心的復眼。

陳陽(yáng)喊住她：“隗宣?！?/br>
隗宣頓住，學(xué)委趁此踢開(kāi)她撞開(kāi)玻璃跳窗離開(kāi)。林老師驚呼：“這里是四樓?！彼s忙奔到窗戶(hù)口朝下面看，發(fā)現學(xué)委如同昆蟲(chóng)般彈跳到地上，四肢著(zhù)地飛快的消失不見(jiàn)。

許多同學(xué)以及正在空地上體育課的同學(xué)都目睹這一幕，瞬間靜默的驚訝過(guò)后猛然爆發(fā)出熱烈的討論。反而是班里的同學(xué)驚魂未定，畢竟他們直面學(xué)委的恐怖，而且隗宣同學(xué)原來(lái)……這么酷的??！

同學(xué)們不約而同用狂熱的目光盯著(zhù)乖巧被陳陽(yáng)牽手的隗宣，剛才那一腳踢出去真帥！她一定是武林高手，家里一定是隱世家族！不知道收不收徒弟？

林老師世界觀(guān)被沖擊得有點(diǎn)混亂，接下來(lái)讓其他人自修然后去跟校長(cháng)報告這件事，同時(shí)請陳陽(yáng)和隗宣一起去校長(cháng)室。她現在看出來(lái)兩人都不簡(jiǎn)單，而之前兩個(gè)無(wú)賴(lài)被打的事情恐怕是真的。不過(guò)這在林老師看來(lái)，那兩個(gè)無(wú)賴(lài)被打也是活該，誰(shuí)讓他們涉嫌猥褻幼童？

林老師本來(lái)以為校長(cháng)不會(huì )相信這樣荒唐的事情，誰(shuí)知道校長(cháng)早就一副等待他們的架勢。校長(cháng)說(shuō)：“剛才我就在窗口，目睹了一切?！?/br>
校長(cháng)室對準對面的教學(xué)樓，沒(méi)事的時(shí)候就愛(ài)站在窗口盯著(zhù)對面的教學(xué)過(guò)程。這行為無(wú)異于班主任躲教室后門(mén)暗中觀(guān)察一般恐怖，但此刻林老師就有些慶幸，要不然廢盡口舌恐怕都很難說(shuō)服校長(cháng)。

校長(cháng)審視陳陽(yáng)：“坐?！彼贸鍪謾C點(diǎn)開(kāi)視頻，播放到某個(gè)時(shí)刻定住視頻：“這是您吧?！币曨l正是昨天在醫院跟那只怪物打斗的場(chǎng)面，一開(kāi)始很多人只注意到那只怪物，后來(lái)才發(fā)現十樓高的橫柱上還站著(zhù)個(gè)人。

這視頻流出來(lái)兩小時(shí)內，開(kāi)始有大量言論出來(lái)‘辟謠’，有說(shuō)是故意擺拍有說(shuō)是在拍劇。當然也有目睹整件事情的人出來(lái)言之鑿鑿肯定，但是更多人選擇不信。而親自參與這件事的醫生、護士則被特別囑咐過(guò)別透露此事，但是雙方都沒(méi)有比較權威的人證明視頻真假。

所以這視頻屬于信的人極為狂熱的相信，被放到靈異吧、外星人吧以及世界末日吧當成鐵證，每每有新成員進(jìn)來(lái)都會(huì )拿出來(lái)洗腦。

視頻沒(méi)有拍到陳陽(yáng)的臉，甚至只是拍到模糊的小小的身影，所以陳陽(yáng)此刻不解校長(cháng)怎么就認出他了。校長(cháng)笑道：“我盯人特別準?！?/br>
聞言林老師額頭冷汗直掉，這讓她想起校長(cháng)站在校長(cháng)室這扇窗戶(hù)前露出半邊臉暗中觀(guān)察對面整棟教學(xué)樓的恐怖模樣。簡(jiǎn)直是每位老師和學(xué)生的噩夢(mèng)，隔著(zhù)cao場(chǎng)和林蔭道，校長(cháng)就是能精準觀(guān)察到哪個(gè)學(xué)生上課偷用手機打游戲。會(huì )議時(shí)提出來(lái)，該生班主任還一臉懵，因為對方一直在門(mén)后面暗中觀(guān)察也愣是沒(méi)能發(fā)現有人上課打游戲。

校長(cháng)說(shuō)道：“那位跳窗跑的同學(xué)跟醫院那只怪物有些關(guān)系，是不是？”

“您知道什么？”陳陽(yáng)也只是猜測而已。

“我知道醫院里出事的同學(xué)叫蘇妮妮，也是同班。之前患情緒病的學(xué)生里面有十幾個(gè)也是我校學(xué)校，所以我也在關(guān)注這件事?！毙ｉL(cháng)看向乖巧的隗宣，想到自己女兒一顆心就柔軟下來(lái)：“林老師，把隗宣同學(xué)帶出去，別把她嚇到?！?/br>
林老師看向隗宣，想起她一腳就把學(xué)委踹飛的身手和淡定，覺(jué)得校長(cháng)的擔憂(yōu)很多余。陳陽(yáng)鄭重其事點(diǎn)頭：“麻煩林老師把隗宣帶出去，談話(huà)內容過(guò)于暴力，千萬(wàn)別嚇到她?！?/br>
隗宣煞有其事的點(diǎn)頭，太血腥暴力會(huì )嚇到足不出戶(hù)的乖寶寶飛僵。

