，也是因此，哪些隊員是個(gè)什么樣的毛病，他一眼就出來(lái)了。

可是他不說(shuō)。

不熟不認識連話(huà)都沒(méi)說(shuō)，他為什么要自作多情的去指導對方，先不說(shuō)他本身性格就冷，就算他說(shuō)了，對方說(shuō)不定還不領(lǐng)情。

所以，即便明知道張偉最大的毛病，蘇宇還是選擇了沉默。

作者有話(huà)要說(shuō)：

沒(méi)人對蘇宇這種自?huà)唛T(mén)前雪的性格有意見(jiàn)吧？

第16章打壓式教育

指導在繼續。

說(shuō)道蘇宇的時(shí)候，尹正學(xué)還是在強調他跳躍動(dòng)作上的弱點(diǎn)。

“你的毛病自己知道，力量還有所欠缺，接下來(lái)自己加大力量鍛煉吧?！?/br>
然后尹正學(xué)轉頭去看投影屏幕，畫(huà)面里的蘇宇正在做旋轉動(dòng)作，他“唔”的半天，似乎想要找出點(diǎn)毛病來(lái)，但是最后也只是看了蘇宇一眼，換到了下一個(gè)人。

下一個(gè)是伍弋。

伍弋無(wú)疑是非常有天賦的運動(dòng)員。

他那么年輕，才十四歲，還拿下了少年B組的全國冠軍。他可以完成很多青年組選手都很難完成的動(dòng)作，在少年組里更是橫掃一片無(wú)人能擋。

視頻里的伍弋，無(wú)論是跳躍還是旋轉都很不錯，尤其在他的強項跳躍動(dòng)作上，身體輕盈的就像是長(cháng)了一雙翅膀，在視頻反復播放那騰飛的一幕，賞心悅目。

但伍弋再天才，他也是一個(gè)普通人，也需要一點(diǎn)點(diǎn)的改正和訓練，才能夠越跳越好。

所以尹正學(xué)在伍弋的視頻上指出了不少的小毛病，并且最后說(shuō)道：“你要是能夠把這些小毛病克服了，你的成績(jì)就會(huì )有突破性進(jìn)展?！?/br>
“能拿世界冠軍嗎？”伍弋嘻嘻哈哈地皮了一下，又插嘴說(shuō)話(huà)，等回過(guò)神來(lái)，才想起這里不是自己省隊的地盤(pán)，而是國家隊的時(shí)候，又開(kāi)始緊張，結果腦袋一抽，沒(méi)管住嘴地說(shuō)道，“或者青年組……”

最后這句話(huà)，頗有種伍弋捅了馬蜂窩的感覺(jué)。

再坐的。

集訓隊員。

百分之九十都是青年組的選手。

伍弋太囂張，竟然想拿青年組冠軍？

熊濤是反應最大的一個(gè)，頓時(shí)給氣樂(lè )了：“以為青年組像少年組一樣呢？小孩子過(guò)家家就可以了？”

皮孩子最不喜歡被人說(shuō)自己是小孩兒，伍弋不高興地回了一句：“也沒(méi)多大差距，你訓練的時(shí)候也不比我好多少?！?/br>
熊濤刷地站了起來(lái)，居高臨下地看伍弋：“一直覺(jué)得你挺牛逼啊，還真以為自己厲害了？來(lái)來(lái)來(lái)，我教你什么叫做青年組……”

“來(lái)就來(lái)，怕你！”伍弋站起來(lái)，個(gè)子比熊濤矮了一個(gè)頭也不懼，仰頭瞪圓了眼睛。從蘇宇的角度看，睫毛長(cháng)而翹，像個(gè)小刷子。

“好了！”尹正學(xué)吼了一嗓子，“都坐下，還在訓練呢，吵什么吵？”

等兩人聽(tīng)話(huà)坐下，尹正學(xué)便開(kāi)始接下來(lái)的指導訓練。

作為男隊的教練，對男隊隊員的要求肯定和女隊不一樣，甚至在很多教練看來(lái)，年輕人有競爭心是件好事，無(wú)論是伍弋挑釁青年組，還是熊濤替青年組說(shuō)話(huà)，其實(shí)這里面也暗藏著(zhù)前浪后浪的自然淘汰規則。況且國家集訓隊，本來(lái)就是要淘汰那些不合格的隊員，最后選出一顆“鉆石”出來(lái)。

