免看到周慕真。誰(shuí)叫他一看到周慕真那張臉，他就無(wú)法控制地去想那個(gè)過(guò)于逼真的夢(mèng)，他隱隱約約感覺(jué)自己的耳后根燒了起來(lái)。

“顧湛？”周慕真疑惑地看著(zhù)顧湛的這一系列動(dòng)作，他還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣笨手笨腳的顧湛，好像剛才不可一世的模樣全是假象一樣。為了平定班級忽然出現的躁動(dòng)，于是他又重復了一遍：“朗讀一下課文第三段?！?/br>
顧湛清了清嗓子，想要好好地表現一番。沒(méi)想到第一個(gè)單詞就卡在喉嚨口，怎樣都說(shuō)不出。越是沒(méi)法說(shuō)出，他腦子里那些不好的畫(huà)面就越堆越多，怎樣都搜索不到有關(guān)于這個(gè)單詞的一切信息——這個(gè)單詞周慕真肯定講解過(guò)。

見(jiàn)到顧湛把頭埋在書(shū)后越埋越深，周慕真嘆了口氣，“坐下吧?！鞭D而看向班中英語(yǔ)不錯的一個(gè)小家伙，“葉雯君，你來(lái)念一下?！?/br>
葉雯君是英語(yǔ)課代表，平時(shí)最喜歡纏著(zhù)周慕真扯這扯那的，每次上課她都會(huì )跟在周慕真身后，一道從辦公室里出來(lái)；每次下課也是這樣，就算沒(méi)有要收上去的作業(yè)，葉雯君也跟個(gè)鼻涕蟲(chóng)一樣，黏著(zhù)周慕真不放。

顧湛對其嗤之以鼻了一番，倒也豎起耳朵聽(tīng)起來(lái)，連忙在課本上標上不會(huì )讀的單詞的中文諧音。這個(gè)方法其實(shí)很偏門(mén)，很容易跑遠，但是對于顧湛這樣的英語(yǔ)白癡而言，卻是非常有用的。到目前為止，他所有會(huì )讀的復雜的英語(yǔ)單詞全是靠這樣記住的——最主要的是，有些諧音很搞笑，這就給他加深了印象的機會(huì )。

不過(guò)周慕真一直都不太贊成他這樣做，反而是一直跟他復習音標，希望能通過(guò)那種鬼畫(huà)符一般的東西來(lái)知道單詞怎么讀。

埋在書(shū)后的臉，偷偷探出了一雙眼睛。他偷偷地看著(zhù)正滿(mǎn)意地聽(tīng)著(zhù)葉雯君朗讀課文的周慕真。這一刻，顧湛十分希望，這樣滿(mǎn)意的表情是給他的。他有些不開(kāi)心的撇撇嘴，他總有辦法讓周慕真重新開(kāi)啟課后補課的。

顧湛的動(dòng)作鬼鬼祟祟的，周慕真不注意到都沒(méi)有辦法。他分了些神去看顧湛，他分明看到對方眼睛里閃過(guò)的光芒，也不知道他在打什么小算盤(pán)。只要別是拿別人的情書(shū)放在自己桌上，都行。

“好的，謝謝葉雯君同學(xué)，讀得相當流利?！敝苣秸孢m當地給予贊許的目光，便開(kāi)始細心的講解剛才葉雯君朗誦的那個(gè)段落。

對于周慕真而言，上課是一件可以讓時(shí)間過(guò)得飛快的事情，這也是他所希望的。一轉眼下了課，葉雯君拿著(zhù)一本翻譯的本子跑了過(guò)來(lái)，似乎有什么問(wèn)題想問(wèn)周慕真。周慕真點(diǎn)了點(diǎn)頭，便讓葉雯君跟自己一塊兒去辦公室。

其實(shí)周慕真可以在教室內完成葉雯君的回答，但是他害怕打擾到孩子們本該歡樂(lè )的課余時(shí)間，所以就決定識相地離開(kāi)。

殊不知不想他離開(kāi)的人正目不轉睛地盯著(zhù)他，而他卻慢慢地在他的視線(xiàn)中走遠。

☆、23一眼識破

所處之地一片沉默。到了下班時(shí)間，辦公室里已經(jīng)沒(méi)有其他老師。周慕真沉默地看著(zhù)平攤在他面前的試卷，大概十幾秒后，他脫下自己的眼鏡扔在桌上，一手捏著(zhù)自己雙眼之間的晴明xue。

顧湛暗暗觀(guān)察著(zhù)周慕真的動(dòng)作，身體不由自主的前傾。隨后對方轉過(guò)頭來(lái)，他一個(gè)激靈將身體回到了原來(lái)的位置。假裝漫不經(jīng)心的樣子，看著(zhù)辦公室窗臺上掛著(zhù)的那幾盆葉片發(fā)焦的吊蘭。

