裝作沒(méi)事似的走回速滑隊。

把掛在石楊脖子上的大包摘下來(lái)后，萬(wàn)小東在石楊的注視下打開(kāi)了包裹，大瓶子小罐子出現在眼前，忍不住翻了個(gè)白眼的石楊用腳碰了下萬(wàn)小東，都啥玩意？

哈哈哈的笑聲中，萬(wàn)小東拽出了一個(gè)大瓶子，打開(kāi)后，刺鼻的大醬味傳出，咚的一下砸在床上的石楊哀嚎的發(fā)出一身悶叫。

咸菜、大醬、各種熏rou，甚至還有rou餅，裝滿(mǎn)五個(gè)包的食物讓石楊一陣無(wú)語(yǔ)。

緩過(guò)勁后，石楊倒蹬一番后，帶著(zhù)萬(wàn)小東四處送禮，雖然有些別扭，但萬(wàn)小東也不是完全的不懂事，回一趟家要是啥都不帶不是那么回事，看著(zhù)一塊塊熏rou被送走，看著(zhù)一罐罐小咸菜被送出，萬(wàn)小東心疼的夠嗆。

不能說(shuō)的后果就是一個(gè)勁的掐裝好人的石楊，后腰都青的石楊僵硬的笑臉總算讓看到空蕩蕩的大包裹后賭氣的萬(wàn)小東解氣。

想想陶惟那里還有吃的，萬(wàn)小東眼睛一亮，抓住最后剩下的一只雞跳起來(lái)喊了一句找陶惟就跑了，揉著(zhù)自己的老腰，無(wú)奈的石楊失笑的搖搖頭，站起身活動(dòng)一下直奔陳飛辦公室。

一是報到二是商量萬(wàn)小東訓練的事，在陳飛的調侃中，面不改色的石楊厚臉皮的接納了。

從這天起，萬(wàn)小東有了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教練，還是一個(gè)從國外留學(xué)回來(lái)的教練，羨慕也好嫉妒也罷，石楊堅持，任何人也只能忍著(zhù)。

畢竟石楊什么樣，都是速滑隊老人，沒(méi)有人不清楚，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫做聰明，難聽(tīng)點(diǎn)就是損，一旦沒(méi)算計到萬(wàn)小東被石楊抓住，收拾一頓都是輕的。

摸摸鼻子悶頭認下的眾人也只能羨慕著(zhù)傻人有傻福的萬(wàn)小東。

而回到花滑隊的陶惟卻沒(méi)有如萬(wàn)小東似的再次進(jìn)入訓練階段，而是全面進(jìn)入休整階段，接到這個(gè)消息，別說(shuō)楊國成就是陶惟自己都松了一口氣，別看陶惟每天笑呵呵的，其實(shí)重擔壓身的陶惟從心底升起的疲憊已經(jīng)有些抑制不住，而正是因為看到這點(diǎn)，馬德明才直接找到總局領(lǐng)導，替陶惟爭取了三個(gè)月的休整期，否則直接進(jìn)入備戰，陶惟的狀態(tài)很可能下滑。

而從這天起，陶惟徹底進(jìn)入了休整期，接到消息的陶惟笑瞇眼后，狠狠的睡了三天，再次睜開(kāi)眼的陶惟讓有些擔憂(yōu)的幾個(gè)人松口氣的同時(shí)也暗暗的心疼，所有人都清楚，陶惟這是累狠了，好在休整期終于來(lái)臨，陶惟終于可以喘口氣。

☆、第七十章

1996年3月1日。早晨七點(diǎn)，旌德中學(xué)

又是一年新學(xué)期，全面進(jìn)入休整期的陶惟除了每天無(wú)法停止的基礎訓練，終于背起背包過(guò)上了正常的學(xué)生生活。

幾年下來(lái)，雖然訓練很累，雖然每每倦意總會(huì )席卷著(zhù)滿(mǎn)心疲憊的陶惟，可那份沒(méi)有文化的苦陶惟吃過(guò)而且吃的太難，知道無(wú)論如何不能丟下學(xué)習的陶惟雖然不能正常的學(xué)生生涯，可只要有時(shí)間就會(huì )拿起書(shū)本慢慢的學(xué)。

不求進(jìn)度只求別成為一個(gè)文盲的陶惟這份堅持得到了馬德明楊國成的大力支持，可以說(shuō)，對于青少隊的這些孩子，馬德明雖然沒(méi)有如關(guān)注陶惟那樣過(guò)分的關(guān)心，但卻經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子們的學(xué)習進(jìn)度。

雖然每次得到的消息總是有些讓人沮喪，但馬德明還是經(jīng)常督促孩子們不管怎么樣也要把高中堅持念完。

好在先有陶惟做榜樣后有單細胞的萬(wàn)小東不斷刺激，花滑隊的這些半大小子們總算沒(méi)讓馬德明太過(guò)于難看，已經(jīng)不敢多求的馬德明此時(shí)此刻只求這群傻小子們把高中堅持念完，至于大學(xué)，不是馬德明瞧不起自家孩子，實(shí)在是太過(guò)于為難。

