舍里太狹窄不說(shuō)，連電源插座的數量都不夠?！?/br>
花留客得意的將頭從喬濟楚的手里鉆出來(lái)，“小看我不是，小看我不是，怎麼著(zhù)我也是你們仰慕的大神啊不是?！?/br>
“你有地方?！?/br>
“哼，當然，許老師說(shuō)明天給我們找地方，晚上就可以練習?！?/br>
“你妹，我決定粉轉黑了，那叫你找的地方啊，那叫班主任找的地方?！?/br>
喬濟楚和花留客都笑，韓羲和也笑，這樣，什麼條件就都具備了，只要磨合磨合就好，反正也沒(méi)打算怎樣，不過(guò)既然做了，做的太差也不符合他們的審美，雖說(shuō)每天基本都是在打哈哈中度過(guò)的，但是這并不代表他們不認真，關(guān)鍵看對象是什麼。

☆、317的那些破事29

周六早上喬濟楚回了趟家里，回學(xué)校的路上正好看到花留客的jiejie美惠，而後喬濟楚就被拖去買(mǎi)了一大袋零食，最後才開(kāi)口說(shuō)花留客一直不懂事，希望他能管著(zhù)點(diǎn)他。喬濟楚無(wú)語(yǔ)，倆人其實(shí)一樣大，但是花留客一家人都對自己特別好，總覺(jué)得他們家孩子讓他cao心了似的，其實(shí)朋友之間哪有這許多在意的地方，他對花留客好花留客其實(shí)對他也好，沒(méi)有什麼公平不公平的問(wèn)題，而照顧也算不上，實(shí)際上花留客高中初中惹禍什麼的，一般都是他的主意，說(shuō)起來(lái)倒是他抱歉一些。

下午兩點(diǎn)左右花留客收到許相承的電話(huà)，說(shuō)是教室已經(jīng)準備好了，音樂(lè )系聲樂(lè )訓練一室，架子鼓他已經(jīng)弄好了，讓他們幾個(gè)人如果準備好了就過(guò)去試試?；艨鸵宦暳钕?，四個(gè)人浩浩蕩蕩就往音樂(lè )系出發(fā)。

音樂(lè )系教室隔音效果一般都很好，走到聲樂(lè )訓練一室，花留客開(kāi)開(kāi)門(mén)，然後就愣住了，不只是他，其余三個(gè)也愣住了。

密集的鼓點(diǎn)如洶涌的海嘯撲面而來(lái)，一段緊似一段，一聲高過(guò)一聲，而後是無(wú)邊的節奏之海。再看後面的人，身體和頭隨著(zhù)鼓槌的動(dòng)作搖動(dòng)，發(fā)絲飛揚，眼神不受外界的干擾，一個(gè)沈溺在鼓點(diǎn)節奏里的人，原來(lái)這樣迷人，花留客看呆。

最後一聲鈍響過(guò)後，門(mén)外的四個(gè)人才恢復神智一般，除去花留客的癡迷，另外三個(gè)人心中對許相承都只有一個(gè)字：帥，這個(gè)男人帥爆了。

許相承停下後，就自己看手里的鼓槌，似乎哪里不對勁，外面的四個(gè)人過(guò)了好幾秒才反應過(guò)來(lái)，喬濟楚邊鼓掌邊走進(jìn)教室，另外三個(gè)人跟著(zhù)鼓掌，許相承看到他們，心虛的笑笑，“你們看到了？”

“老師，我崇拜你?！表n羲和狀似少女，眼里能冒出心型氣泡了。

“老師，你牛，你很牛，純牛，褒義詞?！蔽簛?lái)背著(zhù)借來(lái)的貝司走到架子鼓的前面。

“老師，我果然沒(méi)有看錯你?！眴虧呅呎f(shuō)。

許相承不明所以，“喬濟楚吧，什麼意思？”

“你果然是個(gè)悶……”

喬濟楚這句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被花留客捂住了嘴，然後花留客對著(zhù)許相承傻笑，“嘿嘿，嘿嘿?！?/br>
“花留客，別捂了，我知道，他想說(shuō)我悶sao吧，沒(méi)事，看過(guò)我表演的人都覺(jué)得和平時(shí)的我差別很大?！痹S相承溫和的看著(zhù)花留客，然後讓他把捂著(zhù)喬濟楚的手放下。

放下手，花留客狠狠瞪了喬濟楚一眼，喬濟楚沒(méi)理會(huì )，不過(guò)他對許相承的印象卻好了很多倍，從剛才看到他打鼓時(shí)起，越來(lái)越好，想著(zhù)這個(gè)人大概真的會(huì )好好待花留客，於是慢慢覺(jué)得和這個(gè)人其實(shí)是可以親近的，就像花留客一般，這麼長(cháng)時(shí)間了，不只是朋友，家人的味道其實(shí)更濃一些。

