我我看看你，下一秒集體張口，整個(gè)教室瞬間亂成菜市場(chǎng)，

班主任強行將學(xué)生們的聲音都壓了下去，頗為好笑地說(shuō)道：“怎么？你們這是打算造反??？”

“站起來(lái)一個(gè)個(gè)地說(shuō)！其他人說(shuō)的時(shí)候保持安靜，要不然等一會(huì )你們自己說(shuō)的時(shí)候也沒(méi)人保持安靜，明白嗎？”

學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，很快就有人站起來(lái)說(shuō)道：“我覺(jué)得以后執行任務(wù)的時(shí)候，某些人應該自覺(jué)一些，這里動(dòng)動(dòng)那里動(dòng)動(dòng)，一點(diǎn)警戒心都沒(méi)有，最后還導致任務(wù)失敗，這些人就應該給一點(diǎn)懲罰，不能讓他們隨隨便便地這么破壞任務(wù)，還一點(diǎn)教訓都不受！”

“沒(méi)錯！他們得有一點(diǎn)的教訓，要不然對于那些認認真真執行任務(wù)不吵不鬧的學(xué)生們來(lái)說(shuō)不公平！”

“對！我也支持給他們一點(diǎn)教訓，不然對那些進(jìn)了醫療室的帶隊老師也不公平，長(cháng)久下去，還不寒了老師的心？以后誰(shuí)還敢做什么帶隊老師??！”

“憑什么憑什么憑什么??？！萬(wàn)一有的人就是不小心碰了一下呢？萬(wàn)一有的人根本不是故意的呢？憑什么就罰人家??？這玩意怎么分辨是不是故意的??？”

“就是！萬(wàn)一有人走著(zhù)走著(zhù)恰巧踩到呢？萬(wàn)一有人故意陷害呢？這些可能性根本沒(méi)辦法排除也沒(méi)有辦法辨認，被冤枉了簡(jiǎn)直沒(méi)有地方說(shuō)理去！”

“我也不贊成懲罰，有些孩子根本不是故意的，有些孩子可能就是沒(méi)注意到，畢竟第一次執行任務(wù)肯定有很多不足，大家都是一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的，又不是一口吃成一個(gè)胖子，罰他們不能執行任務(wù)的話(huà)，這不是剝奪他們進(jìn)步的機會(huì )了嗎？”

教室里很快就吵成了一鍋粥，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，班主任在講臺上喝茶，看到下面據理力爭的學(xué)生們，只微笑著(zhù)搖頭，

年輕就是有活力啊，誰(shuí)都想要說(shuō)服對方，但實(shí)際上，說(shuō)服對方才是最難的，

所以又何必說(shuō)服對方呢？

求同存異多好。

想到梁靜萱之后安排的課程，班主任們又是一搖頭，看著(zhù)自己班級的小羊羔們充滿(mǎn)了愛(ài)意，

相信在梁靜萱的指導培訓之下，他們班級里的小羊羔們，都會(huì )變成社會(huì )主義五講四美好羊羔，

真是有些期待呢。

兩個(gè)小時(shí)的直播加一個(gè)小時(shí)的討論課，給學(xué)生們帶來(lái)許多新的感受，在據理力爭的過(guò)程中，好多人都有了新的想法，也有一些學(xué)生試圖求同存異，有一些學(xué)生學(xué)會(huì )了反思，有一些學(xué)生不再那么激進(jìn)，從結果上來(lái)說(shuō)，倒還不錯，

只不過(guò)下課之后，學(xué)生們討論的重點(diǎn)就轉移到許一元和謝文涵身上了。

“嘖，我以前以為許一元和謝文涵多么厲害，現在發(fā)現不也就那么回事嗎，被那些冬東西追的團團轉，也沒(méi)有比我們好到哪里去??！”

“那是因為他們兩個(gè)只能用一階二階異能招式的原因啊，要不然早就分分鐘轟了他們了，又不像我們，只能使用一階二階異能招式?！?/br>
“你什么意思??？什么叫不像我們？許一元和謝文涵只能使用一階二階異能招式不就跟我們一樣了嗎？也就是說(shuō)同等水平下，他們也沒(méi)比我們好多少??！”

“可問(wèn)題是人家壓根就沒(méi)跟我們同等水平?！?/br>
“不過(guò)是因為投了個(gè)好胎，有了那么好的天賦而已，要我我也可以！”