“你給我看這個(gè)的用意是什么？”周慕真戴上眼鏡，回頭前后翻了翻卷子，聲音又一次褪去一如既往的溫和，“或者說(shuō)，你這樣做的用意何在？”

如果可以的話(huà)，顧湛此時(shí)愿意把周慕真比作千年雪山上的一汪雪水，冰冷，清冽，即便他曾經(jīng)有幸見(jiàn)過(guò)一次這樣的周慕真，但這樣的周慕真還是令他有些不太習慣。

面對這樣的周慕真，顧湛根本沒(méi)有什么優(yōu)勢。他支支吾吾著(zhù)不知道該怎么回答，雙手在背后互絞著(zhù)。

似是不耐煩，周慕真敲了一下桌子，想要讓顧湛的注意力集中點(diǎn)兒。他說(shuō)道：“說(shuō)話(huà)?！?/br>
顧湛看向試卷，滿(mǎn)目的紅色大叉，這是他特意“努力”得來(lái)的。24道選擇題，沒(méi)有一題幸免。

“老師，你看我錯這么多，是不是該給我補補課？”顧湛沒(méi)有覺(jué)得自己的臉掛不下來(lái)，反而還有一股子自豪感，他摸了摸自己的脖子，理所當然的提出了要求。

周慕真的神情很冷淡，他將試卷疊了起來(lái)。見(jiàn)到顧湛作出這么幼稚的行為，他是有一些失望的。他認為至少顧湛的傲氣能使他在脫離自己的情況下更加奮發(fā)，看來(lái)是自己看錯人了？

全錯是不可能的，就算是胡亂填的，也不可能一題正確的都沒(méi)有。這顯然是對方故意制造出來(lái)的，避開(kāi)所有正確答案的假象。他早該想到的，就顧湛這腦瓜子，有時(shí)候就跟沒(méi)有一樣。

他試卷塞回顧湛手中，并站起了身，拎上了自己的包。

“雖然我不知道你心里到底打的什么小九九，但是你這招在我這里行不通?！敝苣秸娓┮曋?zhù)顧湛，“補課應該給予真正有需要的人，而不是你?！?/br>
顧湛怔怔地拿著(zhù)卷子，看著(zhù)周慕真即將離開(kāi)自己的視線(xiàn)。他不由自主地喊道：“那葉雯君呢？她不也是經(jīng)常纏著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題嗎！”

對方轉過(guò)頭來(lái)，回答道：“至少葉雯君的學(xué)習情況是真實(shí)的。還有，記得關(guān)門(mén)?！?/br>
話(huà)音剛落，周慕真便頭也不回的離開(kāi)了。顧湛此時(shí)才感受到一股莫大的恥辱感，他孤零零地站在辦公室里，窗外黃昏越過(guò)窗的框架照射進(jìn)來(lái)，把顧湛的影子拖得長(cháng)長(cháng)的。

他總覺(jué)得周慕真好像對他特別嚴厲，周慕真所能輕易地給別人的東西，總是對他十分吝嗇。

頹喪的情緒如同漲潮，洶涌而至。顧湛緊緊地攥著(zhù)手中的試卷，無(wú)意識之中，將試卷掐出了指頭的凹陷。大腦來(lái)不及思考下一步該怎么進(jìn)行，顧湛拾起地上的自己的書(shū)包，背上了一個(gè)一個(gè)肩帶就往外沖去，出門(mén)時(shí)還不忘將辦公室的門(mén)給關(guān)上。巨大的砰響聲在空蕩地走廊里回響，久久沒(méi)有散去。

此時(shí)的顧湛已經(jīng)完全把顧女士所說(shuō)的話(huà)全都拋到腦后了，他邁動(dòng)許久沒(méi)有跑步的雙腿，盡著(zhù)他最快的速度向校門(mén)外沖去，只是希望可以再快一點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)到周慕真。

他忽略了自己躁動(dòng)的心跳，紊亂的呼吸，忘記了打車(chē)的存在，無(wú)視了街上來(lái)來(lái)往往的行人。他的心里只有一條地址和一個(gè)人，所以他才會(huì )這么不顧一切地跑著(zhù)，想要追趕上那個(gè)早走的人。他幾乎感受不到疲憊，所有的只是酣暢淋漓而已。

距離周慕真家還有一條馬路的時(shí)候，顧湛瞥見(jiàn)周慕真從街邊的便利店里買(mǎi)了一些東西出來(lái)。幾乎是下意識的，顧湛躲進(jìn)了沿街的電話(huà)亭中。等到周慕真完全轉身，并且沒(méi)機會(huì )再看見(jiàn)他的時(shí)候，顧湛才從電話(huà)亭里