?作者：迷情亂意1V1

這是一篇rou文。

這也是一篇虐心文。

這記錄了一個(gè)女孩的成長(cháng)。

她的單純。

她的經(jīng)歷。

她的心情。

她的故事。

這記錄了一個(gè)女m的成長(cháng)。

她的啟蒙。

她的服從。

她的渴望。

她的yin蕩。

什么是征服與被征服。

什么是控制與被控制。

什么是玩弄與被玩弄。

沒(méi)人說(shuō)得清楚。

只有。

那些在rou欲中沉淪的往事。

那些在歲月里銘刻的感情。

那些用一切去愛(ài)的人。

那些得到過(guò)的。

那些已失去的。

1.她

離奇的不是故事

而是我們的生活

因為這世界真的很大

有無(wú)數人

有無(wú)數的故事

-----------題記

我是一個(gè)很喜歡講故事的人，但是卻并不擅長(cháng)，所以我更喜歡聽(tīng)故事。在網(wǎng)上，遇到過(guò)很多人，也聽(tīng)過(guò)很多故事，她的故事，是十分難忘的一個(gè)。

她給人感覺(jué)很簡(jiǎn)單，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣總是帶著(zhù)害羞，但是很能說(shuō)，就像是很久沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)一樣，很多時(shí)候我都是靜靜的聽(tīng)，她那無(wú)序的回憶，碎片般的語(yǔ)言，支離破碎的一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起她的過(guò)去。很多次都想整理一下，但是卻總感覺(jué)雜亂無(wú)章，因為我畢竟并非親身經(jīng)歷，很多東西，也只能憑著(zhù)邏輯去填補和描述，甚至胡編亂造，所以，這只是一篇。

她很精致，而不是妖艷的漂亮，個(gè)頭并不高，用嬌小形容更為合適，但是身材纖細，見(jiàn)面的時(shí)候穿的斜露肩裝露出左側白花花的豐乳，舉止之間幾乎會(huì )露出深色的凸起，與她那看似清純的臉蛋形成巨大的反差，誘惑無(wú)比。我盯著(zhù)看，她不好意思的笑，告訴我這是她的習慣，在一個(gè)陌生的地方，所有投來(lái)的熱烈目光，都會(huì )讓她羞臊又興奮無(wú)比。

她年少的時(shí)候并不漂亮，甚至來(lái)說(shuō)很丑。初中的時(shí)候，過(guò)早的青春期發(fā)育給她帶來(lái)兩個(gè)煩惱，一個(gè)是胸部像個(gè)小氣球般的隆起，越來(lái)越大，頂著(zhù)原本合身的衣服，與還未發(fā)育的同齡人，形成鮮明的對比。另外一個(gè)是她開(kāi)始長(cháng)痘痘，越長(cháng)越多，甚至多到難以看見(jiàn)原本的肌膚。

這帶來(lái)的直接結果就是，她開(kāi)始留長(cháng)發(fā)，去遮住自己被人嘲笑的臉，刻意的低著(zhù)頭走路。很少和其他人講話(huà)，沒(méi)有了朋友，越來(lái)越封閉自己，課下也不走動(dòng)，甚至開(kāi)始變得有些微胖，雖然自閉的行為讓她不再那么經(jīng)常的聽(tīng)到別人的非議，但是體重的增加卻讓她的胸部更加突出，她從來(lái)沒(méi)人去講，不代表她不想講，她只是一個(gè)小女生，她渴望有人能夠寬慰她理解她，并沒(méi)有，她長(cháng)的丑，男生沒(méi)有喜歡她的，她胸大，女生也不喜歡她。

然后她遇到了楊老師，一個(gè)二十出頭的新老師，做了他們的班主任。

不言不語(yǔ)的她并不代表把精力都用在了學(xué)習上，她的學(xué)習成績(jì)并不好，已經(jīng)成為楊老師的重點(diǎn)關(guān)注對象。這位年輕的老師在最初完全沒(méi)有把她當做一個(gè)女生對待，所有拖班級后腿男生所享受過(guò)的待遇她幾乎都享受過(guò)，罰站，馬步，打手板，留校反省，等等。

