，也不想揣度對面這“頭發(fā)比命重要”的年輕人隔著(zhù)次元壁的內心世界，只深深嘆一口氣：“上個(gè)月期中考試……”

林行舟趕忙收住自己對“掉頭發(fā)”的恐懼，擺出正襟危坐的架勢洗耳恭聽(tīng)。

“……有個(gè)學(xué)生趁著(zhù)中午午休，溜進(jìn)辦公室偷考數學(xué)試卷的答案，當時(shí)我有東西忘了，回去拿，正好撞上他在辦公室鬼鬼祟祟，把他抓個(gè)正著(zhù)?！?/br>
林行舟把視線(xiàn)從蘋(píng)果轉移到道歉信上：“就是這個(gè)馮家鑫？”

“是他，”陳道中說(shuō)，“我問(wèn)他在干什么，他吞吞吐吐不肯說(shuō)，后來(lái)我在他身上發(fā)現了考到試卷答案的U盤(pán)?！?/br>
他再次嘆氣：“這孩子其實(shí)在班里成績(jì)還不錯，算中上等，就是偏科，數學(xué)不太好。后來(lái)我問(wèn)他，他說(shuō)他跟同學(xué)打了一個(gè)賭，說(shuō)這次考試一定要考過(guò)對方，但心里沒(méi)底，這才出此下策?！?/br>
林行舟心說(shuō)現在這幫孩子真是越來(lái)越會(huì )玩了，他當年不會(huì )的題都是直接交白卷的——反正他走藝術(shù)，文化課馬馬虎虎就行了。

“馮家鑫當時(shí)求我，讓我饒他這一次，別捅到教導主任那去，還保證以后一定好好學(xué)習。我沒(méi)答應，不過(guò)在主任那替他求了情，沒(méi)有全校通報，只罰他寫(xiě)檢查，記了一次過(guò)?！?/br>
陳道中搖搖頭：“我不是九班的班主任，后來(lái)馮家鑫哭著(zhù)跟我在樓道里嚷嚷，說(shuō)他偷的是數學(xué)答案，我一個(gè)語(yǔ)文老師多管什么閑事?！?/br>
林行舟差點(diǎn)一口蘋(píng)果噴出來(lái)——現在這些孩子們都是哪來(lái)的歪理？

陳道中：“再之后我就沒(méi)再理他，他冷靜下來(lái)老老實(shí)實(shí)寫(xiě)了檢查，這事也就這么過(guò)去了。期中考試之后有一天我桌子上突然多了一封信，就是這封道歉信，信里寫(xiě)不應該沖撞老師之類(lèi)的。我當時(shí)看了還挺高興，心說(shuō)這孩子知道認錯，骨子里是個(gè)好孩子，就把這信拿回家來(lái)收著(zhù)留個(gè)紀念，誰(shuí)成想他……”

林行舟手指輕輕捻著(zhù)信紙，覺(jué)得這事不大對勁。

就對方所說(shuō)的情況來(lái)看，那個(gè)馮家鑫應該是因為向老師求情對方?jīng)]答應而記恨上他的，而且這個(gè)老師還是“狗拿耗子”多管閑事。十六七歲的少年正是叛逆的年紀，天天罵老師甚至想方設法報復老師也都是可以理解的事，畢竟誰(shuí)都是從那個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的。

但這個(gè)報復的方式實(shí)在有些不同尋常。

正常學(xué)生報復老師，無(wú)非那么幾種方法——偷偷破壞人家交通工具的，四個(gè)輪的就刮車(chē)，兩個(gè)輪的拔氣門(mén)芯放氣。把老師手機號掛各種約炮網(wǎng)站的，期末評價(jià)匿名給老師全評D的，逮著(zhù)老師什么污點(diǎn)上網(wǎng)上造謠的。再狠一點(diǎn)給人水里下藥，或者干脆上刀子捅，這就有些極端了，一般學(xué)生沒(méi)這個(gè)膽。

關(guān)鍵這個(gè)馮家鑫，是怎么想到用“鬼”算計老師的？難道他的腦回路比較清奇？

且不說(shuō)他為什么會(huì )相信世間有神鬼之事，就是這cao控小紙人的方法，絕非是普通人能夠掌握的。

于是他斟酌著(zhù)問(wèn)：“這個(gè)馮家鑫……他平常有什么異常的舉動(dòng)嗎？比如……突然看到什么似的大喊大叫，或者鼓搗一些不知所謂的東西，或者……”

陳道中想了想說(shuō)：“沒(méi)有，他平常挺正常的，跟同學(xué)關(guān)系也還可以，算是挺規矩的那種學(xué)生，否則我也不會(huì )替他求情。不過(guò)……”

