阿洛再度輕輕擊掌：“安靜下來(lái)，上課時(shí)間已經(jīng)到了，我想，大家并不希望難得第一節魔法演練課程就在我們彼此面面相覷中渡過(guò)，對嗎？”

雖然僅僅只是上了幾節理論課，但阿洛在上課時(shí)候嚴肅態(tài)度還是讓他學(xué)生們都有了基本了解，所以，在這種“希望有一個(gè)良好開(kāi)始”暗示下，他們不再提出任何疑問(wèn)。

“很好，那么我們言歸正傳?！卑⒙宕竭呅θ轀睾?，“先各自就坐，我要求打亂班級次序，每一個(gè)學(xué)生身邊人都不能是同一個(gè)班級學(xué)生?！?/br>
“不要發(fā)呆，立刻行動(dòng)?！?/br>
盡管阿洛語(yǔ)氣沒(méi)有任何問(wèn)題，可是學(xué)生們依舊打了個(gè)寒顫，他們壓下不滿(mǎn)極快地分散坐在演練室兩邊，盡可能讓自己坐姿端正。

“我不喜歡說(shuō)廢話(huà)，那么，第一個(gè)魔法咒語(yǔ)，水凝術(shù)?！卑⒙鍞傞_(kāi)手掌，嘴唇動(dòng)了兩下，然后虛空一抓，掌心就立刻出現了一個(gè)水球。

“水凝術(shù)，有人提前接觸過(guò)嗎？或者說(shuō)，預習過(guò)？”他問(wèn)道。

“水凝術(shù)是利用魔法咒語(yǔ)引導己身魔力將空氣中水元素聚攏起來(lái)、并且凝結成水球魔法，當然，也可以凝結成水柱、水流、水瀑布等，形態(tài)由自己魔力輸出控制?！便y發(fā)少年，瑟夫瑞拉十分積極地站起身，準確無(wú)誤地回答了這個(gè)問(wèn)題。

阿洛點(diǎn)頭，示意少年坐下：“沒(méi)錯，回答很完整。水凝術(shù)其實(shí)就是一切水系魔法原身，無(wú)論是什么樣魔法，第一步都是要將水元素凝結起來(lái)，而后變成什么樣形態(tài)、發(fā)揮什么樣威力，就是魔法咒語(yǔ)作用了?！彼滞笠粍?dòng)，掌心水球立即跳了起來(lái)，憑空地消失在空氣之中。

“當這個(gè)咒語(yǔ)熟練之后，那么無(wú)論如何處理這一團水元素，都可以隨心所欲、收發(fā)自如?！彼逦亟忉?zhuān)氨热缯f(shuō)，我現在和剛才所凝結水球——”他再次抓出個(gè)水球托著(zhù)，“雖然是拿來(lái)作為水凝術(shù)示范，但其實(shí)也可以稱(chēng)呼它另一個(gè)名字，‘水球術(shù)’。這個(gè)魔法殺傷力不大，但不要小瞧它——通常情況下，圓形東西，如果想要精確完美地凝聚出來(lái)是非常困難，我們在學(xué)習魔法最初，也總是利用這個(gè)魔法來(lái)鍛煉自己對魔法力控制能力，是打牢基礎關(guān)鍵?！?/br>
如法炮制讓水球消失以后，阿洛對著(zhù)學(xué)生們露出溫柔無(wú)比笑容：“下面，請大家用我剛才所說(shuō)方法練習水球術(shù)，這個(gè)魔法相對容易，所以，當大多數人完成以后，我會(huì )進(jìn)行下一個(gè)咒語(yǔ)教導，咒語(yǔ)在課本上有準確發(fā)音，接下來(lái)——練習吧?！?/br>
他話(huà)音剛落，已經(jīng)有很多學(xué)生迫不及待地開(kāi)始了他們第一次練習，比如很多平民出身那些；然而，也有一些學(xué)員表現出了不屑一顧——因為他們在很早以前，就已經(jīng)在家族訓練中掌握了這個(gè)魔法，比如出身貴族雷蒂亞；而另一些雖然掌握了且同樣身為貴族一份子，但仍舊表現出端正而認真態(tài)度，比如瑟夫瑞拉。

阿洛視線(xiàn)略高于眾人，所以他很輕易地就能看清每一個(gè)人臉上表情，還有他們各種練習或者翻書(shū)動(dòng)作。

這時(shí)候，他感覺(jué)有人拉了下自己袖子。

阿洛回頭：“流牙？”