“老師，這個(gè)詞其實(shí)不是貶義詞?！眴虧Σ[瞇看著(zhù)許相承。

“放心，我知道。好了，我們不要糾結了，都開(kāi)始調試一下樂(lè )器吧?！痹S相承站起來(lái)對著(zhù)四個(gè)人說(shuō)。

“你們試樂(lè )器我干什麼?！被艨蛦?wèn)。

“先坐一會(huì )吧?！痹S相承柔聲說(shuō)。

“哦?！被艨偷皖^，乖乖到教室的後面坐下看他們調試，後來(lái)實(shí)在坐不住於是跑到喬濟楚旁邊和他一起彈。

許相承沒(méi)想到他也會(huì )電子琴，仔細看了幾眼，繼續練習了。

過(guò)了大約半小時(shí)，大家都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了，許相承說(shuō)：“既然這樣，我們試一下吧，花留客，想先試哪一首？”

“吧，這個(gè)我最拿手，高中時(shí)候練過(guò)太多次了，濟楚配合應該沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
喬濟楚點(diǎn)點(diǎn)頭，示意確實(shí)沒(méi)問(wèn)題。

“我大概也沒(méi)問(wèn)題，雖然很久沒(méi)摸吉他了，但是這首歌高中時(shí)期太流行，所以總是拿來(lái)練過(guò)手?！?/br>
“魏來(lái)，你呢？”

“不知道，先試一遍吧，感覺(jué)手有點(diǎn)生?！蔽簛?lái)如實(shí)說(shuō)。

“試一下吧，不行再練吧?！痹S相承在他們右後方坐在爵士鼓前說(shuō)。

所有人都沖他點(diǎn)個(gè)頭，他也點(diǎn)下頭，然後韓羲和的吉他聲就傳出來(lái)。是一首重金屬音樂(lè )，然而曲子的開(kāi)端卻是一段非常華美的吉他solo，清新悠揚，旋律優(yōu)美，沒(méi)有後面巨大的節奏沖擊感，此刻的四人都為韓羲和的吉他聲所震撼，知道他會(huì )吉他，但是真的不知道他竟然彈的這麼好，整段下來(lái)竟然沒(méi)有一點(diǎn)猶豫，絲毫不紊亂，而且整個(gè)人似乎和吉他混為一體。

☆、317的那些破事30

solo的最後是急促的轉折，這時(shí)候貝司和鍵盤(pán)手也加入，節奏感馬上就被合成器制造出來(lái)。

這樣三人合作大約二十秒後花留客才開(kāi)唱，最開(kāi)始的一句有點(diǎn)悠長(cháng)，下一句便變得質(zhì)感十足，同時(shí)爵士鼓加入，之後節奏便是越來(lái)越緊張，然而并不是一首悲傷的需要花留客歇斯底里的去詮釋?zhuān)喾?，這首歌曲於厚重中顯輕快，於緊張中顯輕松，是難得一首讓花留客整個(gè)高中樂(lè )隊成員都喜歡的歌。

歌曲的第一個(gè)小高潮過(guò)後還有一段不到三十秒的solo，不過(guò)這次不是吉他是貝司，然而這一段是全曲最難的地方，并不是指法和速度的問(wèn)題，而是這一段的節奏非常復雜，花留客高中時(shí)期的貝司手整個(gè)高中都沒(méi)有很好的完成過(guò)一次，即使勉強完成也不得不在有節拍器的情況下做到。事實(shí)上這一段其實(shí)完全可以說(shuō)是只有最優(yōu)秀的貝司手才可以完成的，花留客記得他們高中演出的時(shí)候不得不將這一段修改，而後變成貝司吉他和鍵盤(pán)手的合作，否則貝司手一人完全無(wú)法壓住場(chǎng)子。

本來(lái)他們也只是練一練，花留客想這一段如果不行還是像高中時(shí)候修改一下，三人合作就好，然而魏來(lái)的貝司完全讓他改變了想法，他不僅完成而且是高質(zhì)量完成，整整三十秒其余四人的眼睛都是瞪得老大的，直到他的solo快結束的時(shí)候四人才回神繼續加入進(jìn)來(lái)。

一遍結束，喬濟楚起身就去揍韓羲和，花留客轉身就去揍魏來(lái)，許相承在後面看熱鬧。

“我讓你滿(mǎn)嘴跑火車(chē)，什麼叫‘練過(guò)手’，你這水平叫練過(guò)手？什麼叫‘大概’沒(méi)問(wèn)題，你敢不敢將大概兩個(gè)字去掉，你個(gè)小丫頭片子，騙的我好苦?！眴虧呎f(shuō)邊揪韓羲