俠那么留戀。

他們對家也是依戀的，但和他們對外面世界的向往和享受比，那點(diǎn)依戀非常有限。

柳俠盤(pán)腿坐好，把放在枕邊的貓兒的信打開(kāi).........沒(méi)一分鐘，就氣得差點(diǎn)從床上蹦起來(lái)：“他媽的這是什么狗屁老師，啥狗屁不懂，她也配給我們貓兒當老師？”

寢室幾個(gè)人都把手里的事停了下來(lái)，張福生站起來(lái)拍著(zhù)柳俠的腿說(shuō)：“七兒，啥事生這么大氣，誰(shuí)惹了咱貓兒了？說(shuō)出來(lái)讓哥哥們給評評理?！?/br>
柳俠拿起信坐直了：“氣死老子了，我給你們念念我們貓兒的信啊，嗯，寶貝小叔你好........”

眾人集體白眼：“嘔，膩歪！”

柳俠不滿(mǎn)的瞪眼：“不是跟你們說(shuō)過(guò)了，這是為了和我的信對仗，對仗懂不懂？”

自從上次因為作文六十分事件柳俠用“寶貝貓”這個(gè)稱(chēng)呼安慰了貓兒一次后，貓兒就用同樣的詞語(yǔ)來(lái)稱(chēng)呼柳俠，他說(shuō)這是大爺爺教的，寫(xiě)信就跟寫(xiě)對聯(lián)一樣，要對仗，對仗也是對等和平衡，這樣讀起來(lái)感覺(jué)才舒服。

張福生連連點(diǎn)頭：“懂，應該對仗應該對仗，七兒你接著(zhù)念?！?/br>
柳俠清了清嗓子繼續：

寶貝小叔你好：

我今天很難過(guò)，因為今天我的作文吃了五十分，不及格，被老師當反面教材在課堂上念了一遍，同學(xué)們聽(tīng)了都亂笑一氣，我可氣憤，回家后大伯讓我給你寫(xiě)信說(shuō)說(shuō)，他說(shuō)你一定知道我的作文寫(xiě)的好不好。

作文的題目是，我想了好長(cháng)時(shí)間，寫(xiě)的是跟小叔一起去粘麥季鳥(niǎo)，黃昏摸老古龍給全家人吃，我覺(jué)得這可有意義，因為咱家的人都喜歡吃呀！

可是老師說(shuō)我寫(xiě)的這不是一件事，也沒(méi)有一點(diǎn)意義，說(shuō)咱們這里誰(shuí)都摸過(guò)老古龍，要寫(xiě)只有自己做過(guò)、和別人不一樣的事；

他還說(shuō)我寫(xiě)的事一點(diǎn)都不高尚，不是助人為樂(lè )，對了，他還說(shuō)我寫(xiě)‘老古龍’土氣死了，要寫(xiě)也得寫(xiě)‘知了’或者‘蟬’，所以他只給我吃了五十分，還說(shuō)要不是看我的字寫(xiě)的還不賴(lài)，書(shū)面干凈，連五十分都不會(huì )給我吃。

小蕤哥他們班也寫(xiě)這個(gè)作文，他寫(xiě)的是咱家挖窯洞時(shí)候，他幫著(zhù)運土，他們老師也說(shuō)他寫(xiě)的不高尚，也沒(méi)啥大意義，給他吃了六十分。

小叔，為啥我給咱家人粘麥季鳥(niǎo)吃不高尚，非得幫老大爺推車(chē)才高尚呢？可我沒(méi)有給老大爺推過(guò)車(chē)，要是那樣寫(xiě)不就成了撒謊嗎？

小叔，我可不待見(jiàn)這個(gè)語(yǔ)文老師，他沒(méi)有關(guān)老師和柳老師好，他光好叫人罰站，有時(shí)候還揪著(zhù)耳朵把有的同學(xué)往教室外面拉。

不過(guò)小叔你別害怕，他沒(méi)有揪過(guò)我的耳朵，俺大伯說(shuō)他不會(huì )打我罵我，可是他光罵別的學(xué)習不好，穿的不好的同學(xué)，罵的可惡心。

我想，他要是是咱家的人，俺大爺爺非叫他跪著(zhù)打死他不可。

........

