不過(guò)幾人里面，也就只有居銘豐能勝任這個(gè)工作。

居銘豐其實(shí)挺討厭這類(lèi)勞力工作，所以免不了就要抱怨，說(shuō)道：“這種活誰(shuí)不能干??？為什么非要我做？”

林舒說(shuō)道：“因為你做得好呀?！?/br>
居銘豐明知他在敷衍自己，但是扁了扁嘴，還是吃下了他這句毫無(wú)誠意的哄人話(huà)，勉勉強強地去修圖摳圖了。

林舒自己也就去寫(xiě)自己這一組的項目介紹了。

整合所有人的成果花費了一些時(shí)間，好在林舒統籌得很好，所以并沒(méi)有因為雙方缺乏默契跟合作的經(jīng)驗而浪費時(shí)間和力氣。當然中間也出現了一些不可避免的小問(wèn)題，比如許良奇唐紹和葉青蝶的寫(xiě)作水準有明顯落差，所以文字風(fēng)格無(wú)法銜接得很自然；又比如光是查資料，幾個(gè)孩子對于一些技術(shù)和電子產(chǎn)品的理解終究還是有不少的錯誤，需要被訂正。

然而這都是小事，林舒只要稍微進(jìn)行修正就可以了。

稿子寫(xiě)完之后眾人彼此互相校正了兩遍，然后就開(kāi)始做起了演示文稿。

做演示文稿的時(shí)候，林舒一邊做一邊開(kāi)口說(shuō)道：“演示文稿到時(shí)候需要在演講的時(shí)候使用。孫子兵法里面有一句話(huà)，叫做‘以正合，以奇勝，我們要在演講的時(shí)候拿高分，也要奇正相和?！?/br>
許良奇：……林學(xué)霸求傻瓜版講解。

林舒看他那幅迷迷糊糊，臉頰上寫(xiě)著(zhù)莫宰羊三個(gè)大字的臉，頓時(shí)流下一滴不存在的冷汗，說(shuō)道：“我的意思是，我們先要把課題和演示文稿都做好，演講也要做到深入淺出，簡(jiǎn)明易懂的地步，但是光這樣還不夠，演示文稿和演講之中還得另外加一些有趣的內容，比如說(shuō)小劇場(chǎng)，插畫(huà)或者手指戲之類(lèi)的?！?/br>
許良奇眨了眨眼，說(shuō)道：“聽(tīng)上去挺好玩的?！?/br>
樂(lè )未來(lái)說(shuō)道：“這樣時(shí)間夠嗎？”

林舒說(shuō)道：“夠的。二十分鐘時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很短，真的開(kāi)始演講能把你一路講到?jīng)]話(huà)講，所以中間適當地插入一些別的內容還是很有效果的。一方面免得大家聽(tīng)得無(wú)聊，另一方面則是加深大家的印象?！?/br>
居銘豐聽(tīng)到這里，臉上的無(wú)聊終于慢慢轉成了興致盎然，問(wèn)道：“你打算怎么做？”

“具體這么做我還沒(méi)有具體想過(guò)，大家一起商量決定吧?！绷质嫒缡钦f(shuō)道，“倒是有些可以當做參考的演說(shuō)視頻——我這兩天搜集了一些?！?/br>
這里他說(shuō)的演說(shuō)視頻當然不只是一些課題演說(shuō)，還包括了各種主題的發(fā)表會(huì )，宣傳會(huì )，商品發(fā)布會(huì )等等。

最后幾人終于決定下了要在課題演說(shuō)的時(shí)候插入的表演方式。

演講之中需要用到一些小道具，林舒提出之后，就被居銘豐很是爽快地一手攬下了。結果幾天后，林舒就看到居銘豐坐在星澤的辦公室里面，在茶幾上堆滿(mǎn)了各種材料，各種各樣專(zhuān)業(yè)到讓人覺(jué)得發(fā)指的工具散落在其中，居銘豐本人則是在認真地雕刻和繪制一個(gè)石膏模型。

林舒走進(jìn)，坐到居銘豐旁邊湊過(guò)頭去看了一會(huì )兒，然后咋舌道：“……只是學(xué)校社團活動(dòng)要用的道具而已，你要不要做得這么用心？”

在他看來(lái)，居銘豐做的這個(gè)陶偶，神態(tài)靈動(dòng)五官精細，直接拿去賣(mài)都能賣(mài)上不菲的價(jià)格。雖說(shuō)是他讓人做點(diǎn)小道具的，可是居銘豐這做得也太用心了吧？

