翹課逃學(xué)她也由他，二人之間井水不犯河水，生疏得像是陌生人。

    唯一令蘇期溪感到欣慰的，就是李楊林的變化。

    他最近進(jìn)入了變聲期，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)就是公鴨嗓，即使同學(xué)滿(mǎn)堂哄笑，他也毫不在意，上課踴躍地回答問(wèn)題，不至于讓蘇期溪唱獨角戲般的難堪。

    在一次作文課上，蘇期溪表?yè)P了李楊林，并且當場(chǎng)朗誦了他的作文。

    李楊林在作文中描述了他暑假期間在慕尼黑的游學(xué)，從建筑風(fēng)格到當地的風(fēng)土人情，用詞精準，文筆流暢，最后對比了中國學(xué)生和德國學(xué)生，表現了他對教育制度的思考。

    蘇期溪很難想象，像李楊林那樣的學(xué)生也會(huì )對教育制度有深刻的認識。

    最后一句結束后，教室里響起了稀稀拉拉的掌聲——聽(tīng)課的學(xué)生沒(méi)幾個(gè)，蘇期溪本也不在意。

    正當蘇期溪要繼續講課時(shí)，曠野的聲音突兀地在教室中響起：“老師，你怎么不念我的作文？我寫(xiě)得比他好?！?/br>
    他在教室中站起來(lái)，懶懶地斜靠在后排同學(xué)的課桌上，擠掉了兩支筆，后排同學(xué)也毫無(wú)怨言地彎腰去撿。

    看得出來(lái)，他在班級中積威已久，無(wú)人敢惹他。

    “曠野，你偏題了，”蘇期溪笑了一下，回答他，“試卷要求寫(xiě)一處地方，而不是一個(gè)人物。我給了你三十六分，是看在你文筆好，要是換作其他老師，嚴格一點(diǎn)的，可能就零分了?！?/br>
    她想不到為什么曠野會(huì )在這個(gè)時(shí)候發(fā)難。

    “可是老師，我真的覺(jué)得我的作文寫(xiě)得好?！?/br>
    曠野仰著(zhù)頭，手里拿著(zhù)他的試卷，毫不在意地開(kāi)始念起了自己的作文。

    “我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里是一處圍墻，有大片的爬山虎攀沿于上，一個(gè)穿著(zhù)白裙子、長(cháng)發(fā)飄飄的女孩子舉著(zhù)雨傘站在圍墻下，她的臉白白凈凈，眼睛卻有種吸引人的魔力……我從圍墻處翻越而來(lái)，見(jiàn)她在綠色的波浪間穿行……細雨如煙，絲絲縷縷，她站在我跟前，聲音輕輕柔柔像是幼貓，問(wèn)我是不是受傷了……”

    蘇期溪有些難堪，打斷了好幾次，他都沒(méi)有停下。

    曠野聲情并茂地念著(zhù)自己的作文，仿佛已經(jīng)融入了夢(mèng)里的場(chǎng)景：“后來(lái)我又夢(mèng)見(jiàn)她，她沒(méi)有告訴我她的名字，我給她取了一個(gè)名字，就叫做……”

    在他講出夢(mèng)中女郎的名字之前，蘇期溪終于嚴厲地阻止了他。

    “好了，曠野！不要當著(zhù)大家念你少男懷春做的夢(mèng)了，耽誤大家的時(shí)間?！?/br>
    蘇期溪用力朝他的桌上丟了一只粉筆。

    紅色粉筆砸在桌面上斷成兩截，貼著(zhù)曠野飛濺到兩邊，在他的白色襯衫上擦出一道粉色的粉筆痕。

    她向他走過(guò)去，臉色前所未有地冷，目光像是堅冰一樣射進(jìn)他的身體里，大力搶走他手里的試卷。

    答題卷“刺啦”一聲撕裂，一小片白色的試卷從空中飄飄然落下來(lái)。

    其他學(xué)生因為這樣的課堂爭端驚呆了，他們將目光集中在了這里。

    蘇期溪從未在課堂中發(fā)過(guò)這么大的怒，有的學(xué)生已經(jīng)用手撐著(zhù)臉，以一種看好戲的神情看著(zhù)他們了。

    也不知道是想看蘇期溪吃癟，還是想看曠野出丑，或者兼而有之。

    但，不管是出丑還是吃癟，蘇期溪都不可能讓他把他的作文繼續念下去。

    因為他的后文是這樣寫(xiě)的——

    她的名字叫七夕……她很久都沒(méi)有出現在我的夢(mèng)里了，那片圍墻裝上了玻璃尖刺，那片爬山虎的葉子枯萎成秋日的焦黃，七夕，我的七夕，我像是船長(cháng)無(wú)法掌控他的船舵，我無(wú)法掌控她的思想……

    他甚至引用了《洛麗塔》的那句名言來(lái)總結自己的“單相思”。

    “我的欲望之火，生命之光，我的罪惡，我的靈魂?！?/br>
    曠野存了心地刁難她，卻又沒(méi)有真正地指名道姓地說(shuō)是她。

    在付清事件之后，學(xué)校對師生關(guān)系進(jìn)行了徹查，任何過(guò)于親密的師生關(guān)系都將成為重點(diǎn)觀(guān)察對象。

    曠野的作文是她評的分，她承認他的文采斐然，遣詞造句不輸于人，但他確確實(shí)實(shí)也偏題了。

    閱卷之后，蘇期溪想找曠野談個(gè)話(huà)，問(wèn)問(wèn)他最近到底怎么回事。

    可曠野在月考后就請假了好幾天，她打過(guò)去的電話(huà)他也一概不接，蘇期溪根本找不到他人。

    ——直到這堂語(yǔ)文課。

    曠野他到底想要什么？他不清楚這樣做的后果嗎？

    蘇期溪無(wú)論如何都想不明白。