死忠少，路人票倒沒(méi)少拿的下位圈典型特征。

除了歐樂(lè )之外，剩余的懸念就由本身卡位在28到38之期間的這一部分練習生之中產(chǎn)生。場(chǎng)上的鏡頭不斷在這些人的面孔上游移著(zhù)，配合著(zhù)BGM和燈光，緊張的氣氛說(shuō)來(lái)就來(lái)。

豐年是早就知道結果的，同時(shí)，他也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)場(chǎng)上其他練習生的狀態(tài)。雖然節目到現在為止都是錄制播放而非直播，但還是得注意練習生情緒以免影響總體流程。

就現在的情況來(lái)看，周澄宣很顯然就是那個(gè)不穩定因素。

四名練習生的頭像同時(shí)出現在大屏幕上，引來(lái)全場(chǎng)驚呼！

人選除了歐樂(lè )和周澄宣外，還有兩人也是上輪排名就卡在淘汰邊緣的。這四人競爭兩個(gè)晉級名額，雖然讓人驚訝，但也是預料之中的事情。

歐樂(lè )樂(lè )得咧開(kāi)嘴角，兩只手攥成拳頭在空中揮了兩下。周澄宣卻面沉如水，聚光燈追到他身上都沒(méi)將他周身的陰郁壓下去。

另外兩個(gè)也懷抱著(zhù)希望，畢竟50%的機會(huì )說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。四個(gè)人神色各異，等著(zhù)最后的宣判。

五秒鐘后，兩盞燈滅去，留下來(lái)的兩盞照在歐樂(lè )和周澄宣的身上。

大屏幕上的排名和分數也跟著(zhù)出現：歐樂(lè )排名第34，周澄宣位列其后，票差不到5萬(wàn)。

沒(méi)有比這更加戲劇性的場(chǎng)面了：有人從三環(huán)內退到淘汰邊緣，有人卻靠著(zhù)獎勵票從幾乎鎖定的淘汰局面一路猛沖、搶到最后一個(gè)晉級指標。

最搞笑的是，場(chǎng)上全部的練習生都是去過(guò)加時(shí)賽的，有的是看到、有的則是從別人口中得知周澄宣之前是如何擠兌嘲諷歐樂(lè )。最最諷刺的恐怕就是周澄宣還是靠著(zhù)歐樂(lè )出了大力贏(yíng)下的小組優(yōu)勝的獎勵票才勉強擠進(jìn)前35名！

場(chǎng)上的掌聲是熱烈的，歐樂(lè )從中聽(tīng)到了鼓勵，周澄宣入耳的卻盡是諷刺。

導播突然又將鏡頭切給兩人，大屏幕上瞬間出現了神色對比明顯的兩張臉，歐樂(lè )下意識笑了，周澄宣卻依然神情凝重。

***

大排名宣布完畢，半個(gè)小時(shí)空出來(lái)更換演播廳的錄制背景，被淘汰的練習生挨個(gè)兒去后臺錄幕后，其他還沒(méi)輪到的要么自己休息、要么找關(guān)系還不錯的練習生道別。

介于樓下依然有相當數量的粉絲在等候，節目組不再像從前那樣準許練習生經(jīng)紀公司過(guò)來(lái)接人離開(kāi)，而是依然用來(lái)時(shí)的大巴車(chē)集體把被淘汰的孩子們送回去宿舍。

B級定位賽組的趙一尋這次沒(méi)能挺過(guò)來(lái)，他雖然遺憾卻也很快將自己的心情重新收拾起來(lái)。

王知行和孔軒拉著(zhù)他說(shuō)了好一會(huì )兒的話(huà)，贏(yíng)果和李杳坐在一邊看三個(gè)小學(xué)雞叨叨。

“我們宿舍現在就剩周澄宣一個(gè)人了?！蓖踔姓f(shuō)起周澄宣的名字時(shí)，臉上的笑意看著(zhù)十分勉強，“他現在打算搬到蘇凌那個(gè)宿舍了，要是……杳哥，你可千萬(wàn)別心軟??！”

李杳扯了扯嘴角：“我心軟什么？”

“哎，就是怕蓬萊其他幾個(gè)練習生抱團，對你就很不利嘛！”

贏(yíng)果看看遠處一個(gè)人坐在座位上喝水休息的李逢駿，搖了搖頭：“李逢駿可不想再被蘇凌拖下水第二次了吧。不過(guò)蘇凌真的和周澄宣一起的話(huà)，你是得小心點(diǎn)?！?/br>
趙一尋點(diǎn)頭：“對，我就是這個(gè)意思！不是我夸張，公布排名的時(shí)候，周澄宣看人的眼神真的跟淬了毒似的！”

