的確沒(méi)找到自己編出來(lái)的資料，不過(guò)卻翻到了一份周慕真入職時(shí)候所填寫(xiě)的登記表，上面清清楚楚地記錄著(zhù)周慕真的家庭住址以及聯(lián)系電話(huà)。

顧湛心下一頓思量，拿著(zhù)一份不知道是什么時(shí)候用過(guò)的復習資料，將這份登記表夾了進(jìn)去，然后裝模作樣地走到那位老師面前，示意自己已經(jīng)找到了資料，并對她表示感謝。

一個(gè)人，要是你對他千萬(wàn)次好，你對他一次不好，他便記恨你。而要是做了千萬(wàn)件壞事，卻突然做了一件好事，你便是成長(cháng)。

在眾老師心目中，顧湛的地位一下子上升了許多。而卻不知道，顧湛實(shí)打實(shí)地還是個(gè)小騙子。

心滿(mǎn)意足地抱著(zhù)資料回了教室，然后裝個(gè)沒(méi)事人一樣地把它塞入了自己的書(shū)包里。就這樣決定了，他要去找周慕真！他要是不在家，自己就等著(zhù)他回來(lái)！

顧湛心想，他可不能讓周慕真這么簡(jiǎn)單就離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。

☆、16私闖民宅

周慕真知道自己需要休息，但是他的身體卻不由自主的忙活了一上午。門(mén)口堆著(zhù)大袋大袋的垃圾，屋內在外面擺著(zhù)的東西都被收了起來(lái)，疊著(zhù)一層又一層的紙箱。

其實(shí)他還沒(méi)考慮好下一個(gè)城市該去哪里，無(wú)所適從的感覺(jué)令他不得不逼得自己忙碌起來(lái)，放棄思考。他也知道自己這樣不好，但是一想到這個(gè)地方有這么個(gè)人存在，就感覺(jué)渾身的汗毛倒立，背部一陣又一陣地席上涼意。

累的實(shí)在不動(dòng)不了了，周慕真倒向床。身體深陷在柔軟的床墊之中，周慕真覺(jué)得舒服了許多。轉眼他瞥到占據了小小屋子的一樣大東西——一架鋼琴。這架鋼琴是他偶爾路過(guò)某個(gè)二手樂(lè )器市場(chǎng)購買(mǎi)的，周慕真本來(lái)不想買(mǎi)這么個(gè)大家伙，但是它實(shí)在太像了，太像曾經(jīng)陪伴過(guò)他多少年月的那架鋼琴。

鋼琴對于周慕真來(lái)說(shuō)意義非凡，鋼琴曾經(jīng)給予了他一切，夢(mèng)想、事業(yè)、親情，愛(ài)情。他動(dòng)了動(dòng)自己的手指，雙手擺在空中，仿佛在彈奏著(zhù)什么一般。

像是想到了什么，周慕真從床上爬了起來(lái)。他走到了鋼琴身邊，掀起遮蓋著(zhù)鋼琴的布匹，布匹上已經(jīng)有些灰塵了，但卻把底下的鋼琴保護地很好。遮蓋著(zhù)琴鍵的琴蓋上擺著(zhù)一個(gè)木制的相框，一張照片被夾在兩篇薄薄的玻璃之中。

照片是周慕真與一個(gè)看起來(lái)十七八歲的，擁有著(zhù)紅色卷發(fā)的少女的合照。紅發(fā)少女坐在鋼琴前，朝著(zhù)鏡頭大笑著(zhù)，沒(méi)有一分屬于彈琴少女的恬靜，而周慕真則是站在紅發(fā)少女所坐著(zhù)的椅子的后邊，臉上的表情有一絲詫異。

周慕真記得那時(shí)候正在教安妮塔——也就是紅發(fā)少女——彈琴，但是福利院的人忽然拿了相機來(lái)拍照，他那時(shí)被嚇了一跳。但也僅僅只有這一張照片被完好無(wú)缺地保留下來(lái)了，其他的都被安妮塔燒了，她美名其曰：不想用過(guò)往的記憶束縛一個(gè)還有很長(cháng)路要走的人。而這張照片一直被福利院保留著(zhù)，所以逃過(guò)了一劫。

所有的記憶仿佛都被凝縮在這一張偶然拍下來(lái)的照片里。

周慕真將照片放進(jìn)一旁的紙箱中，翻開(kāi)了琴蓋。手指輕輕拂過(guò)黑白相間的琴鍵，琴鍵光滑明亮，好像是新的一樣。稍稍按下幾個(gè)鍵，叮叮咚咚地聲音響了起來(lái)，雖清澈卻也抵不過(guò)時(shí)間的流逝，這令它的音調不那么準了。

