回魂丹找誰(shuí)煉去。

不過(guò)聽(tīng)校長(cháng)這語(yǔ)氣，好像是在找連星月的家人，難道連星月的家人失蹤了？想到這個(gè)可能，何瑾澤就開(kāi)始糾結到底他的回魂丹有沒(méi)有機會(huì )煉好，要不他還是考慮其他辦法把。

“到底有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”蘇池不耐煩地開(kāi)口。

“沒(méi)見(jiàn)過(guò)，”何瑾澤如實(shí)回答。

校長(cháng)用眼神示意蘇池安靜，又轉過(guò)頭去繼續問(wèn)何瑾澤，“那他和誰(shuí)生活在一起？”

“梅瑞?！?/br>
“就他們兩個(gè)人？”校長(cháng)有些驚訝。

“恩，”何瑾澤點(diǎn)頭，雖然還有什么掌門(mén)，長(cháng)老之類(lèi)的，但是現在說(shuō)出來(lái)好像不太好，而且何瑾澤也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們，就當他們不存在吧。

而林明軒和常堯策則是后來(lái)加入的，應該也不算吧。

聽(tīng)到這確定的回答，校長(cháng)心情有些復雜，這梅瑞明明也不比連星月大多少，沒(méi)有其他人，他們是怎么長(cháng)大的，又是經(jīng)歷了多少磨難才能有現在的實(shí)力，比起那些大家族的孩子，這兩個(gè)孩子真是太不容易了。

校長(cháng)頗為惆悵地嘆息一聲，然后才想起何瑾澤還在，又揮了揮手讓他回去上課。

“他這樣也太不負責任了，”何瑾澤剛走，蘇池就開(kāi)口說(shuō)道。

“也許是遇到了什么危險?！?/br>
“十多年前他好著(zhù)呢?！?/br>
“看來(lái)最了解連星月的只有這個(gè)叫梅瑞的學(xué)生了，”校長(cháng)將梅瑞的信息表拿出，一眼就能瞄到這個(gè)學(xué)生入學(xué)測試的實(shí)力，第一次看到時(shí)他以為只是個(gè)再普通不過(guò)的學(xué)生，現在看來(lái)，真是感慨頗多。

很快，梅瑞也被叫到了辦公室，只是梅瑞在接觸到校長(cháng)的目光時(shí)，覺(jué)得十分不自在，這何瑾澤還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，他就被叫了過(guò)來(lái)，所以現在梅瑞十分想知道何瑾澤到底對他們說(shuō)了什么。

蘇池再次看到梅瑞的時(shí)候頗為郁悶，因為這會(huì )讓他想起一個(gè)不怎么愉快的回憶。

“你們過(guò)得相當不容易吧，”校長(cháng)開(kāi)口。

這是一個(gè)相當讓梅瑞糾結的開(kāi)端，他不斷地猜測著(zhù)何瑾澤到底說(shuō)了什么，才會(huì )讓校長(cháng)以為他過(guò)得不容易，哦不，應該還有其他人，至于這其他人，梅瑞一時(shí)也不太確定。

對于這樣一個(gè)問(wèn)題，梅瑞選擇了一個(gè)相當曖昧的回答，“還好?！?/br>
“能跟我說(shuō)說(shuō)你們在君山鎮的生活嗎？”

“吃飯，睡覺(jué)，看書(shū)，練功，”梅瑞簡(jiǎn)單描述，當然前面三項是梅瑞的生活。

“那你們的飯從哪里來(lái)？”蘇池插嘴。

“地里種的?！?/br>
“那書(shū)呢？”蘇池追問(wèn)，神情也認真了不少。

“借的?！?/br>
“跟誰(shuí)借的？”

“很多人?！?/br>
蘇池覺(jué)得這梅瑞和連星月不愧是一起長(cháng)大的，連回答問(wèn)題都這么氣人，回答了半天都不在點(diǎn)子上。

“你別嚇著(zhù)學(xué)生了，”校長(cháng)開(kāi)口解圍，隨后又問(wèn)梅瑞，“你是怎么遇到連星月同學(xué)的？”

“撿的，”他們兩都是被撿回星月門(mén)的，只不過(guò)差了一天，他早進(jìn)門(mén)一天，所以就成了大師兄。

這回校長(cháng)和蘇池都不說(shuō)話(huà)了，空氣突然變得很沉重，好一陣，校長(cháng)回過(guò)神來(lái)，又說(shuō)了幾句鼓勵的話(huà)，讓梅瑞上課去了。