孔軒擰緊眉頭：“怎么說(shuō)呢，之前加時(shí)賽的時(shí)候我就感覺(jué)他看誰(shuí)都不順眼。按理來(lái)說(shuō)，你的隊友發(fā)揮得好，自己難道不應該高興嗎？問(wèn)題是贏(yíng)果和歐樂(lè )AC成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，他那張臉……嘖，我真是恨當時(shí)人太多把他給擋住了沒(méi)讓攝像機拍到?！?/br>
趙一尋嘆了口氣：“哎，總之就是這樣啦，我反正要走了說(shuō)說(shuō)他的壞話(huà)也算心里舒坦了，你們留下來(lái)就要小心了?！?/br>
贏(yíng)果拍了拍他的肩膀：“會(huì )的啦?！?/br>
“心別太軟??！”

李杳佯怒：“比我還小，你說(shuō)教你杳哥呢？”

趙一尋裝個(gè)樣子躲了一下，“請繼續調|教孔軒，他這種不怕死的大頭鵝就應該多管管！”

孔軒氣得想打人：“誰(shuí)是大頭鵝??！”

***

半個(gè)小時(shí)后，節目錄制繼續。

第三輪生存賽即將開(kāi)始，重新搬上來(lái)的導師席上依然坐著(zhù)四位導師。

看到被分成七列的座位，贏(yíng)果心里隱隱有了預感。

隨著(zhù)豐年開(kāi)始宣布賽程安排，他心里的猜測被層層驗證，哪怕是當初高考的時(shí)候也沒(méi)有慶幸過(guò)自己腦子有這么好用：把七首歌都記得太清楚，反而有些選擇困難！

來(lái)自全球范圍內音樂(lè )人創(chuàng )作提供的“半成品”，已經(jīng)經(jīng)過(guò)各種“加工”和“開(kāi)發(fā)”在加時(shí)賽期間和練習生們見(jiàn)過(guò)面。

現在幸存練習生要做的首先是選擇自己的曲子；其次，和隊友齊心協(xié)力，在導師們的指導下，完善詞曲編曲并且完成“成曲”的制作；最后，也就是第三輪生存賽正式錄制日，所有小組將在全場(chǎng)1800名觀(guān)眾的注視下進(jìn)行公開(kāi)演出！

而以上全部?jì)热莸耐瓿善谙奘?5天！

全場(chǎng)嘩然——

“我也就是個(gè)把音符認全、能識譜的水準，現在讓我寫(xiě)歌寫(xiě)曲？”

“別說(shuō)15天，給我150天我覺(jué)得都不一定能行?！?/br>
“誰(shuí)能搞得定啊，麻煩把你的大腿伸出來(lái)讓我抱一下好不好！”

“兩場(chǎng)定位賽已經(jīng)搞得我焦頭爛額了，現在居然還來(lái)概念創(chuàng )作賽，頭都要嚇掉了！”

大屏幕上被瓜分成為七個(gè)區域，每個(gè)區域下方都有五個(gè)欄，這是再明顯不過(guò)的五人分組模式：35名練習生恰好能夠平均分到七個(gè)小組里，對應七首不同的歌。

數秒之后，七首歌歌名全部公開(kāi)，正是加時(shí)賽的那七首歌——

、、、、、以及。

此時(shí)此刻，當初那些只選一個(gè)游戲、只練一首歌的練習生個(gè)個(gè)兒都恨不得時(shí)光倒轉！

“有這么狡詐的節目組嗎？如果不是加時(shí)賽拿高分才有獎勵，大家為什么要拼命在一個(gè)游戲上練一首歌？要么就別告訴我不同游戲上曲子有差別??！”

“我是真的服了……天要亡我……”

“好像說(shuō)得每個(gè)游戲都玩通就能寫(xiě)出歌來(lái)一樣，不會(huì )寫(xiě)就是寫(xiě)不出，和時(shí)間和游戲都沒(méi)得關(guān)系吧?！?/br>
“怎么分組才是大問(wèn)題吧，萬(wàn)一組里沒(méi)一個(gè)人能做事，那全部完蛋得了?！?/br>
比起15天里到底能不能順利完成創(chuàng )作這件事，所有練習生最擔心的還是分組問(wèn)題。

賽程進(jìn)行到今天，哪怕交集再少，練習生內部對彼此還是有不少的了解。到底誰(shuí)是真正的“全能”，