愛(ài)了不少。感覺(jué)張老師已經(jīng)被陳志林煩不住了，方小湯深吸口氣咳嗽一聲。

“張老師，我是方小湯?！?/br>
“方小湯進(jìn)來(lái)吧?！睆埨蠋熑玑屩刎?，“陳志林，相信老師會(huì )處理好。另外，五四青年節學(xué)校要搞詩(shī)歌朗誦會(huì )，你和大家合計合計，咱班出個(gè)集體朗誦節目?！?/br>
目送陳志林離開(kāi)，方小湯勾條凳子坐下，猛然想起這是在先生面前，又忙站起來(lái)。張老師擺擺手：“你坐吧?！?/br>
見(jiàn)方小湯規規矩矩坐下，目光炯炯地看著(zhù)自己，張老師心情大好，笑道：“方小湯，秦子再說(shuō)你得從小學(xué)課程補起，我說(shuō)他說(shuō)錯了，你的中考成績(jì)并不差，你只要用點(diǎn)功完全能跟上大家的進(jìn)度，對嗎？”

“對，不，不對，不——秦子再對，您不對?！?/br>
張老師懵了：“怎么說(shuō)？”

方小湯也不知該怎么說(shuō)，只好沉默。

張老師搖頭：“方小湯，不要自暴自棄，在3班聽(tīng)課對你來(lái)說(shuō)是有難度。很多東西老師還沒(méi)講完同學(xué)們就會(huì )了，所以老師自然要加深難度，碰到這種情況你可以把不懂的記下來(lái)，課后問(wèn)老師和同學(xué)。最近有科任老師們反映你上課時(shí)睡覺(jué)，這可不合適?！?/br>
方小湯靜心聽(tīng)著(zhù)，慢慢問(wèn)出一個(gè)折磨他很久的問(wèn)題：“張老師，為什么要學(xué)？”

張老師一愣：“學(xué)好知識才能……”才能考上好大學(xué)，才能找到好工作，才能出人頭地，才能讓父母過(guò)上好日子——這些對寒門(mén)學(xué)子最有效的勸說(shuō)詞對方少沒(méi)用！才能更好的充實(shí)自己報效祖國為人民服務(wù)——這些大道理這個(gè)叛逆的孩子聽(tīng)得進(jìn)去？

從方小湯殷切的目光中，張老師仿佛看到16歲的自己，也產(chǎn)生過(guò)這種關(guān)于學(xué)習的困惑……他悠然開(kāi)口：“金錢(qián)讓人衣食無(wú)憂(yōu)但也讓人擔驚受怕，名聲讓人光宗耀祖但也讓人失去自我，只有知識，才能讓我們得到真正的自由?！?/br>
“自由？”

“做判斷的自由，把握自己的自由，認識生存環(huán)境的自由，還有與人交往的自由——無(wú)所畏懼，獨立人格的自由！”

自由！

方小湯發(fā)現心底某根弦被撥動(dòng)了。老九一直得過(guò)且過(guò)，不就是因為沒(méi)有自由？身為王子，卻不能自由說(shuō)話(huà)自由行動(dòng)甚至自由思念親人……老九已塵歸塵土歸土，而在這里，方小湯的人生才剛剛開(kāi)始！

一種惺惺相惜的氣息在師生間流轉，他們默默享受這靜謐的默契。

聽(tīng)到走廊傳來(lái)腳步聲，方小湯戀戀不舍地嘆口氣：“張老師，秦子再說(shuō)得對，我該從小學(xué)開(kāi)始?！?/br>
——“張老師！”

張老師剛要回答方小湯，卻聽(tīng)到門(mén)外的叫聲，于是問(wèn)：“秦子再？”

秦子再走進(jìn)來(lái)，有些氣喘吁吁：“張老師，我等方小湯補習功課，他們說(shuō)你找他?！?/br>
“你給他補？”

“對，我一直在等他?！?/br>
“可是——”

“你們談完了嗎？”見(jiàn)張老師點(diǎn)頭，秦子再麻利地收拾好方小湯的書(shū)包，然后把他拉起來(lái)，“那我們去補課了，張老師再見(jiàn)?！?/br>
被拖出辦公樓，方小湯才甩掉秦子再的手，自顧自往校外走。秦子再一把抓住他：“補課?！?/br>
“你憑啥？”

“我跟張老師說(shuō)了給你補課?！?/br>
“我沒(méi)同意?！?/br>
“由不得你?！?/br>
秦子再強拉著(zhù)方小湯進(jìn)教學(xué)樓，方小湯邊掙扎邊罵：“你扯謊?！?/br>
秦子再驚訝地放手：“我扯什么謊？”

“你放學(xué)就回家了?！?/br>
秦子再邪笑：“沒(méi)錯，我是已經(jīng)回家，可剛巧碰到李路，說(shuō)你被張老師留下了。我擔心張老師會(huì )被你氣得吐血，還好我及時(shí)趕到……”