梅瑞回去后，馬上和何瑾澤還有連星月對了口供，對完之后，梅瑞終于明白校長(cháng)為什么會(huì )那樣看著(zhù)他。

而連星月本來(lái)已經(jīng)以為要被揭穿了，現在卻莫名其妙地變成了自己的兒子，這真是太奇幻了。

“他沒(méi)告訴過(guò)你嗎？”在梅瑞走后，校長(cháng)問(wèn)蘇池，而他說(shuō)的事情自然指的是連星月的事情。

“沒(méi)有，”這也是蘇池生氣的地方，他以為他們是好兄弟的，結果他連這么重要的事情都不告訴他，非要等到兒子這么大了，然后自動(dòng)上門(mén)，蘇池才知道有這么一件事。

不就是一個(gè)小孩子嗎？他又不是那么小氣的人，連一個(gè)小孩子都不會(huì )幫他養，而且這家伙兩年前消失后，到現在都沒(méi)有消息，也不知道回個(gè)信，還把不把他當兄弟了？

當然他知道兩年對于靈能師來(lái)說(shuō)不算什么，消失兩年也很正常，可是他消失得如此不聲不響，連去向也不告訴他，那個(gè)小公主都跑過(guò)來(lái)踹了好幾次門(mén)，差點(diǎn)把研究室的門(mén)給踹壞了。

蘇池知道每個(gè)人都有自己的秘密，就像他有事情一直沒(méi)有告訴連語(yǔ)一樣，連語(yǔ)也有自己的秘密?？墒菐装倌甑慕磺榘?，難道他真的這么不值得信任。

“哎，”校長(cháng)又是一聲長(cháng)嘆，這已經(jīng)是不知道他今天第幾次嘆息，似乎是把這一年的嘆息都用光了。

第57章第57章

夜晚，校園靜悄悄的，路邊的燈還亮著(zhù)，一個(gè)個(gè)間隔著(zhù)適當的距離，只是它們沒(méi)辦法打招呼，沒(méi)辦法交談，不然一定會(huì )讓這夜晚熱熱鬧鬧的。

平常最為喧鬧的風(fēng)也靜了下來(lái)，徐徐地吹著(zhù)，吹過(guò)湖面，湖面泛起輕微的漣漪，吹過(guò)樹(shù)林，吹動(dòng)了幾片葉子，吹過(guò)宿舍，發(fā)絲輕輕隨風(fēng)飄動(dòng)。

“有心事？”一個(gè)人走到窗邊。

連星月回頭看了一眼，輕聲說(shuō)道，“打擾到你了？”

孫橋搖搖頭，目光看向連星月手中的匣子，“你最近總是對著(zhù)它發(fā)呆，是不是有什么事情？如果有事的話(huà)可以跟我說(shuō)說(shuō)，一直放在心里不太好?！?/br>
“沒(méi)什么事，”連星月低頭看著(zhù)手中的匣子，那是他用來(lái)裝藥草的寒玉匣，他并沒(méi)有打開(kāi)，反而一直盯著(zhù)匣子看。

寒玉本就生長(cháng)于寒冷之地，此刻拿在手里，一陣陣的寒意透過(guò)皮膚傳到肌rou，透過(guò)肌rou，又傳到骨骼。

明明可以很簡(jiǎn)單就驅散寒意，可連星月就像感覺(jué)不到其中的寒冷般，一直拿著(zhù)那個(gè)匣子。

“你可不像沒(méi)什么事的，算了，你不愿說(shuō)就算了，只是看開(kāi)點(diǎn)，”孫橋認識連星月的時(shí)間也不算長(cháng)，只是作為舍友，提出差不多的建議。

連星月笑了笑，嘴角輕輕扯起，扯起淡淡的弧度，只是并不算怎么好看。

或許是連他自己都發(fā)覺(jué)了，又轉過(guò)頭去，看窗外的景色，景色模模糊糊，在夜色的籠罩下有些神秘。

如果一直是夜晚多好，一切都似眼前這般朦朧，永遠看不真切。

“連星月，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，”老師在上面第二次重復這句話(huà)，實(shí)際上，這位老師早已發(fā)現連星月在走神，才故意叫他回答問(wèn)題，可這叫了他的名字還不理也太不把這門(mén)課放在眼里了。

而同班的同學(xué)也有不少在看著(zhù)他，旁邊的何瑾澤推了推，輕聲說(shuō)道，“老師叫你回答問(wèn)題?！?/br>
這下連星月終于回過(guò)神，問(wèn)何瑾澤，“什么問(wèn)題？”

“學(xué)院三大天才，”何瑾澤小聲說(shuō)，然后收獲了老師的一個(gè)瞪眼。

“連星月同學(xué)，你想好答案了嗎？”老師再次提醒。

連星月站了起來(lái)，然后說(shuō)道，“樓夢(mèng)珂，”說(shuō)完這個(gè)名字后，連星月又搖了搖頭說(shuō)，“其它的我不知道了?！?/br>
“連星月，你給我出去罰站，”老師怒吼。

連星月乖乖出去罰站，只是在出去的路上一直在想這三大天才到底是誰(shuí)？樓夢(mèng)珂都不算天才，那還有更厲害的？不會(huì )是那個(gè)叫