林老師：“……”仿佛你們都沒(méi)看見(jiàn)她飛腳踢人的場(chǎng)面。隗宣眨眨無(wú)害乖巧的雙眸，“老師？”林老師捧著(zhù)心肝連忙把隗宣帶出辦公室，那么血腥暴力的談話(huà)內容怎么能被小孩子聽(tīng)到呢？

隗宣站在門(mén)口，但屋內的談話(huà)內容全都能聽(tīng)到。校長(cháng)將學(xué)?；疾〉膶W(xué)生名單交給陳陽(yáng)，名單里記錄學(xué)生姓名、年齡、住址以及患病內容、醫治和后續。

校長(cháng)說(shuō)：“如果不是西城區出現疑似吸毒者攻擊路人的新聞出現，我可能完全不會(huì )注意到學(xué)校里居然有十幾個(gè)學(xué)生患情緒病。這個(gè)年紀的學(xué)生即使壓力大，大都不會(huì )到患病的程度。而且我發(fā)現攻擊路人的吸毒者居然是我校學(xué)校，卻蒼老得不成樣子。正因此，我才把她們的資料都記錄下來(lái)。隗宣同學(xué)班里有兩個(gè)人，也在記錄里，一個(gè)是蘇妮妮，一個(gè)是剛才跳窗的學(xué)生。蘇妮妮同學(xué)已經(jīng)請假幾天，我暫時(shí)不知道她的情況。至于剛才跳窗的學(xué)生……唉，通知她的父母許多次，次次都說(shuō)忙?！?/br>
陳陽(yáng)翻開(kāi)名單，發(fā)現校長(cháng)記錄得比之前那個(gè)醫生還要詳細。不過(guò)想來(lái)也正常，畢竟是校長(cháng)。學(xué)校里會(huì )記錄學(xué)生的基本信息，只要翻看檔案就能查找到。翻看到最后一頁(yè)時(shí)，發(fā)現是張分析表。

校長(cháng)：“我試圖找到每個(gè)學(xué)生患病原因，可是她們的患病原因各有不同，根本沒(méi)有相似誘因。后來(lái)我想到其實(shí)情緒病的誘因沒(méi)有共同點(diǎn)很正常，因為有無(wú)數種方式能夠引誘出人的某種情緒，再加以擴大就能患情緒病。所以反過(guò)來(lái)尋找她們的共同點(diǎn)，就是眼睛，還有‘她在靠近’?！?/br>
陳陽(yáng)抬頭：“‘她在靠近’？”

“對?！毙ｉL(cháng)又拿出另一份文件，推到他面前：“您看看，這是學(xué)生患病期間說(shuō)的話(huà)‘她在靠近’。說(shuō)明在學(xué)生眼中，有某種東西在逐漸靠近，就像是看見(jiàn)死亡步步逼近。想逃都沒(méi)辦法逃?！?/br>
無(wú)論跑到哪里、身邊有多少人，那只東西都緊緊跟隨，無(wú)法甩脫，無(wú)法避免死亡。只能眼睜睜看著(zhù)‘她’靠近，然后陷入無(wú)休止境的恐懼中。

陳陽(yáng)將文件合上抬頭說(shuō)道：“我知道了，非常感謝您提供的幫助?！?/br>
校長(cháng)擺手：“沒(méi)什么，我就是希望您能救這些孩子?！彼麖氖陆逃袠I(yè)幾十年，就快要退休了。干這一行太久，學(xué)生就變成他的責任。在自己眼皮底下的學(xué)生受到邪魔侵害，他又怎么能不心急如焚？

陳陽(yáng)垂眸淡笑，心里倒是對校長(cháng)充滿(mǎn)由衷的敬佩。同時(shí)感嘆馬山峰替隗宣找的學(xué)校果然很靠譜，校長(cháng)具有這品行，學(xué)校不會(huì )差到哪里去。

談完正事，校長(cháng)便送陳陽(yáng)離開(kāi)，期間悄聲說(shuō)道：“老馬那說(shuō)的好酒，什么時(shí)候給我送過(guò)來(lái)？”

陳陽(yáng)挑眉：“您說(shuō)的是馬叔？”

“就馬山峰?！毙ｉL(cháng)直接點(diǎn)名道姓：“他上回拜托我替隗宣同學(xué)辦理入學(xué)手續，承諾送瓶好酒。這都過(guò)了一周，怎么還沒(méi)送來(lái)？他不送來(lái)，我親自上門(mén)討?！?/br>
原來(lái)馬山峰就靠一瓶酒賄賂校長(cháng)，成功替隗宣辦理入學(xué)手續。陳陽(yáng)無(wú)言以對，不知該稱(chēng)贊馬山峰好手段，還是嫌棄校長(cháng)被一瓶酒收買(mǎi)?！拔視?huì )轉告馬叔?！?/br>
“哈哈，那行、那行?！?/br>
陳陽(yáng)離開(kāi)校長(cháng)室，替隗宣向林老師請假。林老師同意：“班里鬧出這