此致

敬禮

最想你的柳岸

198*.9.21

那句“我天天都可想你，你也要可想我啊”和最后的落款，柳俠舍不得給別人聽(tīng)，沒(méi)有念出來(lái)。

“我靠，合著(zhù)全中國的老師教的作文都一樣??！”云健首先發(fā)表感言：“我還以為就我們老師總是讓我們寫(xiě)最有意義的一件事，新學(xué)期的打算，我最難忘的一件事什么的，你們那兒也一樣??？”

柳俠憤怒：“重點(diǎn)不在這里好嗎？重點(diǎn)是我們貓兒寫(xiě)的事情明明很有意義，他那兩只狗眼是干嘛使的說(shuō)我們貓兒寫(xiě)的事沒(méi)意義不高尚？我們貓兒一天能粘一大茶缸麥季鳥(niǎo).......看什么？哦，就是知了，我們那里叫麥季鳥(niǎo)，知了沒(méi)從地里出來(lái)之前我們叫老古龍，我們貓兒一晚上也能摸一大缸子，讓全家人都能吃到rou，怎么就沒(méi)意義了？”

張福生說(shuō)：“我們都是寫(xiě)幫農民伯伯推車(chē)，拾到同學(xué)的橡皮還給他或者交給老師，我也寫(xiě)過(guò)一次扶老奶奶過(guò)馬路，吃了九十八分，不過(guò)，那時(shí)候我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)城里的柏油馬路呢！”

詹偉說(shuō)：“我是寫(xiě)幫學(xué)習差的同學(xué)做作業(yè)，還有扶老奶奶過(guò)馬路，也寫(xiě)過(guò)一次拾到二分錢(qián)交給警察叔叔，咱貓兒這個(gè)好像是不太符合老師的要求啊?！?/br>
黒德清關(guān)注的重點(diǎn)是：“靠，咱貓兒好像是攻守不平衡啊，七兒，他是不是也跟你一樣理科好，文科差呀，咱得趕緊糾正??！”

他和詹偉暑假在家都看了歐冠賽的轉播，現在一天到晚的念叨足球的戰術(shù)、陣型、攻防轉換和荷蘭三劍客、普拉蒂尼、馬特烏斯，什么事都能和足球扯上關(guān)系。

柳俠怒：“我家在大山溝里好不好，我們那里其實(shí)根本就沒(méi)什么路，我們村一共也沒(méi)幾輛架子車(chē)，要不是去公社拉救濟糧根本就用不著(zhù)，我們貓兒去哪兒給農民伯伯推車(chē)？他給我大哥推車(chē)老師更不能給算吧？

還有，誰(shuí)說(shuō)我們貓兒攻守不平衡？我們貓兒只是沒(méi)機會(huì )看那么多電影、電視和課外書(shū)，我們家是我們那一帶藏書(shū)最多的書(shū)香門(mén)第了，也就是我爹用過(guò)的那些碑帖；

你說(shuō)橡皮？在我們村上學(xué)時(shí)，我們貓兒那班有橡皮的一共不超過(guò)五個(gè)人，還包括我們貓兒和小蕤，誰(shuí)舍得把橡皮丟了讓他撿？幫差生寫(xiě)作業(yè)？........”

柳俠心里一下難受起來(lái)，貓兒聰明，雖然比別人都小好幾歲學(xué)習卻特別好，但永遠不會(huì )有人讓貓兒幫忙，所有的人都把貓兒當瘟神，避之唯恐不及。

接下來(lái)的時(shí)間迅速跑題，大家都開(kāi)始說(shuō)起自己以前上學(xué)時(shí)班上同學(xué)寫(xiě)的各種奇葩作文。

柳俠也和大家一起說(shuō)，但心里卻總是出現貓兒又被老師拎到一個(gè)角落，自己孤零零坐一張桌子的畫(huà)面。

柳俠給貓兒回了一封很長(cháng)的信，告訴他自己覺(jué)得他寫(xiě)的作文是最好的，但老師和他們想的不一樣，告訴他在老師眼中什么才是有意義的事。

寫(xiě)完了，柳俠又默念了一遍，他覺(jué)得自己寫(xiě)的很多都是扯淡話(huà)，可他沒(méi)辦法，遇到個(gè)扯淡的老師，他也只好跟著(zhù)一起扯了，要不然吃虧的是貓兒。

貓兒的下一封回信情緒就好了起來(lái)，他說(shuō)他摘了好多熟透的枸杞子，現在都晾好了收著(zhù)，等柳俠回去給他吃；

因為前一段雨水多，貓兒和柳蕤有半個(gè)多月都沒(méi)去上學(xué)，在家的時(shí)間一部分是柳魁在輔導他倆功課，更多的時(shí)間是練字，貓兒說(shuō)大