—，目不轉睛的，看得很認真。

馮小勇?lián)项^，懷疑他是不是真的能看懂。

不過(guò)他們也看出來(lái)了，張閻不像是叫他們來(lái)玩的。

王明杰拉了一把椅子坐下，率先問(wèn)道：“張閻，你找我們來(lái)有什么事？”

張閻看了一眼王閱，直接問(wèn)：“你們想不想賺零花錢(qián)？”

馮小勇立即坐起身，“你有辦法？”

王瑞、周蘭蘭幾人也感興趣地看著(zhù)張閻。

張閻頷首，直接說(shuō)道：“確實(shí)有一個(gè)辦法，其實(shí)還是閱閱給了我靈感，具體是怎么回事你們沒(méi)必要問(wèn)，只需要先回答我的問(wèn)題?！碧岬酵蹰喪菫榱私o他們營(yíng)造出一種王閱很機靈的感覺(jué)，不說(shuō)細節是為了避免王閱給他們的感覺(jué)太逆天。

“當然想！”王明杰他們都點(diǎn)頭，連一向顯得比較淡定的王瑞也雙眼一亮。他家里條件不錯，平常并不缺零花錢(qián)，但自己賺錢(qián)更有成就感，也更讓人興奮。

“你快說(shuō)，是什么辦法？”最沉不住氣的竟然是周蘭蘭，神色顯得有些激動(dòng)。

王閱想到她家里條件比較差，對她的反應又不覺(jué)得意外。

張閻搖頭，“在把這個(gè)辦法告訴你們之前，你們必須先完成你們的暑假作業(yè)。不然的話(huà)，你們的家長(cháng)那里我不好交代?！?/br>
張閻和他們明明是同齡人，卻說(shuō)出這種帶有領(lǐng)導意味的話(huà)，周蘭蘭他們都覺(jué)得有一點(diǎn)別扭，但又說(shuō)不出是哪里不對。

“沒(méi)問(wèn)題?！敝芴m蘭爽快地答應了這個(gè)條件。她本身就有每天完成一定量的作業(yè)的習慣，現在只是把計劃稍作改變。

“這……”王明杰左右看看小伙伴們，抵觸情緒最嚴重。這么大的孩子多多少少有些叛逆，再加上他的成績(jì)是中下等，被老師們批評的時(shí)候較多，對寫(xiě)作業(yè)有一種習慣性的排斥。

王閱眼珠一轉，“不完成家庭作業(yè)就不能參加我們的行動(dòng)?！?/br>
王明杰眼睛一瞪，伸出手假裝要打他，“你這小屁孩！這是我們大孩子的行動(dòng)，有你什么事？”

張閻抬手攔住，直直地看著(zhù)他，擺明維護王閱。

王閱在他身后朝王明杰做鬼臉。

王明杰好氣又好笑，耷拉著(zhù)腦袋，有氣無(wú)力，“我做還不行嗎？”

馮小勇拍拍拍腦袋瓜，“做就做，有什么了不起的？”

周家偉聳肩表示無(wú)所謂。

王麗麗笑得有些得意，她的成績(jì)很好，而且作業(yè)早就完成了大半，張閻的條件對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么壓力。

王瑞笑著(zhù)說(shuō)道：“不如我們都到張閻家里來(lái)——”

“等會(huì )兒，是‘王閱家’?！蓖蹰喤呐男乜?，糾正道，“我才是這個(gè)家的家主！”

王明杰等人都哈哈大笑。王閱這是從哪兒學(xué)來(lái)的怪話(huà)？還家主呢！

王閱不停地用眼神斜瞟張閻，“咳咳！”

張閻點(diǎn)頭，“你是家主?！?/br>
王明杰幾人都無(wú)語(yǔ)。早知道張閻很寵王閱，今天算是正面感受了一次。

王瑞忍著(zhù)笑，“好，我重新說(shuō)，不如我們都到王閱家來(lái)，大家一起寫(xiě)作業(yè)。張閻的暑假作業(yè)應該也寫(xiě)完了吧？到時(shí)候如果你們有不會(huì )做的，我和他可以教你們?！?/br>
王明杰幾個(gè)一聽(tīng)，頓時(shí)放心多了。

“今天就開(kāi)始。你們現在就回去拿暑假作業(yè)，賺錢(qián)的事先不要和家長(cháng)提?！睆堥愰_(kāi)口，他有意用了決定的語(yǔ)氣。從今天開(kāi)始，他會(huì )有意無(wú)意地樹(shù)立在他們之間的威信，這在以后可以避免很多麻煩。