西琉普斯是第一次看到他洛工作時(shí)候樣子，只覺(jué)得很好看，另外，也很特別？所以不自覺(jué)地做出了拉袖子動(dòng)作——他好歹記得，阿洛在他們進(jìn)入課堂之前，曾叮囑過(guò)他一定不能做出某些在人前顯得太過(guò)親近舉動(dòng)。

“沒(méi)什么，只是覺(jué)得現在洛有點(diǎn)不太一樣?！蔽髁鹌账瓜肓讼?，還是說(shuō)出自己感覺(jué)。有時(shí)候，必要坦白能增進(jìn)了解也能增進(jìn)感情。

阿洛笑笑：“流牙，在我們世界里，尊師重道是很?chē)栏褚?，而一般師父——也就是導師在教導學(xué)生時(shí)候，也會(huì )嚴格些，畢竟，嚴師出高徒?！?/br>
“我知道?！蔽髁鹌账菇柚?zhù)長(cháng)袍掩蓋，偷偷地碰一下阿洛手，“不過(guò)，洛最開(kāi)始時(shí)候教我時(shí)候，很溫柔?！?/br>
阿洛目光柔和下來(lái)，他確對他流牙很溫柔，不僅因為那時(shí)候流牙難得勾起了他惻隱之心，也不僅因為他跟流牙有賜名之緣，還有一個(gè)原因就是那時(shí)候流牙單純如白紙，他只能耐心地引導，小心地教授，就這樣，一天天成了習慣，對流牙再也嚴格不起來(lái)。

說(shuō)了兩句話(huà)，西琉普斯沒(méi)有再打擾阿洛，他依舊站在阿洛身側——他不能忍受站到墻邊那么遙遠距離，不過(guò)，他也不會(huì )在這個(gè)時(shí)候總拉著(zhù)阿洛說(shuō)話(huà)了。

所以阿洛很自然地，把注意力全部投入了他課堂之上。

卡莫拉大概確在招生時(shí)候有所甄選，整個(gè)課堂學(xué)生——大部分學(xué)生都能夠比較快速地掌握這個(gè)魔法，最起碼，如果一遍不能成功念出咒語(yǔ)話(huà)，三遍之內也都差不多了。

只不過(guò)，即使是正確地念誦了咒語(yǔ)，但凝結出水球依然有所差別，有只有指尖那么大，有雖然大卻并不規則，而有則是不大不小渾圓……充分顯示了他們水平。不過(guò)，并沒(méi)有一個(gè)人一點(diǎn)水元素都不能凝結。

阿洛對這樣效果感到滿(mǎn)意，然而他沒(méi)能滿(mǎn)意太久，就在他視線(xiàn)調轉到一個(gè)看起來(lái)對手里不規則小水“球”感到苦惱學(xué)員身上時(shí)候，另一邊忽然發(fā)出了劇烈響聲。

鏡中人

阿洛直覺(jué)地把目光調過(guò)去，正看到一顆水球——不，看那起碼有五六個(gè)人頭那么大的水團子，怎么樣也不能單純用“球”來(lái)形容了——它在這一刻正好爆炸開(kāi)來(lái)。

旁邊的人都是躲閃不及，眼看就要被炸開(kāi)的水柱劈頭蓋臉淋下來(lái)——這時(shí)候，阿洛出手了。

只見(jiàn)一團藍色的光從他張開(kāi)的手心爆發(fā)而出，倏然變化成巨大的水幕，柔軟無(wú)比地把那些零散水波全部收攏，而后無(wú)聲無(wú)息地包容其中，化為水幕的一部分，然后很快地，水幕又變成一條長(cháng)長(cháng)的藍線(xiàn)，徑直收回了銀發(fā)青年的手中。

如此快速而實(shí)效的解決辦法，不由得讓滿(mǎn)座學(xué)生都齊齊地呆呆。

好厲害……

也許之前只是為這位導師的理論知識和嚴謹的教學(xué)態(tài)度而對他產(chǎn)生了一些尊敬，那么現在則是被這一手漂亮的鎮住了。

“埃羅爾導師，這個(gè)魔法叫什么？”立刻就有人脫口問(wèn)出來(lái)。

阿洛說(shuō)一句“水幕天降的變種”后，就兩步晃到了闖禍的人面前——“縮地成寸”，空間系的魔法也可以做到，但未必有這樣從容悠閑，他這一下使出來(lái)，有幾個(gè)人暗地里變了神色。

不過(guò)首先的，阿洛還是要解決這個(gè)課堂上的爆炸問(wèn)題，而從眼前好像斗雞一