生充當現場(chǎng)觀(guān)眾，在省教育廳的看臺上為省教育廳吶喊加油、撐起場(chǎng)子。他們強把R中算作“下級單位”，一是因為自己沒(méi)那么多職工,二是因為六月暴曬,也沒(méi)人想去，三是因為學(xué)生更加服從指揮。

而R中,為拍馬屁，每年都會(huì )要求高一實(shí)驗班、火箭班、重點(diǎn)班的同學(xué)去當觀(guān)眾。這也很能理解。如果R中選普通班,顯得自己不大重視，而派實(shí)驗班,則傳遞出一種“對教育廳每個(gè)任務(wù)，R中都在全力以赴”的絕不對付的態(tài)度。至于是學(xué)校拍馬屁，還是領(lǐng)導拍馬屁,就不得而知,總之，夏九嘉與沈曦必須參與活動(dòng)。

去當觀(guān)眾前，R中按照“慣例”，大費周章折騰學(xué)生。

教導主任“鴻星爾克”推門(mén)走進(jìn)6班教室，叫一小弟給學(xué)生們挨組挨排派發(fā)工具。

先是兩塊厚重木板。

“鴻星爾克”聲如洪鐘：“到時(shí),大家用力敲擊木板！給教育廳選手加油！”

此時(shí)正是“酷姐”物理老師的課。她看著(zhù)木板，疑惑地問(wèn)：“這玩意兒，能敲響嗎?！笨粗?zhù)不大給力。在她印象當中，“加油”該用竹板。

“鴻星爾克”仿佛覺(jué)得受到侮辱，兩手一拍，“砰砰”兩響，前兩排的同學(xué)耳朵嗡嗡直響。

“艾瑪，”物理老師退后一步，揮手，“行了行了，也太響了?！敝癜濉?0。

“鴻星爾克”又發(fā)彩色的亮光紙，很大，A1，接著(zhù)舉著(zhù)一個(gè)樣例，在講臺上教，“回家各自制作翻板……拿兩個(gè)硬紙殼，分別對折，再這樣……背對背地粘在一起……翻開(kāi)第一頁(yè)貼紅色，第二頁(yè)貼綠色，第三頁(yè)貼黃色，最后貼藍色……”

夏九嘉拿著(zhù)筆記。

最后“鴻星爾克”道：“明天開(kāi)始，每天七八節自習課，到cao場(chǎng)上練習翻板?！?/br>
“……”6班學(xué)生心里吐槽。

…………

再吐槽，翻板也還得練。

第一天下樓前，沈曦除了用的翻板，還帶了兩本教材，和，一本黃色一本藍色，十分顯眼。

他拎著(zhù)書(shū)，隨著(zhù)人流走進(jìn)cao場(chǎng)?！傍櫺菭柨恕闭诎才鸥靼辔恢茫骸?班，這里！第一二三排！每排20個(gè)人……”

很快排到6班，“鴻星爾克”指揮同學(xué)席地而坐，沈曦拎著(zhù)教材走到指定區域。

實(shí)驗班2班班主任看著(zhù)沈曦的書(shū)，不禁贊嘆：“哎呀，來(lái)練翻板，就別學(xué)了?！?/br>
沈曦：“？？？”

她又開(kāi)始敲打自己班的學(xué)生：“2班大家回頭看看，回頭看看！6班沈曦，學(xué)年第二，來(lái)練翻板都帶著(zhù)書(shū)！”

眾人紛紛回頭觀(guān)看。齊暖露出一絲了然——這么努力，怪不得比自己高出二三十分。

“？？？”沈曦莫名奇妙，“唰”地一下將扔到地上，腳尖踢踢，將它弄正，一屁股坐了上去，又把鋪在旁邊地上，招呼夏九嘉，“凍兒！這兒！我帶了倆屁墊兒！”

夏九嘉只好走到沈曦身邊，也坐在了教科書(shū)上。

嚴重誤解的實(shí)驗班班主任：“……”

實(shí)驗班全體同學(xué)：“……”

齊暖：“……”

練翻板沒(méi)什么特別?！傍櫺菭柨恕苯写蠹叶挤治銮宄约鹤趲仔袔着?，固定座位，還報了兩遍數，叫大家將座次記在翻板背面。

然后，他依次教了“教育廳”“加油”“拼搏”等等圖案，指揮大家：“先來(lái)拼‘教育廳’！一排二排，黃色，三排1號到10號，黃色，11到13號，紅色……這樣，從對面看，我們看臺就拼出了從上到下、黃底紅字的‘教育廳’三個(gè)字！”大家紛紛記下自己要翻的顏色。

