沒(méi)有情緒地問(wèn)，柯布搖搖頭：“他沒(méi)有?！?/br>
“有哪里不懂的?！彼苯訜o(wú)視了柯布的話(huà)。

“我至少要拿到書(shū)才能指出哪里不懂吧，你這樣讓我臨時(shí)想，我怎么想的出來(lái)?！?/br>
“從沒(méi)教過(guò)你這么麻煩的學(xué)生?！?/br>
“你別說(shuō)的像你當老師很多年似的！”柯布的頂撞只換來(lái)嚴厲的眼神，因為看起來(lái)很像裝的，柯布也沒(méi)有任何感覺(jué)。支理摸出手機，對著(zhù)手機說(shuō)話(huà)：“報下你們的坐標?！笨虏继狡鹕?，臉貼著(zhù)支理的手臂盯著(zhù)手機：“你什么時(shí)候在群組里的？”

“剛加的?！?/br>
群里一個(gè)接一個(gè)的回復。

蘇幼言：圖書(shū)館。公誅：超市。張絡(luò )：外面租住的房子里。應修杰：寢室（男生寢室）。楚浩宇：去市區的公交車(chē)上。周欣合：校舍。

這里面柯布可以判斷，楚浩宇絕對說(shuō)謊了，他的動(dòng)作哪能這么快，估計是猜到支理是想看誰(shuí)近可以幫忙跑腿才撒謊的。支理對著(zhù)手機繼續說(shuō)：“楚浩宇，把柯布的書(shū)帶過(guò)來(lái)?！?/br>
“不是看坐標位置的嗎？”

“不是?！?/br>
“那你為什么要讓報坐標位置！”

“別讓我等太久?！敝Ю戆咽謾C放回包里，果然沒(méi)多久，楚浩宇就把書(shū)送來(lái)了，他仇恨地瞪了柯布很久才離開(kāi)的。事情都這樣了，柯布也只得接受，他翻開(kāi)書(shū)，指給支理看：“這里我不太懂?！?/br>
“老師不是講過(guò)嗎？”淡淡的嘲諷柯布聽(tīng)得一清二楚，他憤然：“就因為老師講過(guò)沒(méi)弄懂，才想讓你輔導的！”

“不會(huì )在網(wǎng)上查？”

“你是認真想輔導我嗎？”柯布嚴肅地問(wèn)，支理?yè)u搖頭，柯布捏緊書(shū)：“那你讓人把我帶到這里是為什么?！?/br>
“外面有太陽(yáng)，暫時(shí)不想出這棟樓，有點(diǎn)無(wú)聊?！闭\實(shí)的答案沒(méi)有換來(lái)柯布的理解，想到自己還當真了，他就牙癢癢，可考試已經(jīng)迫在眉睫了，抓緊把沒(méi)弄懂的問(wèn)題理清才是明智的，他抓住支理食指拽了拽：“上次沒(méi)考好，我就被我媽啰嗦了一個(gè)月，做做好事，幫下我?！?/br>
“撒嬌？”

“你說(shuō)是什么就是什么?！笨虏颊f(shuō)著(zhù)閉上了雙眼，擺出索吻的表情，支理低下頭，吻剛要落下時(shí)被柯布擋住了嘴：“考試之前都不能親我，不好意思，這也是為了讓你能認真看待輔導我的事?！彼畔率謺r(shí)，支理捏了下柯布的臉，將他的嘴捏來(lái)嘟起又松開(kāi)：“這是在和我談條件？”

“不可以嗎？”

“可以，不過(guò)我還有問(wèn)題?！?/br>
“什么問(wèn)題?！?/br>
柯布連眼睛都來(lái)不及眨，支理就吻了上來(lái)：“問(wèn)題就是，你能防住我嗎？”柯布正要激烈地抗議時(shí)，支理打斷了他：“你剛才說(shuō)哪道題不懂?！?/br>
☆、67.折磨人的考試

之后，柯布和支理完全進(jìn)入了那種兒童頻道或者教育頻道里的同學(xué)關(guān)系模式，一位同學(xué)幫助另一位同學(xué)的學(xué)習，每次柯布遇到難題就會(huì )去找支理，支理說(shuō)的不多，但常常用畫(huà)畫(huà)講解的方式寫(xiě)在本子上，他從那次以后也沒(méi)再親過(guò)自己，柯布目前已經(jīng)很滿(mǎn)意了，除了一點(diǎn)以外。

