教室里聽(tīng)歌，講臺上前面幾排和后面幾排同學(xué)似乎是兩個(gè)天地，前面的同學(xué)在認真聽(tīng)講做筆記，后面幾排在自顧自地打游戲玩手機，偏偏的桌肚堆著(zhù)書(shū)包和零食，書(shū)包下面是手機，教室昏昏暗暗的，手機就是昏暗世界里的星光點(diǎn)點(diǎn)。

她倚靠最后一排的墻上邊聽(tīng)歌邊記筆記，好像老師和前兩排的同學(xué)自成一個(gè)班級，后面的人都是觀(guān)眾。

老師講的東西都是畫(huà)面，走馬燈地往腦子里過(guò)。單詞語(yǔ)法老師是中國人，聽(tīng)力老師是日本人。大班和1對1結合，有的時(shí)候還會(huì )搞一些奇奇怪怪的文化分享課。

天已經(jīng)不早了，東京黑天特別快。這個(gè)季節本來(lái)在國內要五六點(diǎn)才黑天，到了東京四點(diǎn)多天就暗下來(lái)了。這種感覺(jué)不太好受，好像是誰(shuí)偷走了一個(gè)小時(shí)的光明。

她寧愿日本移到東十區去，這樣白天黑天時(shí)間就能和上海同步了。上海和東京哪里都像，高樓大廈，鱗次櫛比的小超市，白墻圓頂的西式建筑和紅瓦磚頭堆砌的傳統建筑兩兩相望。東京又和上海哪哪都不像。

像是減分，不像才是累積起來(lái)的，人，文化，食物，越來(lái)越不像。

東京和上海是互為倒影的兩個(gè)世界，站在一個(gè)世界里，想用手去撈另外一個(gè)世界，撈起來(lái)就碎了。

這節課下課提早，學(xué)生們開(kāi)始各自收拾書(shū)包，成批的出去吃晚飯。

張婧妤叫她：“走啊，老地方？“

高田馬場(chǎng)什么都有，沙縣小吃，黃燜雞米飯，張亮麻辣燙，這些小店面夾在牛丼，旋轉壽司，天婦羅專(zhuān)門(mén)店里，一點(diǎn)也不出類(lèi)拔萃，反而完全融入進(jìn)那些花花綠綠的照片里去了，這么有中國風(fēng)的餐點(diǎn)，居然帶不出一點(diǎn)中國風(fēng)的味道。

“不去了，一會(huì )兒要加補一節一對一?！敝苤苓€是半靠著(zhù)墻，有氣無(wú)力地回絕。

上一天課真的很累，腦子不轉了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。

“怎么周五還要加補??？”

“之前書(shū)包忘朋友那了，沒(méi)有教科書(shū)，就和老師換了時(shí)間約?！?/br>
“行吧，行吧?！?/br>
“你下課來(lái)找我們嗎？”

周五往往活動(dòng)比較多，小姑娘們吃了飯也不愿意回家。

周周答應了一聲，心里想著(zhù)到時(shí)候就說(shuō)時(shí)間太晚了拖了課，還是早點(diǎn)回家。

姐妹們有磨嘰了一會(huì )兒才走，周周也不好意思催，等到了小教室，陳源已經(jīng)在那等著(zhù)了。

陳源是K大的研究生，平時(shí)來(lái)帶帶日語(yǔ)做兼職。

明明沒(méi)有差幾歲，他們的關(guān)系確實(shí)就是老師與學(xué)生，別的學(xué)生似乎可以和老師套近乎，能自然而然地相處成朋友，但周周是個(gè)木疙瘩，不太會(huì )，把師生那套搞得很明白。

見(jiàn)了陳源第一節事情就是禮貌性的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下來(lái)開(kāi)口就是上次的語(yǔ)法有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)弄明白。

“kega”陳源指了指課本，中文是“怪我”兩個(gè)字。

“不要意會(huì )，這個(gè)字是受傷的意思?！?/br>
“受傷？”

“對，是個(gè)動(dòng)詞，你把它的過(guò)去式變一下?！?/br>
周周在紙上寫(xiě)了下來(lái)。

“對，”陳源點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這個(gè)詞通常用的，延伸一下，大怪我就是受傷很重的意思?！?/br>
大怪我這三個(gè)字用中文說(shuō)出來(lái)很滑稽，周周笑了笑，陳源也跟著(zhù)笑了一下。

但很快又低頭講題。

沒(méi)有邏輯，為什么受了傷要怪自己？

這節課講得緩慢，可能因為一周課太累，馬上又要放假，周周有點(diǎn)出神。

已經(jīng)過(guò)了好幾題，腦子里還在思索為什么受了傷要怪自己。

陳源用手指點(diǎn)了點(diǎn)桌子，“我們講到哪了？”

