為自己的退圈對某個(gè)人產(chǎn)生愧疚，這甚至是對深夜都沒(méi)有產(chǎn)生的情緒。

無(wú)論如何，當初應該要說(shuō)一下的。

不應該什么都不說(shuō)就直接消失的。

好歹，他們也是朋友。

于是這次，粟粟答應了蒼醉。

不會(huì )再突然消失了。

如果哪天她累了，想離開(kāi)了，也一定會(huì )跟他說(shuō)一聲的。

如果可以的話(huà)，她還是希望蒼醉能獲得幸福，哪怕他對深夜做了那樣的事。

無(wú)論那份幸福，是自己，或是他人給他的。

她都由衷的這么希望著(zhù)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

sao~微嗦一點(diǎn)粟粟和蒼醉的事，雖然其實(shí)什么也沒(méi)交代_(:з」∠)_

粟粟跟蒼醉認識差不多比跟深夜認識要早了五年的樣子

啊~_(:з」∠)_初步估計再寫(xiě)一章番外就要給這文打上完結的標簽了，不過(guò)以后如果想到點(diǎn)什么有意思的會(huì )突襲發(fā)個(gè)番外什么的

主要是吧……番外什么的基本就是寫(xiě)過(guò)去，大概都是些江然出現以前的事情……因為他們以后的事，我準備寫(xiě)在下一篇文里

這就容我diss一下白鬼了！初步估計下一篇文的時(shí)間線(xiàn)在本文結束的三年后_(:з」∠)_初步設想里媽個(gè)雞白鬼開(kāi)頭絕壁要好好活躍一陣子，真該慶幸他已經(jīng)名草有主！不然勾搭完本文的受又特么要去勾搭下一篇文的受！沒(méi)完沒(méi)了了！

但誰(shuí)讓白鬼他們當初就說(shuō)了要長(cháng)長(cháng)久久待在笙歌呢【憂(yōu)傷望遠】估計除非到了下輩子，不然白鬼他們多少總會(huì )在笙歌文里出現_(:з」∠)_畢竟都是骨灰級歌手還都很活躍，遇上是絕壁要遇上啊，更不用說(shuō)下一篇文的攻……沒(méi)意外的話(huà)他就是下文的攻了，是白鬼朋友【這個(gè)該死的交際花怎么誰(shuí)都是你朋友！】

到時(shí)候不出意外（因為我真的還一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)）江然也會(huì )出現，葉琛的話(huà)……看情況，應該也要友情客串一下的

目前還不知道下篇文的主線(xiàn)要寫(xiě)什么，總之_(:з」∠)_看情況吧~

第144章番外三方翊與葉玹

來(lái)到美國已經(jīng)有段時(shí)間，方翊仍然覺(jué)得不適應。

在國內，他的英文水平絕對高于絕大多數的人，但當他真正到了這個(gè)充滿(mǎn)英文的國家，才發(fā)現自己依然有許多不足。

進(jìn)入大學(xué)的第一天會(huì )是十分忙碌的。學(xué)校太大，他必須把時(shí)間都花在趕往下一堂課的路上。

方翊雖然因為建立笙歌的關(guān)系和不少人打過(guò)交道，見(jiàn)識過(guò)不少場(chǎng)面，如今卻依然會(huì )為自己大學(xué)的第一堂課感到緊張。

進(jìn)入大學(xué)后，老師的教學(xué)方式便和以前不同，他不知道自己在陌生的環(huán)境面對陌生的教學(xué)方式和陌生的語(yǔ)言，需要花多少精力來(lái)適應。

現在，他只希望自己的老師可以不要有太濃重的口音，讓他一個(gè)字都聽(tīng)不懂。

“嘿?！?/br>
身邊突然坐了一個(gè)人，對方帶著(zhù)明顯的東方面孔，五官讓他有種隱約的熟悉感。

那人把課本丟在桌上，手很隨意的搭著(zhù)椅背，身體面朝著(zhù)方翊，對他輕輕笑著(zhù)，“你是gay吧？”

雖然拋來(lái)了一個(gè)問(wèn)句，語(yǔ)氣卻非常篤定。

突然在充斥著(zhù)英文的環(huán)境里聽(tīng)到中文，方翊一時(shí)覺(jué)得不習慣，竟然差點(diǎn)分辨不出對方語(yǔ)句里的含義。

