6班14分，10班16分，6班沒(méi)能反超，但也沒(méi)被甩開(kāi)。

五個(gè)主力都在場(chǎng)邊擦汗、喝水。沈曦坐在一張椅子上，翹起長(cháng)腿，拿著(zhù)一個(gè)本子仔細思考進(jìn)攻策略。

他用骨折受傷的右手拿著(zhù)本子，左手拿圓珠筆，“咔嚓”“咔嚓”地，將圓珠筆的按鈕按下去又按起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)瘆人。

因為中指、無(wú)名指帶著(zhù)夾板，沈曦不敢使力，只能用拇指、食指捏著(zhù)本子，中指、無(wú)名指翹在一邊。

“艾瑪！”傻了吧唧的安眾看見(jiàn)這個(gè)情景，驚叫，“沈哥！你咋還蘭花指了呢？！”

“哈哈哈哈！”錢(qián)厚也嘲笑，“發(fā)sao嘛！Kingofsao，又發(fā)sao了?！?/br>
“滾一邊去?！鄙蜿貞械么罾?，“無(wú)知。蘭花指是拇指中指捏在一起，翹食指無(wú)名指和小指。我只是拇指食指捏在一起，翹中指無(wú)名指和小指，不一樣?！?/br>
“艾瑪，”安眾驚呆，“我本來(lái)只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到您老真的好懂蘭花指啊?！?/br>
“再說(shuō)一遍，滾一邊去?！?/br>
“行了行了，知道您是骨折受傷，并不翹蘭花指，否則還真以為您是一小基佬，哈哈哈哈?！卑脖娚敌?。

沈曦抬頭，認真地說(shuō)：“這個(gè)不能當作證據。不翹蘭花指，也可能是個(gè)小基佬。翹蘭花指，也可能是一小直男?！?/br>
“……呃?！卑脖娎洳欢〈寡垡豢?，發(fā)現沈曦的鞋帶開(kāi)了，說(shuō)，“沈哥，鞋帶開(kāi)了?！?/br>
“……”沈曦將本子遞給安眾臨時(shí)拿著(zhù)，彎腰去系。結果，因為右手只有兩根指頭能用，繞好半天竟然也沒(méi)成功系上。

他有一點(diǎn)暴躁。

就在這時(shí)，沈曦猛然看見(jiàn)，他的皮凍面無(wú)表情，走到自己身前，半跪下來(lái)，握著(zhù)自己腳踝，一拖，用修長(cháng)白皙的幾根手指接過(guò)鞋帶，打了一個(gè)漂亮的扣。

沈曦簡(jiǎn)直傻了：“凍……凍兒……”

“嗯？”夏九嘉系完，還是半跪在那，抬起眼皮，看沈曦的臉。

沈曦呼吸一凝，而后變得急促，想去摸夏九嘉的臉，卻忽然想起周?chē)€有許多同學(xué)，手滯在半空，掩飾似的在夏九嘉柔軟的頭發(fā)上胡亂扒拉幾把。

幾個(gè)戰術(shù)布置完畢，沈曦還是沒(méi)派后衛，繼續怪陣，硬扛10班。

可10班畢竟能進(jìn)決賽，也不吃素，很快便冷靜應對、從容出手，將6班好不容易才追平的比分再次拉大。

到還剩四分鐘時(shí)，比分是36比40！6班落后4分！

4分，平時(shí)看著(zhù)不多，可在這場(chǎng)焦灼的比賽當中，10班從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)先4分以上，6班也從來(lái)沒(méi)有消除這個(gè)差距，一直在落后4分、落后2分、追平、又落后2分、又落后4分的無(wú)限循環(huán)當中。4分，看上去是一堵無(wú)法逾越的墻。

沈曦叫了最后的暫停，拿著(zhù)本子指揮：“上官凌霄今天爆發(fā)，龍云飛也還算不錯，下面幾個(gè)球這么打：帶球的人換樂(lè )純，上官凌霄到右側底線(xiàn)，龍云飛到左側底線(xiàn)。冷霜冰到右側肘區，周知古到罰球點(diǎn)上，也偏右側肘區。進(jìn)攻時(shí)，上官凌霄從右側底線(xiàn)經(jīng)過(guò)球場(chǎng)到左側這里，三分線(xiàn)外，冷霜冰、周知古先后給他掩護。然后，上官凌霄就在三分線(xiàn)外接球，切到左側籃下，同時(shí)龍飛云沖入右側籃下。此時(shí)對方防守應該還在右邊，上官凌霄投籃?！?/br>
上官凌霄：“……行?！?/br>
其余幾人：“……行?！?/br>
“行了，去吧?！?/br>
看見(jiàn)比賽重新開(kāi)始，夏九嘉十分緊張。他知道，這種業(yè)余比賽……最明顯的特點(diǎn)就是球員并不執行戰術(shù)。不管講得多好，到了場(chǎng)上都是自己瞎幾把打。