對于這種競爭，教練員們內心深處還是比較樂(lè )見(jiàn)其成的。

只是表面上嘛……

指導教學(xué)結束，尹正學(xué)沉著(zhù)臉要求伍弋和熊濤認真訓練，不準分心。

然而。

叫認真訓練就認真訓練嗎？叫不準分心就不準分心嗎？

兩人上了冰，一邊看似認真訓練，一邊卻暗暗地較著(zhù)勁兒，都憋了一股氣。

蘇宇旁觀(guān)了全程，偶爾還能夠看見(jiàn)尹正學(xué)努力壓著(zhù)的笑。

看來(lái)他們兩個(gè)人想一塊兒去了。

伍弋天賦夠高，但是年紀太小不定性，又少年成名過(guò)度驕傲，這種熊孩子是非常適合打壓式教育的，只有讓他受受挫，才懂得人外有人的道理。

所以，訓練結束，熊濤帶著(zhù)人把伍弋圍住的時(shí)候，蘇宇就當自己沒(méi)看見(jiàn)，轉身就走了。

半個(gè)小時(shí)后，再看見(jiàn)伍弋，伍弋眼尾的紅痕還沒(méi)消散，咬牙切齒的，一晚上都在生氣。

蘇宇在伍弋上床睡覺(jué)脫衣服的時(shí)候，視線(xiàn)在他身上掃了一圈，見(jiàn)沒(méi)有傷痕，就徹底放心了。熊濤是張揚了一點(diǎn)，但是并不傻，留人下來(lái)打一頓這種事是肯定不會(huì )干的，但是把伍弋留下教訓幾句嚇唬嚇唬，最理想的就是用花滑打擊一下伍弋的自信心，這些法子就夠出氣了。

放下心來(lái)，蘇宇閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，沒(méi)過(guò)兩分鐘，他又睜開(kāi)了眼睛。

覺(jué)得自己有點(diǎn)多管閑事。

一周過(guò)后，集訓隊又淘汰了六名隊員，剩下二十九個(gè)人，明顯感覺(jué)到資源充足了起來(lái)。

每個(gè)人可以碰到訓練器材的時(shí)間增加了，上冰的時(shí)間也增加了，尤其教練在分析每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)上，單獨指導的時(shí)間也更加地多了。

比起其他上層出不窮的小毛病，蘇宇的毛病是最少的，也是最明顯的。

就是跳躍。

只有跳躍。

蘇宇上一世雖然是雙人滑的King，但是雙人滑冰對跳躍動(dòng)作要求不高，他最多在一場(chǎng)完整的比賽上，和小燕兒做兩次同步的后外點(diǎn)冰三周，或者勾手三周，重點(diǎn)還是放在兩人的同步性上。如今能夠勉強完成訓練要求的跳躍動(dòng)作，只是因為花樣滑冰的基礎里面就有跳躍，他畢竟練了這么多年的花樣滑冰，跳躍基礎總是有的?？墒沁@些跳躍動(dòng)作和他的旋轉動(dòng)作放在一起比較，就實(shí)在不夠看了，也就越發(fā)凸顯得他的跳躍弱點(diǎn)。

孫教練很看好幾個(gè)小隊員，更多時(shí)候都在指導他們，最多就是在指導伍弋。

看得出來(lái)，他是非常喜歡伍弋的。

有天賦，年齡小，可塑性強，最關(guān)鍵很有靈氣，有些動(dòng)作一點(diǎn)就透，當教練的最喜歡帶這種學(xué)生，有成就感。

反之。

像蘇宇這樣的，特別的穩定，優(yōu)勢明顯，弱勢也明顯，大家都知道的毛病，但是卻怎么說(shuō)都看不見(jiàn)明顯的效果，在國家集訓隊教練的這些心里，也就覺(jué)得沒(méi)什么意思，教起來(lái)沒(méi)勁兒。

更何況蘇宇一米七六，身高在花滑隊員里有些過(guò)高，這屬于硬傷，看著(zhù)就像是沒(méi)前途的。

也就尹正學(xué)對蘇宇由始至終地抱持了很大的期待吧。

這天教練安排自由訓練，隊員們各自散開(kāi)，有些人下了冰，有些人在冰上胡亂地滑。伍弋和熊濤一個(gè)在冰場(chǎng)這邊，一個(gè)在冰場(chǎng)那邊，把自己轉成了陀螺。熊濤跳了個(gè)4T沒(méi)成功，摔在了地上，伍弋一看，眉飛色舞地，也跳4T，結果也摔飛了出去。兩人起來(lái)，又開(kāi)始不停的跳這種高難度的動(dòng)作。

蘇宇也在邊上，靠伍弋那一邊，他不動(dòng)聲色地看了一眼伍弋這好高騖遠的動(dòng)作，心里雖然覺(jué)得沒(méi)意思