“你這題錯三次了吧?！?/br>
“總是記不住?！?/br>
“把手伸出來(lái)?！?/br>
柯布指的就是這點(diǎn)！他看看坐在不遠處的蘇幼言他們：“我不是舊社會(huì )的小孩子了，做錯題要打手心?！?/br>
“你可以去告我，手伸出來(lái)?！痹谥Ю淼拿钕?，柯布不情愿地伸出手，尺子打在了他的手心里，楚浩宇在旁邊擅自添加音效：“好痛~好痛~~我要回去找mama?！?/br>
“你給我閉嘴！看你的書(shū)?！痹僭趺疵魈炀鸵_(kāi)始期末考了，就連楚浩宇他們也開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳做最后的沖刺，畢竟學(xué)生用爸媽的錢(qián)還是要歸爸媽管，考太差誰(shuí)都不好交待。應修杰在涼席上拿著(zhù)書(shū)直打哈欠：“好想睡覺(jué)?！?/br>
“睡吧?！?/br>
“考差了怎么辦?！?/br>
“你的事我們怎么知道?！?/br>
支理敲了下柯布的頭，喚回他的注意力：“你看哪里?！笨虏嫉皖^看了會(huì )兒書(shū)后又抬起頭：“只顧著(zhù)輔導我，你自己不用看書(shū)？你媽不管你的學(xué)習成績(jì)，但你爸會(huì )管吧?！?/br>
“恩?！?/br>
“你考差了會(huì )怎么樣？”他的問(wèn)題讓支理回想了幾秒，才回答：“忘了?！?/br>
“算了，我也不該問(wèn)你這種沒(méi)實(shí)際意義的問(wèn)題?！笨虏际謸沃?zhù)頭，將書(shū)翻了一頁(yè)，總看到很多學(xué)霸說(shuō)學(xué)習是件充滿(mǎn)樂(lè )趣的事，到底樂(lè )趣是在哪里，他想著(zhù)想著(zhù)又走神了。大人們總在勸說(shuō)小孩子要認真學(xué)習，可小孩子從來(lái)不把這種話(huà)放在心上，等小孩子出了社會(huì )慢慢長(cháng)大后，開(kāi)始明白學(xué)習的重要性后又開(kāi)始勸自己的小孩，這像是個(gè)惡性循環(huán)。

支理將書(shū)立起來(lái)壓到柯布臉上：“看書(shū)?！?/br>
“知道啦，最近一直在看書(shū)，好累?！?/br>
“最近一直在看你讀書(shū)，我怎么不累?！?/br>
柯布無(wú)力地輕笑，重新把書(shū)拿好，還是認真點(diǎn)吧，不然考太差，最對不起的應該是這段時(shí)間陪著(zhù)自己的支理。玻璃窗戶(hù)將兩人的樣子映得很清晰，咬著(zhù)筆思考的柯布和埋頭畫(huà)畫(huà)的支理，他們相對坐著(zhù)，共用一張桌子，窗外的風(fēng)景到底有多美，看不見(jiàn)，不想看。

第二天早上，一道強烈的光線(xiàn)照到臉上時(shí)，柯布強迫自己睜開(kāi)眼睛。周欣合神清氣爽地轉過(guò)身，叫醒所有人：“起床了，今天考試沒(méi)來(lái)得及做早餐，我去外面幫你們買(mǎi)了你們喜歡吃的?！睆埥j(luò )用枕頭蓋住頭：“欣合，畢業(yè)后來(lái)我家幫我工作吧，我給你高薪?！笨虏济院刈饋?lái)踢了一腳張絡(luò )：“想也別想，我很早就預定了欣合?！彼呎f(shuō)邊看了一眼周?chē)?，和亂葬崗差不多，幾個(gè)人橫七豎八的睡著(zhù)，旁邊散落著(zhù)參考書(shū)，柯布站起來(lái)，踩在楚浩宇背上，拿好牙刷牙膏去了洗手間。

他揉揉臉，抓抓肚子，對著(zhù)鏡子動(dòng)作緩慢地擠上牙膏放進(jìn)嘴里，薄