許南風(fēng)還記得自己第一次被李洲氣哭的時(shí)候。

    她喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)東西，但應試教育體系下的高中語(yǔ)文學(xué)科并未對她太過(guò)偏愛(ài)，尚未被驗證過(guò)的文學(xué)天賦沒(méi)有得到認可。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是語(yǔ)文試卷里最后60分的作文她寫(xiě)的太糟糕了。

    許南風(fēng)自小要強，在數學(xué)上展現的天才賦予了她太多贊美與榮譽(yù)，因此格外無(wú)法忍受這種挫敗。

    她在八股文一樣的作文題目上實(shí)在不太拿手，拿了許多次含有老師同情意味的45分，不足以讓她滿(mǎn)足的成績(jì)。許南風(fēng)從未放棄過(guò)，背誦了許多遍應試作文技巧，擠壓做數學(xué)題的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作文練習。

    但見(jiàn)效甚微，她最高也只拿過(guò)48，不過(guò)無(wú)論如何也沒(méi)有掉到40分以下，許南風(fēng)總是這樣安慰自己。

    直到某次月考后，她語(yǔ)文作文考了39分，年級排名首次跌出前十。

    從辦公室看到成績(jì)回來(lái)的路上她就崩潰了，許南風(fēng)是非常堅韌的人，很少因為挫折放棄努力，這點(diǎn)和她天性敏感淚腺發(fā)達并不沖突。

    青春期獨有的自尊心不允許她接受旁人的好心安慰，那種太高高在上了，對她來(lái)說(shuō)，眼淚又是很丟臉的事情，何況還是在自己已經(jīng)很失敗的時(shí)候。

    她在晚自習下課，同學(xué)都走了之后，才展開(kāi)原試卷，看語(yǔ)文老師用紅筆細細寫(xiě)下的評語(yǔ)和改進(jìn)建議?？粗?zhù)看著(zhù)，許南風(fēng)就想哭。

    這個(gè)時(shí)候，李洲偏偏回來(lái)了，身邊難得沒(méi)跟著(zhù)任何人。許南風(fēng)看到他便下意識把卷子塞進(jìn)桌洞里，她表現太反常，反而惹起李洲興致。

    他原本只想回來(lái)拿落下的手機，眼下也顧不得了，湊過(guò)去問(wèn)：“你在看什么？”

    少年神情玩味，“不會(huì )偷偷在教室看r18小說(shuō)吧？”

    許南風(fēng)聞言瞪他：“我在看你爹的遺囑，你管那么多？”

    李洲臉上沒(méi)出現任何不高興的神色，反而挑挑眉，極不要臉地說(shuō)：“哇！許南風(fēng)，沒(méi)想到你這么關(guān)心我家里的事呀，好榮幸！”

    他伸手就要去拿桌洞里的東西，嘴上說(shuō)著(zhù)：“我也想看看我爸的遺囑?！?/br>
    許南風(fēng)氣得翻了個(gè)白眼，罵他：“你有病??？”

    他動(dòng)作未停，少女慌里慌張按住他的手，不情不愿說(shuō)實(shí)話(huà)：“我在看我的作文，你別管行不行？”

    李洲是最那種沒(méi)有眼力見(jiàn)的人，他顯然不懂見(jiàn)好就收，面對自己的惡行不會(huì )產(chǎn)生絲毫愧疚。

    他顯然沒(méi)看出許南風(fēng)的不情愿，或者說(shuō)，正是因為這點(diǎn)不情愿，他原本只是想逗逗許南風(fēng)，現在瞬間變成一定要看到的堅定決心。

    少年感受著(zhù)自己手上傳來(lái)的溫暖觸感，相比起自己的手掌，是更為柔軟的存在，卻試圖傳遞出堅定沒(méi)有商量余地的力度。

    他反手握住許南風(fēng)的手，指尖狀似不經(jīng)意地碰了碰她的掌心。

    李洲問(wèn)：“為什么不能給我看？都已經(jīng)被老師看過(guò)了，甚至還打了分?！?/br>
    對他來(lái)說(shuō)，許南風(fēng)成績(jì)是極好的，什么都很擅長(cháng)，李洲認定她是天資聰穎的那類(lèi)人，自然不了解許南風(fēng)在作文上的挫敗與執念。

    聽(tīng)著(zhù)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)，許南風(fēng)卻在聽(tīng)到“打分”的下一秒就哭了。

    眼淚從眼眶中掉下來(lái)，她氣得喘不上氣，“李洲，你也好意思嘲笑我？你的語(yǔ)文作文只有8分，連最低字數都沒(méi)寫(xiě)完！”