周周愣住，有些緊張，臉也紅了一點(diǎn)。

陳源到是沒(méi)有介意，用筆指了指講到的語(yǔ)法，繼續說(shuō)了下去。

她覺(jué)得他的語(yǔ)氣似乎冷了一點(diǎn)、周五給學(xué)生上課估計也覺(jué)得累，覺(jué)得不耐煩。

剛剛那個(gè)笑帶來(lái)的輕松一溜煙兒全沒(méi)了。

她不想給老師留下一個(gè)腦子不太好的壞印象。

她的性格里有討好人的那一部分，在意的人生氣，無(wú)論是什么緣由，她最先感覺(jué)到的不會(huì )是憤怒，難過(guò)，莫名其妙的，而是愧疚。

怪我，是連受傷都不想麻煩別人，不想給任何人帶來(lái)負面情緒，骨子里怕這樣會(huì )不招惹喜歡。

怪我，于是笑著(zhù)擦了擦傷口，說(shuō)怪我不小心。

這節課講完，周周謝謝老師，收拾書(shū)包。

陳源忽然問(wèn)：“前兩天去哪玩了，書(shū)包都忘掉了?！?/br>
總不能說(shuō)去酒吧，“去一個(gè)朋友家...”

陳源笑了笑，“在東京多交點(diǎn)朋友挺好的?！?/br>
“是的...”

“留學(xué)生就是這樣，生活像孤島，很多事情都要親力親為，朋友就是島上傳遞的無(wú)線(xiàn)電波，斷斷續續的，時(shí)?？D，但有總比沒(méi)有好?！?/br>
“陳老師朋友多嗎？”周周意識到他這是在和自己吐露心事，心里有點(diǎn)小開(kāi)心。

有人愿意向自己敞開(kāi)心扉，無(wú)論是不是只是單純地為了排解憂(yōu)愁和發(fā)泄情緒，都是一種信任的表現。

陳源搖了搖頭，“算不上吧...”

“我總覺(jué)得，大家都在各自做各自的事情，表面上熱熱鬧鬧的，其實(shí)挺冷漠的...張婧妤她們的很多話(huà)題，我其實(shí)...”周周說(shuō)到一半才意識到自己在說(shuō)什么，臨時(shí)閉了嘴，又覺(jué)得很尷尬。

偏偏陳源沉默了，不準備搭話(huà)的樣子。

她只能硬著(zhù)頭皮繼續說(shuō)下去，“其實(shí)我對那些男星也沒(méi)有那么感興趣，我不想一直夸他們好看...”

這回輪到陳源不說(shuō)話(huà)了，他“嗯”了一聲，好像也不知道接什么，私下和學(xué)生們討論她們的關(guān)系，還是一些女孩子，他覺(jué)得不太好。

他沒(méi)有真正把周周當作交心對象，只是像師長(cháng)那樣裝模作樣地教育幾句，真叫他打理這些麻煩的關(guān)系，他覺(jué)得自己能力不夠，又覺(jué)得自己位置不對。

“差不多了，今天就到這里吧?！标愒凑f(shuō)。

孤島上的無(wú)線(xiàn)電波被切斷了。

周周和陳源道別，他像是故意收拾地慢，不同她一起走出去。

她一個(gè)人搖搖晃晃地走出教室，檢查剛剛上課期間的微信。

“我們在BR吃冰淇淋，你來(lái)嗎?！笔菑堟烘?。

周周把屏幕按滅，想了想還是往BR走。

霓虹散落國士無(wú)雙

國士無(wú)雙

周周到BR的時(shí)候幾個(gè)小女生正站在那吃冰淇淋，因為要節省空間，店里沒(méi)有準備座椅，但是在窗邊架高了一層長(cháng)桌，女孩子們就在那站成一排，邊吃邊看外面的景色，邊聊天。

“鯨魚(yú)，你周末不去約會(huì )??？”鯨魚(yú)是張婧妤的昵稱(chēng)。

“他忙，K大作業(yè)多...”

K大作業(yè)多，周周想到了Yuri和徐煜城，還有上次在酒吧圍坐的那一批人。K大作業(yè)多，選擇也多。有好的教授咨詢(xún)，可以認真讀書(shū)好好完成學(xué)業(yè)。教授給分好，也可以水一水混個(gè)畢業(yè)。K大怪人也多，有視頻軟件上萬(wàn)粉絲的網(wǎng)紅，有沉迷社團翹課演出的小演員，還有整天燈紅酒綠風(fēng)流快活的逍遙散人。

在K大留學(xué)生真的很自由，自由到可以比國內的同學(xué)更早一步選擇自