“張老師給你處分，對你不公?！?/br>
“你懂個(gè)屁?！?/br>
方小湯實(shí)在實(shí)在不喜歡秦子再，愚忠的人他都不喜歡，愚忠的能干人更討厭。他知道他說(shuō)不過(guò)秦子再，于是站住不動(dòng)。

秦子再也站定：“好，咱就在這學(xué)。下面跟我讀，A，B，C，D……”

靠！

方小湯轉身就跑，這都啥跟啥嘛？小爺我雖然向學(xué)，但換位先生可不可以？

方小湯跑出學(xué)校跳上個(gè)出租車(chē)就開(kāi)溜，從后視鏡里看到追捕失敗的秦子再對著(zhù)出租車(chē)氣急敗壞揮了下書(shū)包，他笑倒在座位上。出租司機好奇地問(wèn)：“同學(xué)，你怎么啦？”

“沒(méi)事！”

秦子再會(huì )追去他家，他肯定。不知道秦子再進(jìn)他家門(mén)后會(huì )怎么做？在大人面前肯定還是優(yōu)等生模樣，但單獨面對他時(shí)就該惡形畢露了。能把那好學(xué)生真漢子氣得跺腳還真是好玩，真他媽好玩！

——只是，方小湯失算了，直到晚間新聞結束，家里的門(mén)鈴也沒(méi)有響。

痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰(shuí)雄？【1】

第9章

方小湯有些心慌，但說(shuō)不清是什么。

那晚從秦子再手里逃脫后，他以為秦子再不會(huì )放過(guò)他，可秦子再卻偃旗息鼓了，連續幾天都沒(méi)來(lái)sao擾。這本該是好事啊，可就是覺(jué)得不對勁。

是的，連李路也變得不對勁。

中午吃飯時(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)用發(fā)布消息的語(yǔ)氣說(shuō)：“秦子再昨天晚上來(lái)找我?！?/br>
感覺(jué)到身邊的李路顫抖了一下，方小湯暗嘆口氣，果然。

看對面兩人沒(méi)反應，簡(jiǎn)簡(jiǎn)有些生氣：“你們就不好奇他找我干什么？”

方小湯故作八卦地問(wèn)：“他想追你？”

“什么呀，”簡(jiǎn)簡(jiǎn)嘟起嘴，“他那種優(yōu)等生，才不會(huì )早戀，他——”

“李強同意了嗎？”方小湯不等簡(jiǎn)簡(jiǎn)繼續說(shuō)話(huà)就急急開(kāi)口，他隱約知道秦子再在活動(dòng)，李路這些天一反常態(tài)的沉默，放學(xué)后也找借口不參加逍遙三人組活動(dòng)，不就說(shuō)明秦子再已經(jīng)成功了一半？簡(jiǎn)簡(jiǎn)也會(huì )變成李路那樣的，他肯定——他不想聽(tīng)過(guò)程，他不想知道。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)被方小湯的打岔弄糊涂了：“李強同意什么？”

“你在追李強?！?/br>
簡(jiǎn)簡(jiǎn)一下漲紅了臉：“我才沒(méi)追他！我只是——只是他被警告處分，我好奇而已?！?/br>
簡(jiǎn)簡(jiǎn)喜歡李強，這是她的弱點(diǎn)，秦子再會(huì )抓住這點(diǎn)不放，即便簡(jiǎn)簡(jiǎn)昨天不同意秦子再的說(shuō)辭，那她今天也會(huì )同意。秦子再有種天生的領(lǐng)袖氣質(zhì)，他要說(shuō)服誰(shuí)，誰(shuí)就逃不掉。

那李路的弱點(diǎn)又是什么？方小湯想不明白。

課間休息時(shí)，秦子再經(jīng)過(guò)方小湯的座旁，打算像這幾天都做的那樣親密地拍方小湯一掌，誰(shuí)知手才伸出去就被方小湯一檔一翻擒在身后。

“別碰我?！?/br>
秦子再不惱反笑：“方小湯，好身手?！?/br>
旁邊的同學(xué)看秦子再高興的樣子，以為兩人在玩鬧，于是起哄：“看不出方少是練家子?！薄澳惆值谋ｇS教你的？”“怎么做？怎么做？”

方小湯笑著(zhù)放開(kāi)秦子再：“班長(cháng)，再示范一遍？”

秦子再握住肩頭忙甩手：“夠狠，找李強去，看看你倆誰(shuí)快?！?/br>
群毆事件后，3班男生關(guān)系達到了一種微妙的和諧。班長(cháng)黨和書(shū)記黨似乎和解了，彼此開(kāi)開(kāi)玩笑打鬧打鬧，但方小湯感覺(jué)，秦子再與陳志林其實(shí)仍在較勁，只是因為秦子再一肩擔下責任，讓