“呵呵?！?/br>
這樣的討論聲在下課之后比比皆是，幾個(gè)班主任搖了搖頭，只覺(jué)得自己班級的孩子們蠢的可愛(ài)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，很快梁靜萱就會(huì )給他們上新的一課了，

聽(tīng)說(shuō)之后的實(shí)踐課……某一個(gè)班是由許一元和謝文涵一起？

很好，他們很快就可以親自去感受一下謝文涵和許一元的實(shí)力了。

第二天上午，異能者學(xué)校的學(xué)生們接到通知，今天下午將進(jìn)行課外實(shí)踐課，介于他們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)什么課外實(shí)踐課，一時(shí)間消息滿(mǎn)天飛，所以學(xué)生都在期待著(zhù)今天下午的課外實(shí)踐課，一陣心神不定，連上課都不能好好上了。

時(shí)間飛逝，很快，就已經(jīng)來(lái)到了下午，所有班級的學(xué)生們都非常期待，知道他們一一被領(lǐng)出教學(xué)樓的時(shí)候，他們才有一點(diǎn)真實(shí)感……

……課外實(shí)踐課真的要開(kāi)始了??！

各個(gè)班級都被分配在不同的地方，也有不同的實(shí)踐課老師，大多用結界隔離開(kāi)，能看到其他班級的動(dòng)作，但是沒(méi)有辦法接觸到他們，

就在其他班級如火如荼進(jìn)行的時(shí)候，三班的學(xué)生卻非常抑郁，這場(chǎng)地里其他所有班級都已經(jīng)開(kāi)始了，只有三班的學(xué)生們等了好一會(huì )兒，都沒(méi)有等到自己的老師，正是心情焦躁、怨憤不平的時(shí)候。

“隔壁四班都開(kāi)始了，咱們的老師怎么還沒(méi)來(lái)呢？”

“這老師怎么回事？不會(huì )遲到了吧？”

“你看隔壁二班，二班也都進(jìn)行了，多好玩??！”

“我們這里別說(shuō)開(kāi)始了，怎么連個(gè)老師也沒(méi)有??？”

“班長(cháng)你能不能去問(wèn)問(wèn)？這叫什么回事??！怎么能連個(gè)老師都沒(méi)有??？”

“就是啊，我們三班不會(huì )被遺忘了吧？”

就在三班學(xué)生不滿(mǎn)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生突然喊道：“……咦，這是什么??？這里還能有花呢？這是什么花??？”

“看起來(lái)有點(diǎn)像月季啊……”

“月季你個(gè)屁啊，明明是牡丹！”

“牡丹你個(gè)大頭鬼，明明就是芍藥！”

“你們到底認不認識花？這是薔薇！”

“薔薇你個(gè)屁啊，你家薔薇長(cháng)這個(gè)樣子？這分明就是玫瑰！”

“說(shuō)玫瑰的你是不是眼瞎？你給我弄一個(gè)長(cháng)這個(gè)模樣的玫瑰出來(lái)！”

“要不摘下來(lái)看看？”

“摘吧摘吧，反正也沒(méi)什么事，咱們那個(gè)老師還沒(méi)來(lái)，簡(jiǎn)直無(wú)聊死了?！?/br>
“這個(gè)時(shí)候，我就格外羨慕隔壁這些班級，難道是因為我們三班太優(yōu)秀了，所以才遭受這種待遇的嗎？”

“你們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”

“有什么聲音??？”

“沒(méi)聽(tīng)到啊?！?/br>
“這朵花也沒(méi)啥啊，不就是挺普通的一朵花嗎？就是分不清品種?！?/br>
“我們又不是花匠，分不清很正常的吧？”

“等等……你們真的沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音嗎？為什么我感覺(jué)……有一種非常奇妙的聲音……好像是嗡嗡嗡那種聲音……”

“咦……你這么一說(shuō)，我好像也聽(tīng)到了……”

“我好像也……”

“臥槽！那黑壓壓的一片是什么??？??！”

“媽啊我的天呢??！那黑壓壓的是什么鬼？??！”

“跑啊快跑?。?！再不跑就晚了！”

“臥槽這是向哪里跑??？這玩意怎么跑??？這被結界劃開(kāi)了可是有盡頭的！”

“媽呀那是蜜蜂??！個(gè)頭那么大！尾巴針是紫色的！這玩意得多少毒性??！”

“臥槽臥槽快跑?。?！這要是出人命了