王明杰他們都沒(méi)有意見(jiàn)，各自回家，想到很快就能賺錢(qián)，都跑得飛快。

家長(cháng)們見(jiàn)到假期里快玩瘋了的孩子們竟然主動(dòng)拿起書(shū)包自然覺(jué)得奇怪，免不了多問(wèn)兩句。一聽(tīng)是張閻督促孩子做暑假作業(yè)，幾位家長(cháng)立馬都對張閻多了幾分好感。對于在地里刨食的他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是最直接的出人頭地的方式，自然而然的，可能改變他們的孩子的張閻就贏(yíng)得了他們的重視。

村長(cháng)媳婦還抱了一個(gè)早上從田里摘回來(lái)的大西瓜讓王明杰和王麗麗抱到張閻家里去，大家一起吃。

王閱看到西瓜，得意地對張閻使了一個(gè)眼色，意思是看到效果了吧？

張閻頷首。先完成家庭作業(yè)的建議是王閱提的，除了避免因為賺錢(qián)的事影響幾個(gè)小孩寫(xiě)作業(yè)導致幾個(gè)小孩的家長(cháng)對他們有意見(jiàn)之外，另一方面，王閱也有心通過(guò)這件事提高他們在村民們心中的地位，循序漸進(jìn)地擴大他們的影響力。如果可以的話(huà)，王閱希望能夠從現在開(kāi)始就培養這些孩子的能力，將來(lái)或許可以成為他和張閻的助手，這些知根知底的人會(huì )用得更放心。尤其重要的一點(diǎn)是，對于現在的他們來(lái)說(shuō)，這是回饋村民最簡(jiǎn)單、最直接的一種方式。張閻同樣想過(guò)回饋村民，但他的想法和王閱有所不同——他原本的打算是，等他和王閱先富起來(lái)之后、站穩了腳跟之后，再回頭扶持其他村民，可能是五年后，也可能是十年后。因為他更習慣大手筆。王閱的性子更急一些，似乎不愿意欠太久的人情；王閱也更有情懷一些，他提出的幫助小孩子們輔導功課更貼近村民們的心。

張閻覺(jué)得自己又發(fā)現了王閱身上一個(gè)令他心動(dòng)的地方。

第026章張閻童鞋，偏心不要太明顯

王明杰幾個(gè)人返回得很快，跑得滿(mǎn)頭大汗，但臉上和眼神都帶著(zhù)興奮，不用說(shuō)是被即將賺到的零花錢(qián)刺激的。

張閻和王瑞把方桌搬到堂屋正中間，王明杰、王麗麗、馮小勇和周家偉四人剛好每人占一邊。坐好后，四人都把暑假作業(yè)拿出來(lái)開(kāi)始寫(xiě)。

張閻從房間里拿出三本書(shū)，都是放假前從學(xué)校圖書(shū)館借的，正好他、王閱和王瑞一人一本

“老師竟然會(huì )同意讓你把書(shū)帶回家，而且一借就是兩個(gè)月？”王瑞看到書(shū)籍上蓋的“學(xué)校圖書(shū)館”的紅章就知道書(shū)是從哪兒來(lái)的，語(yǔ)氣里隱含著(zhù)對張閻的羨慕。他在班級里的成績(jì)一直是前三，張閻雖然現在成績(jì)好但以前很差，班主任愿意讓張閻把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)帶回家，卻從來(lái)沒(méi)有給過(guò)他相似的對待，他心里難免有那么一絲絲的不舒服。

張閻只點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)多說(shuō)。

王瑞早知他的性子，并不介意，想到他最近的表現，又覺(jué)得他得到老師的特殊對待不算無(wú)跡可尋，馬上釋然了，無(wú)意中看到王閱看的書(shū)居然是，打趣道：“閱閱，你看得懂？”

王閱隨口道：“看得懂?！?/br>
王瑞覺(jué)得他在逗自己，不禁笑起來(lái)，翻開(kāi)手中的書(shū)。里有很多插圖，他估計王閱看的是圖畫(huà)。

王閱自然不會(huì )解釋什么。

電風(fēng)扇不知疲倦地搖著(zhù)頭，將涼爽的風(fēng)送到屋內每一個(gè)人的身上，但并不足以完全消除暑氣。王閱抱著(zhù)書(shū)，搬著(zhù)小板凳挪到張閻身邊坐下，找到最合適的姿勢，趴在他的腿上