。一句都不能吵，吵一個(gè)字的話(huà)，就算是你有道理，讓別的買(mǎi)家看到了也十分難看，就覺(jué)得你是一個(gè)手工作坊里的，生意做不大，你哪怕說(shuō)得再有道理，有理有據，人家看的都是你的笑話(huà)，你就分分鐘變成一個(gè)潑婦罵街的形象，就像是那種往地上一坐，跟來(lái)往的人說(shuō)‘各位客官你們給我評評理啊’，我才不要那樣呢。還不如像我這樣統一這么回評，然后周一再給人打電話(huà)跟進(jìn)?！?/br>
顧孝成看了他兩眼，說(shuō)：“沒(méi)想到你還有些心計嘛……”方杰回過(guò)頭來(lái)瞥他一眼：“是啊，我能沒(méi)有心計??？你不是還跟我爸暗指我拜金嗎？什么沒(méi)個(gè)三五百萬(wàn)連碰都不讓碰一下子，——哪個(gè)拜金的人是沒(méi)有心計的？嗯？”

說(shuō)完就回頭了。顧孝成一聽(tīng)，忙賠了笑臉，一臉?lè )纲v地把胳膊都搭到他肩膀上去了，說(shuō)：“哦呦，我那回不是說(shuō)了嗎，是說(shuō)想引你說(shuō)兩句話(huà)，你怎么還記到今天呢？”方杰頭也沒(méi)回，拿筆記了點(diǎn)東西，一邊說(shuō)：“我就是懶得跟你在嘴皮子上面計較……你每回還老是得寸進(jìn)尺的?！?/br>
顧孝成右胳膊搭著(zhù)方杰的右肩，整個(gè)人趴到了方杰的左肩上，點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“哎？方杰啊，你剛剛說(shuō)的道理倒是那么個(gè)道理，只是，這個(gè)……你有客服嗎？你有廠(chǎng)嗎？弄了半天你網(wǎng)店里的客服就你一個(gè)，一人分飾幾角，而且那些加工廠(chǎng)又不是你的，你卻說(shuō)得像是你這芝麻大的小店有多大規模似的，——我就問(wèn)你丟不丟人……”

方杰本想動(dòng)怒，而后一想，一旦動(dòng)怒，就中了顧孝成這成天吃飽了沒(méi)事干就干會(huì )磨磨嘴皮子的賤人的jian計了，于是，他神色動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，就撇撇嘴，沒(méi)有要接碴的意思。顧孝成見(jiàn)諷嘲他竟沒(méi)有得到應有的反應，于是還動(dòng)了動(dòng)右胳膊，非得要方杰對他有所回應。

方杰被煩到了，一回頭，說(shuō)：“我丟我的人，關(guān)你啥事！”說(shuō)完，右手放下筆，往上一舉，把顧孝成的右胳膊往后一丟。

這時(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了，忽然門(mén)口傳來(lái)敲門(mén)聲。外面日頭酷烈，方杰向此時(shí)正緊閉著(zhù)的門(mén)扉一看，光線(xiàn)恍惚中，竟看不清是誰(shuí)在敲門(mén)。方杰倒是第一反應坐得離顧孝成遠了一點(diǎn)，再將手擺在眉毛那兒，擋去了一些光，看清了門(mén)外的是他爸的房客小秦。

他起來(lái)去開(kāi)門(mén)，要把小秦讓進(jìn)屋，小秦則站在門(mén)口不肯進(jìn)去，說(shuō)他是要去上課的，正好經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)他坐在里面，就在門(mén)口打聲招呼。

方杰問(wèn)他去上什么課，他說(shuō)就在寶石廣場(chǎng)有一家英語(yǔ)補習中心，他最近“下血本”報了一年的英語(yǔ)補習課程，要兩萬(wàn)呢，不過(guò)他分期付。方杰則問(wèn)他不是在日企上班嗎？怎么還要補英語(yǔ)。他則說(shuō)這年頭在日企也得要有英語(yǔ)溝通能力了，平時(shí)不補習就只能等著(zhù)以后被淘汰。

方杰點(diǎn)點(diǎn)頭。兩人又聊了幾句，那小秦就去上課了。

方杰關(guān)上門(mén)，走回桌邊，一邊往下坐，一邊問(wèn)顧孝成：“剛剛他沒(méi)看見(jiàn)吧？剛剛那個(gè)是我爸房客小秦?！鳖櫺⒊陕柭柤?，說(shuō)：“能看見(jiàn)什么？不就是勾肩搭背，又不是什么夸張的舉動(dòng)?！狈浇芤猜柫艘幌录?，說(shuō)：“唉，不管了，應該沒(méi)事?！?/br>
顧孝成聽(tīng)見(jiàn)他們剛剛的談話(huà)了，湊近了一點(diǎn)，問(wèn)方杰：“哎？對了，你過(guò)一段時(shí)間問(wèn)問(wèn)他上得好不好，要是好，你也報名去那個(gè)英語(yǔ)學(xué)校算了。上一年，把口語(yǔ)練練?！?/br>
方杰無(wú)動(dòng)于衷：“把口語(yǔ)練練？我現在書(shū)面的都困難，你還讓我練口語(yǔ)……”顧孝成則說(shuō)：“總得練吧……才兩萬(wàn)塊錢(qián)，我給你出了！”