居銘豐說(shuō)道：“既然要做，做好點(diǎn)不好嗎？”

林舒：“……”

其實(shí)林舒一直覺(jué)得，居銘豐只有在使用這種居家和軟妹意味十足的技能時(shí)，才最有富家少爺和大BOSS的感覺(jué)。那絕對是要家財萬(wàn)貫才能養出來(lái)的性格——脫離了低級趣味，不為生計，不為事業(yè)，不為名譽(yù)，只為“我喜歡”，就花費了無(wú)數時(shí)間、金錢(qián)和精力去做的這種執著(zhù)與認真……簡(jiǎn)直讓人想揍一頓。

有這個(gè)時(shí)間，去干點(diǎn)別的什么不好？星澤新立項的網(wǎng)游還有無(wú)數難題要解決，居銘豐如果愿意伸手拉一把，能省下多少時(shí)間??？

然而問(wèn)題就在這里。居銘豐對這些——統、統、不、感、興、趣！

他完全有能力經(jīng)營(yíng)好一家公司，但是就是懶得花費全力。他完全有能力做好一門(mén)學(xué)問(wèn)，但是他就是沒(méi)有熱情……他這輩子一件愿意全心全意去做的（正）事，大約就是追林舒了。

其它的他愿意去做的全都是一些無(wú)聊的閑事。

比如居銘豐現在手上雕的這個(gè)陶偶。林舒之前說(shuō)要做點(diǎn)小道具，本意其實(shí)只是拿著(zhù)硬紙板一類(lèi)的東西隨便做些道具。結果到了居銘豐的手上，他卻直接做起了彩繪陶偶。林舒看著(zhù)桌子上已經(jīng)被做好的小電視，小手機，小售票機……心里真是覺(jué)得囧囧的。

他伸出手指摸了摸陶偶，覺(jué)得還有點(diǎn)軟，到底沒(méi)敢用力。說(shuō)句實(shí)話(huà)擬人化的陶偶們真的超級可愛(ài)，圓潤的曲線(xiàn)和賣(mài)萌的表情都讓人覺(jué)得萌萌的，進(jìn)而心頭一片柔軟。

可是作為社團演講的道具，這玩意兒可實(shí)在是太奢侈了。配上居銘豐那花費了幾十年的金錢(qián)和閑空所養出來(lái)的手藝，簡(jiǎn)直是讓人想仇富。

林舒好歹是窮過(guò)的，對自家戀人的這種行為報以了十二分的鄙視。

……不過(guò)演講完了倒是可以把這套陶偶自己收藏起來(lái)玩。

不過(guò)也不是所有人的社團作業(yè)都做得像林舒他們一樣一帆風(fēng)順。

有一次社團聚會(huì )時(shí)間，林舒發(fā)現社團教室里面的氣氛其實(shí)不算很好。有小組里面這邊的人正在匆匆忙忙地趕著(zhù)稿，那邊的同伴卻在悠閑地玩著(zhù)手指。還有兩個(gè)小組好像在吵架，一組倒是吵了一會(huì )兒就停歇了，另一組卻是越吵越大聲。

林舒就聽(tīng)到一個(gè)男聲說(shuō)道：“周六上午的時(shí)候，所有人都來(lái)了，只有你沒(méi)來(lái)！結果到最后也沒(méi)有道歉，該你那部分的稿子也沒(méi)交上來(lái)，你這樣子要我們怎么做??？”

這聲音聽(tīng)上去有幾分耳熟，林舒不自覺(jué)地抬頭望了一眼，卻發(fā)現說(shuō)話(huà)的人正是陳捷然。

卻見(jiàn)他對面的男生不耐煩地回答道：“我都說(shuō)了我那天是有事才沒(méi)來(lái)的！稿子我回頭會(huì )補上的，你還要我怎么樣??？不過(guò)就是個(gè)社團活動(dòng)，你當我一天到晚沒(méi)事?。?？”

雙方吵著(zhù)吵著(zhù)，卻是順理成章地就出現了肢體碰撞。眼看雙方就要打起來(lái)的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，要求所有人肅靜。

教室里這才安靜了下來(lái)。

但是陳捷然和他的隊友顯然對彼此都還有怒氣。

之后老師讓大家繼續做課題，但卻一桌一桌一組一組地走了過(guò)來(lái)，一一查看和詢(xún)問(wèn)了每一個(gè)小組的情況和進(jìn)度。

經(jīng)過(guò)陳捷然那一組的時(shí)候，陳捷然似乎當著(zhù)老師的面說(shuō)