沒(méi)有想到，還真打成了??！

只見(jiàn)上官凌霄拔腳就跑，路過(guò)肘區時(shí)，一條直線(xiàn)上的冷霜冰直接以一攔二、沒(méi)攔住，但上官凌霄又路過(guò)罰球點(diǎn)時(shí)，也在一條直線(xiàn)上的周知古張開(kāi)雙臂，竟掩護成功！上官凌霄跑到左側三分線(xiàn)外接球，切入籃下，在龍云飛吸引右側防守隊員之時(shí)瞄準籃筐，一擊而中！

還差兩分！

接著(zhù)，6班如法炮制。沈曦定的“一顆紅心兩手準備、兩個(gè)同學(xué)先后掩護，一個(gè)主攔一個(gè)補攔，總有一個(gè)可以成功”的策略又發(fā)生效力，上官凌霄再次擺脫，接球切入一氣呵成，硬生生將比分追平！

觀(guān)眾當中一大片叫：“好！”

有些心理十分奇怪，當強隊陣容完整對弱隊時(shí)，很多人會(huì )同情弱隊。而當強隊陣容殘缺對強隊時(shí)，他們又去同情強隊。因此，這一大片“6班加油”也就可以理解。

在時(shí)間所剩無(wú)幾時(shí)被追平，10班心理壓力無(wú)疑很大。

夏九嘉很希望對方就此崩盤(pán)。

事與愿違。

10班支柱——那個(gè)控球后衛，挺身而出。連續兩個(gè)兩分，將比分再次擴大到4分。而且，也破解了沈曦剛剛的“雙掩護”戰術(shù)。

時(shí)間還剩下一分半。

6班女生急了。

也不再加油，都用焦急的眼光看著(zhù)沈曦，直跳腳。

有女生喊著(zhù)：“沈曦再叫一個(gè)暫停呀，在來(lái)一個(gè)策略呀?！甭曇艏饧?。

“不行?！绷⒓幢阌心猩忉?zhuān)皶和Ｒ呀?jīng)用完。上下半場(chǎng)各有一分鐘的暫停，咱們已經(jīng)用完?！?/br>
“那、那怎么辦呀？”

“只能聽(tīng)天由命了?！?/br>
“這怎么行呢……”

男生道：“看來(lái)要輸了，哎。算了，沒(méi)有沈曦能打到這樣很強了?！?/br>
那女生說(shuō)：“可我們6班才是R中最厲害的呀……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚要滾不滾。

沈曦看見(jiàn)6班球員無(wú)頭蒼蠅一般亂跑，也是覺(jué)得要完犢子。

他在心里嘆一口氣，偷偷地看水晶皮凍。

卻發(fā)現……站在對面的夏九嘉也正注視自己這邊。

心尖一顫：這個(gè)凍兒……還是想贏(yíng)。

他垂著(zhù)眼睛，開(kāi)始在頭腦當中光速搜索NBA的比賽——還有什么可以用呢？？？火箭隊的雙后衛三后衛？不行……勇士隊的……？

另外一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：沒(méi)有暫停，如何布置6班戰術(shù)？？？

難道還能造個(gè)暫停？

等等，造個(gè)暫停？

20秒鐘后，沈曦“嚯”地站起身子，走到場(chǎng)邊，并在上官凌霄望過(guò)來(lái)時(shí)，用自己的左手在右手上狠狠打了一下，意思是：打手！

上官凌霄：“？？？”

沈曦用口型說(shuō)道：“讓他們罰球?！?/br>
上官凌霄立即醒悟，在10班某投籃較弱的同學(xué)拿到球以后，上手，“啪”地一下，十分清脆，生怕裁判聽(tīng)不見(jiàn)似的！

裁判呼呼吹哨：“紅隊11號，防守犯規！白隊4號，兩個(gè)罰球！”

沈曦立即叫上官凌霄到場(chǎng)邊。

他生生地造出一個(gè)半分鐘的暫停。

現在6班一個(gè)優(yōu)勢就是“沒(méi)有后衛”。不管班長(cháng)上官凌霄還是前桌龍云飛都身材高大，面對對方后衛有防守優(yōu)勢。于是