這天她又被留校了，但與往次不同的是，這次只有她一個(gè)人，對，還有楊老師。黃昏的教師，空蕩蕩的，校園也空蕩蕩的，這里回響的只有楊老師苛責的批評聲，她聽(tīng)著(zhù)楊老師的責罵，心里反而有些不那么難過(guò)，心想，至少還有人是在乎她的，只不過(guò)不知不覺(jué)，腿逐漸無(wú)力，馬步越來(lái)越下，幾乎都快變成了蹲下了，頭也是緊緊低著(zhù)。然后就是突然的一下，楊老師一腳踢在了她的胯下，并不重，但是卻傳來(lái)一種異樣的感覺(jué)，這讓她心頭一顫，趕緊調整姿勢重新蹲好馬步。

楊老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，許是也意識到自己的不對，兩人沉默許久。直到她腿再次酸軟的幾乎承受不住下墜的時(shí)候，突然，一只手伸過(guò)來(lái)，扶住了她下沉的屁股，包裹著(zhù)，從前至后，春末夏初，她穿的并不厚，甚至能感受到手的溫度。頭發(fā)遮住了她臉，她看不清楊老師的表情，她惶恐的趕緊調整姿勢，可是那只手還是停留在那里，輕輕的摩挲，甚至越來(lái)越緊，給她帶來(lái)了一種從未有過(guò)的感覺(jué)：害怕，緊張，新奇，興奮，心跳加速。和被批評的時(shí)候一樣，她不敢出聲，也不敢反抗，只有極力的跟自己的體力做著(zhù)斗爭，保持著(zhù)半蹲，分開(kāi)腿的姿勢。良久，那只手狠狠的抓了一把，然后拍了拍她的下身，讓她站好。

光線(xiàn)越來(lái)越暗，楊老師讓她站直身體，她趕緊站好，依舊緊緊低著(zhù)頭。然后她聽(tīng)到“站好！”她努力站一站?！白屇阏竞?！”她又趕緊調整一下姿勢。然后聽(tīng)到“你背是坨的嗎？把胸挺起來(lái)！”這句話(huà)讓她心中一亂，她沒(méi)有動(dòng)作，這是她心中的一個(gè)陰影，她從來(lái)不好意思在別人面前過(guò)多的凸顯?！奥?tīng)不到嗎？！”依舊沒(méi)有動(dòng)作。然后突然那只手狠狠的拍了一下她左邊的rufang，是的，這個(gè)她記得很清楚，就是左邊。拍打很重，但是對于她的心理沖擊更大，很難描述是一種什么感覺(jué)，她能夠感受到自己的rufang被拍打過(guò)后的顫動(dòng)，然后是自己的身體，然后還有心。

她依舊沒(méi)有動(dòng)，什么也沒(méi)敢做，她想，也許這也是懲罰。緊接著(zhù)就是更重的兩下拍打，她甚至能感受到那只手打下來(lái)的時(shí)候在她身上的停留，擊打在她的rufang，還有那小小的突起，很快，那里就敏感的頂起了她的薄衫，在被撐起的衣服表面，有了一個(gè)明顯的突起。她還是沒(méi)有動(dòng)，但楊老師沒(méi)有繼續打她，正在她胡思亂想剛才那只手落下來(lái)的時(shí)候，自己到底是一種什么感受的時(shí)候，那只手再次落了下來(lái)，這一次是穩穩的隔著(zhù)衣服抓住了她的左乳。

那只手很大，可是依舊無(wú)法完全的包括住她的胸部，楊老師用手緊緊的抓住，然后她感受到一陣揉捏，很用力的揉捏，帶來(lái)一陣的羞恥與疼痛，她感覺(jué)自己的血液都仿佛要被擠出去一般，可與此同時(shí)，那剛剛被撫摸拍打過(guò)的下體，再次傳來(lái)了跟剛才類(lèi)似的感覺(jué)。她說(shuō)不清到的是害怕還是興奮，一種很雜的情緒，隱隱的緊張，被動(dòng)的感受著(zhù)那粗暴的揉捏，害怕接下來(lái)不知道是責罵還是拍打。她低著(zhù)頭，一動(dòng)不動(dòng)。

她不知道那只手蹂躪了多久，直到另外一只手伸到了她夾緊的雙腿之間，她的身體開(kāi)始承受更猛烈的刺激。她被頂在教室最后的黑板墻上，按住她下身的手變得更加用力，按壓，甚至彎曲手指，她能感受到手指的關(guān)節隔著(zhù)她褲子的滑動(dòng)所帶來(lái)的刺激，還有胸部的肆意揉捏，楊老師就像是在玩一個(gè)沙包一般，用力的把玩，帶給她的那種快感，也越來(lái)越清晰，伴隨著(zhù)楊老師沉重的喘息聲。

2.朦朧的溫暖

接著(zhù)，她發(fā)現了一個(gè)恐慌的