入到自己電腦的軟件里，宿舍里設備有限條件也有限，也只能暫時(shí)弄一下，更多的重頭工作還是得留到明天到了工作室做。

“我也想啊……這次恐怕沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)看回放了。15天真的搞得定嗎？咱們至少還得空出三天出來(lái)編排舞臺?！?/br>
“你當時(shí)是不是真的想哭??？”

突然牛頭不對馬嘴的一句話(huà)問(wèn)得贏(yíng)果一臉懵，“什么？”

李杳把手機遞到他面前，贏(yíng)果低頭一看，頓時(shí)被噎?。骸笆裁窗　l(shuí)想哭啊……”

余光瞥到李杳還在津津有味欣賞那張動(dòng)圖，甚至還兩指放大來(lái)看，贏(yíng)果就渾身不自在：“你別玩游戲了，過(guò)來(lái)跟我一起看看這個(gè)?！?/br>
李杳悶聲笑了，挪著(zhù)椅子湊過(guò)來(lái)：“行吧，隊長(cháng)說(shuō)了算?！?/br>
閔緣和趙思楨回來(lái)的時(shí)候，正好聽(tīng)到贏(yíng)果新做好的一段。

兩人沒(méi)穿鞋、墊著(zhù)腳湊過(guò)來(lái)，直到旋律結束才齊刷刷開(kāi)口：“教練，我想學(xué)編曲！”

李杳揮手把兩人拍開(kāi)：“排隊排隊、先來(lái)后到講規矩??！”

贏(yíng)果伸手拍了拍他：“看哪兒呢？這段你能不能唱？人聲會(huì )不會(huì )壓太低？”

李杳嘖嘖嘴：“我低音明明不如你的低啊，要么你唱這段？而且歐樂(lè )把歌詞寫(xiě)得這么羞恥，我真的唱不出口，想我一個(gè)清清白白的小伙兒……”

“難道我就唱得出口嗎？我也是個(gè)清清白白的小伙?！?/br>
“明天讓他改改？看不出語(yǔ)文課代表內心這么火熱哇！”

第50章

語(yǔ)文課代表歐樂(lè )同學(xué)到底有著(zhù)怎么樣火熱的內心,這個(gè)問(wèn)題到了星期天的早上有了解答。

裴老師照理巡場(chǎng)，他特意將“拼圖”解鎖區域最多的組留到最后,就是為了自己中午能夠好好吃下一碗飯的心情。

但是這種心情在看到組的進(jìn)展后，也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

他挨個(gè)兒把五個(gè)小伙子的表情都看了一遍，又輕輕蕩了蕩手里那張修改了不知道多少次的歌詞稿,盡量不讓自己的語(yǔ)氣顯得太過(guò)嚴苛：“這個(gè)歌詞，是誰(shuí)負責的？”

歐樂(lè )咽了口口水,舉起手：“裴老師,是我?！?/br>
裴詩(shī)心里暫時(shí)松了口氣,不留痕跡地看了一眼垂著(zhù)睫毛的某個(gè)小朋友，“你是怎么理解上半段的歌詞？”

歐樂(lè )清了清嗓子,開(kāi)口道：“原作者想要表達的是他和前任久別重逢之后的意難平，咖|啡|因是一個(gè)相當重要的因素,但是他并沒(méi)有直接說(shuō)明,而是將香氣、味道這些特征和愛(ài)人的過(guò)往聯(lián)系在一起,我覺(jué)得下半部分的歌詞也應該契合這個(gè)方式?！?/br>
“歌詞里雖然沒(méi)有說(shuō)明兩人到底有沒(méi)有復合,我根據語(yǔ)境和旋律本身的特征,確定應該還是沒(méi)有。不然怎么是意難平呢……”

少年和成熟男人的心境真的不僅僅是年齡的差距，個(gè)體之間的差異也相當明顯。

裴詩(shī)在看到組的歌詞后，也切切實(shí)實(shí)地體會(huì )到了這種落差。歐樂(lè )是有些這方面的天賦，但是很顯然這種天賦也是需要打磨的。

在此之前，裴詩(shī)是很喜歡的詞曲,贏(yíng)果的風(fēng)格其實(shí)相當有創(chuàng )新和朝氣，大有一種“你不敢想但我敢想”的肆意。

有了在前,裴詩(shī)也想過(guò)贏(yíng)果是不是更加擅長(cháng)這種類(lèi)型的曲目，甚至也期待過(guò)贏(yíng)果選擇極簡(jiǎn)主義的或者EDM風(fēng)格濃烈、更好發(fā)揮一些的。