他愣了半晌，硬是一個(gè)字都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

“不用害羞，這里只有我們兩個(gè)會(huì )中文?！彼ξ目戳丝醋髠?，又看了看右側，然后把臉湊到方翊面前，小聲笑道，“被知道是gay也沒(méi)什么好擔心的，這里是美國，你知道的，這十分常見(jiàn)?！?/br>
方翊被迫注意到對方的眼睛，不同于東方人的深棕，那人的瞳孔黑如點(diǎn)墨，像是一汪黑泉一般，似是在說(shuō)服他沉下去。

雖然大腦一片空白，方翊卻仍然想著(zhù)，這是一雙有魔力的眼睛。

“我好像還沒(méi)有自我介紹？初次見(jiàn)面……是這么說(shuō)的吧？嗨，我是葉玹?！比~玹伸出手，“‘玉’‘玄’的‘玹’，我daddy說(shuō)這是玉的顏色，也是一種美麗石頭的意思?！?/br>
葉玹的中文很流利，但似乎并不常說(shuō)，因此咬字方式有些特別，不過(guò)并不會(huì )覺(jué)得怪異，反而讓人印象深刻。

方翊看到對方伸出手，下意識的握住了，“我是……方翊?！ⅰ稹础?，思維敏捷和知識淵博的意思，也有父母希望我像鳥(niǎo)一樣展翅飛翔的含義?！?/br>
“方……一？”葉玹笑開(kāi)了，他往方翊身邊又湊了湊，似乎完全不在乎界限這種東西，“你能寫(xiě)給我看嗎？我的中文不好，平時(shí)也很少接觸中文呢?！?/br>
“是翊不是一……你看，是這么寫(xiě)的?！狈今匆粫r(shí)也沒(méi)想到用手機打字給他看，而是拿起了筆，在自己新買(mǎi)的課本上一筆一劃的寫(xiě)下自己的名字。

或許“字如其人”四個(gè)字真沒(méi)說(shuō)錯，方翊的字就像他的人一樣，柔中帶剛，下筆溫柔卻處處透著(zhù)力道。

葉玹托著(zhù)腮，認認真真的看他寫(xiě)完名字，然后笑了，“你的手真好看?！?/br>
方翊有些無(wú)奈，“現在你知道字該怎么寫(xiě)了嗎？”

葉玹立刻點(diǎn)頭如搗蒜，“嗯嗯嗯，阿一的字也好好看?！?/br>
方翊：“……”好吧，大概是白寫(xiě)了。

上課鈴聲響起，方翊不想自己開(kāi)學(xué)第一堂課就不專(zhuān)心，因此跟葉玹又說(shuō)了兩句后便將注意力都放在老師身上。

幸運的是，他這門(mén)課的老師英文說(shuō)的很標準，但語(yǔ)速也非?？?，方翊往往還來(lái)不及聽(tīng)清對方說(shuō)的單詞，他就已經(jīng)說(shuō)到了下一句。

葉玹看著(zhù)握著(zhù)筆一臉懵逼的方翊笑了笑，低聲把老師說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)單翻譯了一下。

今天是開(kāi)學(xué)第一天，老師不急著(zhù)趕課，所以一開(kāi)始只是介紹了一下課程綱要。

如果方翊想要好好聽(tīng)課的話(huà)還是要靠自己，不能指望著(zhù)讓葉玹給他翻譯。

因為都是同系大一新生，他們有很多一樣的必修課，因此今天一整天，方翊都跟葉玹在一起。

葉玹似乎對校園很熟悉，拉著(zhù)他在各種小路里跑，把方翊原本估計會(huì )花在路上的時(shí)間硬生生砍掉了一半。

葉玹笑著(zhù)解釋?zhuān)拔壹揖驮趯W(xué)校附近，小時(shí)候經(jīng)常在這里玩的?！?/br>
和小學(xué)中學(xué)不一樣，大學(xué)是開(kāi)放的場(chǎng)所，基本什么人都能進(jìn)入校園。

因為今天幾乎都在一起，兩人便順理成章的一起吃了飯。

為了讓方翊能更好的使用英文，兩人決定平時(shí)用英文交流。

吃飯的時(shí)候，葉玹幫他糾正了不少語(yǔ)法錯誤，也指出了