他本想自己調個(gè)音，但是身體虛得很，實(shí)在沒(méi)力氣把琴的前音板也給搬起來(lái)。將就著(zhù)走調的音色，順著(zhù)記憶，他的手指在琴鍵上慢慢地躍動(dòng)了起來(lái)。是照片中周慕真教安妮塔的那首曲子——獻給愛(ài)麗絲。

說(shuō)起來(lái)這首曲子也十分微妙的印證了他們之間的感情。十八歲的安妮塔是二十五歲的周慕真的學(xué)生，而這首曲子同樣是身為音樂(lè )教師的貝多芬，寫(xiě)給自己的女學(xué)生特蕾莎的曲子。

屬于右手的譜子明朗而歡快，就像少女在花園里笑著(zhù)蕩秋千；屬于左手的譜子溫柔而親切，就像成熟男性溫和地在背后輕輕地推著(zhù)少女的背脊。樂(lè )調逐漸升高，兩人的交談越發(fā)歡快，仿佛此刻眼中只有彼此。

周慕真一開(kāi)始還有所生疏的手指在此時(shí)此刻已經(jīng)完全恢復到了之前的狀態(tài)，他沉浸在跑調的獻給愛(ài)麗絲中，現在這樣演奏出來(lái)的扭曲而奇怪的音樂(lè )，反而有種令他安心的感覺(jué)。因為戀人已逝，只給剩下的人帶來(lái)孤獨寂寥，原本那樣歡快的節奏已經(jīng)不適合存在于他們之間了。

“咚咚?！?/br>
手指猛地按下，發(fā)出一聲難聽(tīng)的琴聲。周慕真轉頭看向門(mén)，如果沒(méi)有聽(tīng)錯的話(huà)，剛才肯定有人敲門(mén)了。

可根本沒(méi)有認識的人知道自己住在這兒。

難道是因為剛才彈琴打擾到鄰居了么？

懷抱著(zhù)三分歉意和七分懷疑，周慕真慢慢走到了門(mén)口。他從貓眼往外看去，只見(jiàn)一個(gè)再熟悉不過(guò)的人站在門(mén)口，對方背著(zhù)書(shū)包，左右踱步，幾次三番想要再敲門(mén)，但是都一副猶豫的模樣。

周慕真不知道顧湛怎么知道自己住這兒的，也不知道為什么他來(lái)找他。他揉了揉自己皺起的眉間，想讓令它平滑。然后，他恢復往常笑臉迎人的模樣，打開(kāi)了門(mén)。

“啊，周老師，嗨？”顧湛顯然被突然打開(kāi)的門(mén)嚇了一跳，還伸在半空中的手打算敲門(mén)的手轉換為了打招呼的手勢。

周慕真看著(zhù)顧湛，想等顧湛自己解釋。對方?jīng)]有收到周慕真的回答顯然有些不知道該怎么辦，一會(huì )兒撓撓頭，一會(huì )兒摸摸耳朵。

“您身體好些沒(méi)？”顧湛想了半天，這么問(wèn)道，然后他看了一眼被塑料袋堆得有些擁擠的走廊，說(shuō)道：“要不我幫您把垃圾扔了吧?！?/br>
周慕真有些啼笑皆非，他將門(mén)打得開(kāi)了些，足以讓顧湛有空間進(jìn)來(lái)，“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
他往屋里頭走去，既然來(lái)都來(lái)了，總不能把人拒之門(mén)外。再說(shuō)這孩子昨天還幫了自己一次，放他進(jìn)來(lái)應該也沒(méi)什么，盡管對方的突然拜訪(fǎng)令自己深感不適。

顧湛則像個(gè)發(fā)現了新大陸的水手，進(jìn)了屋里便開(kāi)始東張西望?？上С硕哑饋?lái)的箱子和顯眼的鋼琴，就再也沒(méi)看見(jiàn)其他什么有意思的東西了。

屋內的空間并不大，但是一個(gè)人居住綽綽有余。顧湛其實(shí)一直都挺想要一間這么個(gè)小屋子，雖小，但一應俱全的感覺(jué)。

“老師你會(huì )彈鋼琴？”顧湛看到周慕真正在把鋼琴琴蓋往下蓋，想起剛在門(mén)口聽(tīng)到的音樂(lè )，不由得問(wèn)出了口。

周慕真手的動(dòng)作頓了頓，還是將琴蓋合了起來(lái)?！八咭袅??！?/br>
毫不掩飾的拒絕，顧湛聳了聳肩，然后他又胡走了一番。忽然發(fā)現了紙箱子里的木框相片。好奇地拿起來(lái)看，他看見(jiàn)一個(gè)紅發(fā)少女和一個(gè)比現在年輕些許的周慕真。

這是在……國外吧？

顧湛偷摸著(zhù)記了下來(lái)。

手中一空，木質(zhì)相框輕松地抽走。