而唯一有希望的陶惟，馬德明卻除了擔心還有心疼，重擔壓身的陶惟瘦弱的脊骨已經(jīng)要被壓彎，不知道從什么時(shí)候起，隨著(zhù)陶惟嶄露頭角，成為花滑隊靈魂人物的陶惟承擔了全部的希望，隊友的、教練的，甚至還有來(lái)自總局的。

雖然每次陶惟都會(huì )笑呵呵的說(shuō)著(zhù)自己能行，可落在馬德明眼中卻是心疼，什么叫能行，什么叫做可以，無(wú)非是給心愛(ài)的花滑一個(gè)支撐的理由，沒(méi)有誰(shuí)是一直堅韌的，所謂的堅韌，只是不給自己脆弱的機會(huì )。

這一次，為了給陶惟磨出休整期，坐在領(lǐng)導辦公室，一坐就是三天的馬德明甚至當著(zhù)領(lǐng)導的面紅了眼眶，馬德明是真心疼這個(gè)不滿(mǎn)十八歲的孩子。

眾人看到的只是陶惟讓人驚嘆的表演，可馬德明卻知道陶惟的成功是付出無(wú)數汗水后的來(lái)的，陶惟滿(mǎn)眼的疲倦已經(jīng)達到了頂點(diǎn)，三年內連續的大賽無(wú)論是對心里還是身體都是一個(gè)沉重的負擔，那怕陶惟沒(méi)說(shuō)，馬德明也知道，陶惟到極限了。好在不管過(guò)程怎樣，陶惟總算得到了三個(gè)月的休整。

看著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的陶惟背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，收回目光的馬德明與身邊的楊國成對視一眼，同時(shí)失笑的搖頭，老楊，你說(shuō)我是不是老了？

回去的路上，久久無(wú)言的馬德明直到看到花滑隊的大門(mén)發(fā)出的一聲嘆息讓楊國成呵呵的笑了，你還有我老啊，行了，陶惟不是個(gè)心窄的孩子，他會(huì )明白的。

想到整天笑呵呵的陶惟，搓了把臉的馬德明到底還是收起心底的揪疼露出了笑容，而晃悠著(zhù)走進(jìn)校門(mén)的陶惟看著(zhù)身邊充滿(mǎn)朝氣稚嫩的同學(xué)，眼中閃過(guò)一絲興趣，或許是過(guò)早的離家離開(kāi)父母，花滑隊的隊友們，那怕跟身邊這群孩子有著(zhù)一樣的年紀卻沒(méi)有這份純真。

漫步在校園內，不緊不慢的陶惟讓身邊急匆匆趕往教室的孩子們詫異卻又好奇，尤其是陶惟身上那一看就價(jià)格不菲的運動(dòng)服和縈繞在四周的悠閑愜意，更是引來(lái)一陣側目。

習慣目光的陶惟并不是很在意那些落在身上的目光，全身心放松的陶惟好像劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園似的邊走邊瞧，臉上的笑腳下的步讓趴在二樓的班主任喬偉露出了一絲笑意。

陶惟。

招呼一聲并揮揮手的喬偉沖著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)呼聲的陶惟招招手，趕緊上來(lái)。

已經(jīng)高一的陶惟對于這個(gè)相處幾年的班主任挺有好感，年輕、有活力甚至于不迂腐，很能跟班里這群大孩子打成一片，笑了一下的陶惟收回四處閑逛的目光快步上樓，爬上二樓看到站在教室門(mén)口靠在墻壁的喬偉，陶惟臉上的笑意加深，喬老師。

走到喬偉身邊的陶惟慢聲細語(yǔ)的招呼讓喬偉呵呵的笑了，拍了下陶惟的肩膀，不錯，得了一塊金牌，還沒(méi)恭喜你哪。

帶著(zhù)笑意的恭喜讓陶惟嘿嘿的笑了，蹭了蹭鼻尖，謝謝喬老師。

表現的有些羞澀的陶惟惹來(lái)喬偉哈哈哈的一陣大笑，你們馬教練前幾天說(shuō)你進(jìn)入休整期了，怎么回事老師不是很清楚，但你們教練既然讓你好好休息，就別多想，學(xué)生生涯對于人的一生是不可缺的，好好享受這段難得的生活。

一番帶著(zhù)關(guān)切的叮嚀讓陶惟點(diǎn)點(diǎn)頭，難得的寧靜生活，陶惟也想借著(zhù)這個(gè)機會(huì )好好調整一下?tīng)顟B(tài)。

站在門(mén)口跟喬偉聊了半響，