說(shuō)得如此之“義薄云天”，第二天他去那學(xué)校先打探了一下情況，看到一堆如花似玉的美女英文老師，都是二十三四的年紀。他就又灰溜溜地回去了，跟方杰說(shuō)：“我跟你說(shuō)，那個(gè)什么英語(yǔ)補習的地方不要去，都是騙人的，我在外面聽(tīng)了聽(tīng)，一個(gè)個(gè)發(fā)音要多不標準有多不標準，聽(tīng)得我尷尬癌都犯了，還教人呢！這不是騙人嗎？別去花那個(gè)冤枉錢(qián)，你到時(shí)候每天上線(xiàn)，我單獨教你！”

第30章

對于顧孝成這個(gè)人的專(zhuān)斷,方杰心中還是有所了解的。一時(shí)一樣的，前一天還說(shuō)著(zhù)要他去補習，第二天又說(shuō)不讓去了，方杰反正就只是聽(tīng)著(zhù)，心里也沒(méi)有多大的波動(dòng)。他其實(shí)是想著(zhù)，再過(guò)沒(méi)有多久，顧孝成就要回那邊去了，而他自己則可以靜下來(lái)，在一個(gè)人的時(shí)候,可以好好想想這些事。

之前顧孝成在那天晚上，抓著(zhù)他的手跟他說(shuō)，會(huì )找一個(gè)中介把他給辦到紐國去的時(shí)候,他也只是因為將有可能體驗到新鮮生活而激動(dòng)了一下，也因為顧孝成把話(huà)說(shuō)得那樣真誠而感動(dòng)了一下?？墒窃偌毾胂?其實(shí)這事情也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，因為如果要去的話(huà),他還得學(xué)英語(yǔ)，而他最煩的就是去學(xué)鳥(niǎo)語(yǔ)。

他是一個(gè)對空間結構又或是色彩十分有概念的人，比方說(shuō)用解構主義去設計切割他的小文具模型，又或是將一些二維平面性的文具——紙張、紙膠帶那些，給進(jìn)行繁麗的配色著(zhù)色卻又不顯得俗氣?？墒?他對于學(xué)語(yǔ)言這樣事情就最是頭疼的了。

就像畫(huà)畫(huà)與唱歌不太通一樣，許多服裝設計師都是音癡——當然不是全部，只是音癡的比重比較大罷了,還大有那種越高端知名的就越音癡得厲害的趨勢。要是方杰音樂(lè )好，那學(xué)一門(mén)什么二語(yǔ)應該是容易的，可問(wèn)題是他所有的腦細胞都用在了結構、圖形與色彩上，大腦中這一個(gè)區塊的比重大，就相對地把學(xué)習語(yǔ)音語(yǔ)義的區塊擠壓得很小，得不到開(kāi)發(fā)，這意味著(zhù)如果他要開(kāi)始下功夫學(xué)這鳥(niǎo)語(yǔ)，他的這個(gè)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”要比別人的開(kāi)頭難還要難上好幾倍，更何況他以前在學(xué)校里英文這科就不是很好。

按照顧孝成的說(shuō)法，再過(guò)一年半，他就得去那個(gè)紐國了，而在那之前，他只有這一年半的時(shí)間，他能學(xué)得會(huì )嗎。

他心中有些猶豫，就在顧孝成跟他說(shuō)讓他以后天天上線(xiàn)，他要單獨教他英文之后，過(guò)了沒(méi)幾天，他又轉轉宛宛地去找顧孝成說(shuō)了一下這個(gè)事情，他起碼得表達一下他的看法，他說(shuō)：“其實(shí)……要么我到時(shí)候不去你那里了……”顧孝成一直盯著(zhù)他看，似乎對他的反悔帶了一點(diǎn)憤怒的情緒，他頓了一會(huì )兒，又說(shuō)：“我想了想，我那個(gè)英文是學(xué)不會(huì )的了，你以前上高中時(shí)也看到的，我英文拼死拼活地能過(guò)一百分我都高興死了。而且是死背的，一考完就全忘了。我到時(shí)候如果去你那里讀書(shū)，我相信還得要我考什么雅思、托福的吧，我連高中英語(yǔ)都搞不定，我還怎么去考那些難的試，更何況接下來(lái)還要用全英文念一個(gè)科目的研究生……我、我不行的?！?/br>
顧孝成一聽(tīng)，原來(lái)他是怕他自己英文學(xué)不會(huì )，而不是想不信守那天晚上兩人口頭上說(shuō)好的事情，他說(shuō)：“嗯，這個(gè)不怕，你這段時(shí)間能學(xué)一