夏九嘉也跟著(zhù)cao練，覺(jué)得十分無(wú)聊。旁邊沈曦豎著(zhù)一邊膝蓋，動(dòng)作倒是瀟灑。

…………

正式省運動(dòng)會(huì )占用周四、周五。

到場(chǎng)落座以后，夏九嘉發(fā)現……許多看臺十分神奇。R中對教育廳沒(méi)有任何感覺(jué)，然而有些單位簡(jiǎn)直high到不行——R中正對面是某個(gè)科研機構，叫作“××動(dòng)物”，夏九嘉聽(tīng)不清。每逢有人出場(chǎng)比賽，看臺都會(huì )爆發(fā)出來(lái)一片雷鳴般的“加油，動(dòng)物！加油，動(dòng)物！”的詭異的聲音。還有一個(gè)單位，有支秧歌隊，一邊錘鼓一邊跳舞，姹紫嫣紅。

夏九嘉沒(méi)帶吃的喝的，只有午飯，沈曦卻是裝了一大包，什么都有，出發(fā)前還特意問(wèn)夏九嘉想要什么零食飲料。

沈曦還娘兮兮地帶了把小花傘，據說(shuō)是管女生借的。

夏九嘉并不喜歡玩兒手機，只帶了本數學(xué)教輔打發(fā)時(shí)間。他當然對省教育廳的運動(dòng)員不敢興趣，于是低頭拿筆寫(xiě)題，只有在“鴻星爾克”大叫“有參賽選手，快快拿出木板，喊教育廳加油！”或者“剛才報的第三，是咱教育廳的，鼓掌！”再或者“剛才那個(gè)第三即將回到看臺，鼓掌！”時(shí)暫時(shí)停止。

到十點(diǎn)的時(shí)候，天氣變得很熱。很奇怪，校運動(dòng)會(huì )總是下雨，省運動(dòng)會(huì )總是暴曬。

紙頁(yè)一片亮白，夏九嘉覺(jué)得刺目。

就在打算努力看時(shí)，忽然間，一片陰影飄來(lái)，罩住他的臉頰還有他的教輔。

夏九嘉轉頭，發(fā)現沈曦正在撐著(zhù)那把花傘?；▊阃耆Ｔ谙木偶蔚念^頂，沈曦握得很穩，讓傘45度傾斜，自己英俊的臉倒是在陽(yáng)光里，夏九嘉甚至能看清對方睫毛。沈曦睫毛很長(cháng)，偶爾眨眼時(shí)點(diǎn)點(diǎn)金光顫動(dòng)，非常好看。

夏九嘉說(shuō)：“……不用?！?/br>
沈曦卻道：“擋亮……你寫(xiě)?！彼筒碌剿鰰?huì )需要傘。

夏九嘉堅持：“真不用?！?/br>
沈曦瞅瞅，有點(diǎn)了然：“你覺(jué)得不好意思？”

“……”

“那兩人一起打傘，總沒(méi)問(wèn)題了吧？”說(shuō)著(zhù)，他往夏九嘉那稍微靠近了些，一柄花傘遮住兩人，覺(jué)得也有一種挺特殊的溫馨。

身后，安眾難以置信地道：“不敢相信……這種人是六班老大……是咱們的哥……”換回幾聲嘆息。

他周?chē)脦讉€(gè)人都在吃雞。其中一個(gè)，爸媽都是佛教徒，他也號稱(chēng)是佛教徒，拿槍崩掉一個(gè)立馬就說(shuō)一句“阿彌陀佛，罪過(guò)罪過(guò)”，接著(zhù)照崩不誤，看不出來(lái)“罪過(guò)”。

過(guò)了會(huì )兒，“鴻星爾克”讓人收傘，拿出翻板。

沈曦說(shuō)：“凍兒，你繼續寫(xiě)，沈哥幫你翻翻板。除去‘拼搏’我黃你藍，剩下都是一樣的?！?/br>
“……”

沈曦說(shuō)完，接過(guò)夏九嘉的翻板，翻到黃色，左手拎著(zhù)，擋在夏九嘉的身前，又豎在夏九嘉膝蓋上，同時(shí)用右手抓著(zhù)自己的，也撂在自己的腿上。

“……”

夏九嘉思考幾秒。想到沈曦期中不算語(yǔ)文、政治竟與自己同分，害怕翻車(chē)，沒(méi)再吱聲，躲在沈曦舉著(zhù)的翻板的陰影當中，“繼續寫(xiě)”了。

一道都沒(méi)做完，夏