但是當看到對方義無(wú)反顧選了之后，裴詩(shī)又莫名期待：這首歌伴奏的曲風(fēng)本身其實(shí)相當繾綣，屬于頹喪卻又纏綿的致迷致幻式神游風(fēng)格。

看過(guò)贏(yíng)果和之后，不僅僅是網(wǎng)友們這樣認同，裴詩(shī)本人也相當贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：他相當適合性冷淡式的冷漠性感。

又或者說(shuō)，這些歌曲本身是什么風(fēng)格并不重要，贏(yíng)果都會(huì )想辦法讓自己最大程度地契合進(jìn)去。因為觀(guān)眾們還沒(méi)看過(guò)B級定位賽的舞臺，贏(yíng)果在那一場(chǎng)里也將自己的水準發(fā)揮地淋漓盡致。

“意難平”這個(gè)主題其實(shí)也是贏(yíng)果和李杳隨口扯淡的時(shí)候，意外定下來(lái)的。

和咖啡本身的味道相似，哪怕喝的期間再怎么品出香、甜、醇來(lái)，它終究是苦的?？啡|因這種物質(zhì)和“意難平”情緒本身相當類(lèi)似，讓人產(chǎn)生短暫的興奮，并且有一定的成|癮性，興奮過(guò)后，那種患得患失的感覺(jué)尤其迷醉。

再聯(lián)合提示給出的上半部分歌詞，這個(gè)主題是呼之欲出的。只是讓沒(méi)什么戀愛(ài)經(jīng)驗的男孩子來(lái)看破，就的確需要贏(yíng)果和李杳這樣兒的運氣。

但是裴詩(shī)有點(diǎn)想不通，他們是出于什么心態(tài)，把這種心口難開(kāi)的意難平關(guān)系描寫(xiě)得這么“放得開(kāi)”。

于是他“特地”讓贏(yíng)果出來(lái)試唱，試圖從現場(chǎng)的演唱氣氛來(lái)理解一下少年人的心思。

贏(yíng)果唱完“我又想起了你身上的香氣”之后差點(diǎn)卡殼，后面接著(zhù)“撫摸……”這種露骨又羞恥的詞在裴老師的注視下更加難以啟齒。

詭異的氣氛在工作室里彌漫，裴詩(shī)冷哼一聲：“繼續唱啊?！?/br>
贏(yíng)果硬著(zhù)頭皮拋卻羞恥感又唱了兩句，一邊在心里狂毆歐樂(lè )。

剛剛成年的少年們不識情|愛(ài)，僅僅憑著(zhù)過(guò)往的“經(jīng)驗”，蒙著(zhù)一層紙印出感覺(jué)對頭的歌詞，籠籠統統得看似套得進(jìn)殼子里，卻讓人難以囫圇下咽。

贏(yíng)果是頭一個(gè)當著(zhù)導師面品嘗“苦果”的人，梗著(zhù)脖子厚著(zhù)臉皮把這兩段給唱完了。

完事兒后，他抬眼小心看了一眼裴詩(shī)的表情，對方一副“這事很難辦”的樣子的確有寫(xiě)怵人。

“分了手的人還能找回往昔的親密嗎？”

裴詩(shī)問(wèn)出這句話(huà)已經(jīng)相當含蓄了，偏偏這幾個(gè)男孩子的最大問(wèn)題就在于不含蓄，理解也多從字面上來(lái)理解。

果然，歐樂(lè )懵了一下：“找不回了吧？”

秦曉也有點(diǎn)猶豫：“應該是不能了，否則為什么不重新在一起？”

這也就是他們五個(gè)人的理解程度了。

然而裴詩(shī)卻從提示給出的半首詞里看出了大人才能懂的東西：就是因為念念不忘才會(huì )分了手又打了炮！

但是原作就很懂半遮不掩的含蓄，靡靡之音寫(xiě)得也相當有“煙籠寒水月籠沙”的畫(huà)面感，不僅能做到只有老司機懂，還能夠加深了那層意難平，給人留下一種“盡管還留有懷念，彼此依然各分東西”的遺憾，琢磨點(diǎn)兒那方面的“余韻”。

他試圖讓五個(gè)青瓜皮理解一下這層少了濾鏡遮蓋后的含義，讓他們學(xué)學(xué)這種手法，但是一個(gè)個(gè)兒的就是不開(kāi)竅！

包括裴詩(shī)最為期待的贏(yíng)果也是如此：對方眨著(zhù)一雙大眼睛，睫毛一顫一顫地，直撲撲上下交疊在一起，似乎在等著(zhù)自