“不過(guò)什么？”

“不過(guò)這次的事情以后，他就變得不太對勁了，”陳道中說(shuō)，“可能因為偷答案這種行為為人不齒，加上打賭又輸了，他在同學(xué)面前有些抬不起頭來(lái)，那天我在樓道里看有學(xué)生公然嘲笑推搡他，他都沒(méi)有還手，一直低著(zhù)頭?！?/br>
林行舟耳朵一直在聽(tīng)，眼睛卻始終沒(méi)離開(kāi)信紙，聽(tīng)到他這幾句，目光忽然微微一動(dòng)，似乎發(fā)現了什么似的，從寫(xiě)字臺上摸了一根簽字筆。

道歉信一共洋洋灑灑寫(xiě)了兩頁(yè)，林行舟不用看也知道是車(chē)轱轆話(huà)來(lái)回倒，此刻卻不得不強迫自己靜下心來(lái)在字里行間仔細尋找，終于在整張紙正中間的位置發(fā)現了一些異常。

他拿筆慢慢在紙上劃線(xiàn)，勾出一個(gè)正立的正三角形，三角形三個(gè)頂點(diǎn)各有一個(gè)字。

按……住……他……

他又迅速將信翻篇，在第二張信紙上勾出一個(gè)倒三角形。

別……抬……頭……

隨后他將兩張信紙重疊，舉起來(lái)放在光下一照——兩個(gè)三角形中心恰在一個(gè)點(diǎn)，一正一倒，共同組成了一個(gè)六芒星。

第14章學(xué)生的報復

林行舟無(wú)端感到一股寒意躥上脊背，只感覺(jué)那少年的怨恨透過(guò)紙頁(yè)撲面而來(lái)——你讓我在同學(xué)面前抬不起頭，那我也讓你抬不起頭。

六芒星陣有一種傳言是可以召喚惡魔，他實(shí)在想不出這幫孩子怎么能如此惡毒，迅速將信紙折好，抬頭說(shuō)：“現在馮家鑫在學(xué)校嗎？有些事情恐怕只能當面說(shuō)清楚，我想見(jiàn)他一面?！?/br>
陳道中沒(méi)看到他在信紙上畫(huà)了什么東西，猶豫著(zhù)說(shuō)：“行舟，你已經(jīng)為我做得夠多了，馮家鑫的事……不太好再麻煩你?！?/br>
“不，”林行舟把那小紙人捏起來(lái)，連同道歉信一并夾進(jìn)自己的速寫(xiě)本里，“這不算‘麻煩’，這是我的任務(wù)?！?/br>
那個(gè)六芒星陣能夠cao控小紙人，更像是一種“契”的手段，他有必要搞清楚馮家鑫到底是自己琢磨出的陰招還是受人指點(diǎn)，如果是后者，那么這個(gè)指點(diǎn)他的人是誰(shuí)，是鬼獵的成員，還是其他什么人。

陳道中見(jiàn)他如此堅持，只好說(shuō)：“那好吧。他現在就在學(xué)校上課，高二晚自習要九點(diǎn)多才下，這段時(shí)間你都可以去找他，他的座位目前在……靠墻那一列第三桌?！?/br>
“好，我這就過(guò)去，老師不用送了?！?/br>
林行舟說(shuō)罷一陣風(fēng)似的刮出了陳道中家，不知道的還以為有什么東西在背后攆他。他心里莫名有種不太好的預感，覺(jué)得這次的事情可能會(huì )牽連到什么更不為人知的東西。

他剛坐上出租車(chē)，手機突然“?！钡仨懥艘宦?，他順手一瞧——

[系統提示

<支線(xiàn)任務(wù)：離奇的鬼印>

已升級為

<支線(xiàn)任務(wù)：申時(shí)二刻紙人鬼>

任務(wù)難度：★★☆

任務(wù)提示：無(wú)

任務(wù)獎勵：冥幣×150000]

林行舟再次回到學(xué)校的時(shí)候，正趕上下午最后兩節自習課。

這回他沒(méi)再找之前的女老師，而是找到高二九班的班主任，確認情況之后，將正在上課的馮家鑫從教室里“請”了出來(lái)。

這男生個(gè)子不高，比林行舟差了近一個(gè)頭，后者把他帶到走廊盡頭的窗戶(hù)那，簡(jiǎn)單自我介紹一番，單刀直入地問(wèn)：“這封信是你寫(xiě)的吧？”

馮家鑫看到那信，瞳孔微微收縮了一下，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默低下了頭。

“你自己做了什么你心里清楚，雖然我離開(kāi)學(xué)校很多年了，可