呼的意思，只好轉向秦子再：“教導主任找我有事，我先去一下。副班長(cháng)和學(xué)習委員已經(jīng)把書(shū)領(lǐng)來(lái)了，你們把新書(shū)發(fā)完，第三堂正式上課?！?/br>
“是?！鼻刈釉冱c(diǎn)頭答應，看方小湯站在一旁東張西望就是不叫老師，不覺(jué)有些氣惱，于是把手中書(shū)包戳過(guò)去，“你的書(shū)包?！?/br>
方小湯愣愣地接過(guò)書(shū)包，目光越過(guò)張老師肩頭繼續打量走廊。

張老師暗嘆口氣，“方小湯，到3班來(lái)也不用太緊張，以后有不懂的多問(wèn)同學(xué)和老師?！?/br>
目送張老師搭乘電梯下樓，秦子再才帶著(zhù)方小湯回教室，只聽(tīng)見(jiàn)走廊兩邊的教室里窸窸窣窣，“快，快，快，方小湯來(lái)了?！薄笆撬麊?？長(cháng)得挺清秀啊?！薄疤娜觞c(diǎn)，怎么狠心自殺呢？”“據說(shuō)小太妹就喜歡這類(lèi)型的中學(xué)生？”“啊，是嗎？難怪昨天我走路上有幾個(gè)女生沖我吹口哨呢?！薄熬湍?？嚇嚇哈哈……”

與其他班的八卦反應不同，3班教室里很是安靜，秦子再暗松口氣。他習慣性地掃視一遍教室，清清嗓子以引起大家注意，剛要開(kāi)口介紹新同學(xué)，卻正對上陳志林興奮地目光，他一下提高警惕，重新掃視一遍教室，終于發(fā)現了陷阱——安排給方小湯的座位上竟然坐著(zhù)王俠。

秦子再笑容不減：“請大家注意，這位是方小湯同學(xué)，從本學(xué)期開(kāi)始，他將成為我們3班的一員?！?/br>
秦子再說(shuō)完，朝副班長(cháng)郭頌陽(yáng)遞了個(gè)眼色，郭頌陽(yáng)一直在忙著(zhù)分類(lèi)新書(shū)，接收到秦子再的暗示有點(diǎn)莫名其妙，但還是站起來(lái)帶頭鼓掌：“歡迎歡迎！”

聽(tīng)著(zhù)雖無(wú)誠意但還算熱烈的掌聲，秦子再微微頷首，吩咐郭頌陽(yáng)開(kāi)始分發(fā)新書(shū)，卻見(jiàn)團書(shū)記陳志林站了起來(lái)。

“班長(cháng)，就讓新同學(xué)一直站那兒?jiǎn)?？?/br>
秦子再就等他主動(dòng)跳出來(lái)，于是笑道：“張老師讓我分發(fā)新書(shū)，正好，請團書(shū)記帶方小湯同學(xué)認識一下大家?！?/br>
陳志林一愣，但話(huà)已出口收不回來(lái)，于是走上前自我介紹：“你好，我是3班團書(shū)記陳志林?！?/br>
方小湯對于別人不叫他的名字而說(shuō)的話(huà)，通常是不關(guān)注的，從進(jìn)教室開(kāi)始，他就被那滿(mǎn)當當的一屋子人震懾住了，忙亂地消化著(zhù)這些紛繁信息。這個(gè)房間，是教室，這些人，是同窗。班長(cháng)看來(lái)是一班之首，那團書(shū)記又是什么官位？

陳志林沒(méi)想到自己伸出的友誼之手居然得不到回應，抬高聲音提醒對方：“方小湯！”

呃？方小湯回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)陳志林伸出的手，他記起方大鈞與校長(cháng)、教導主任見(jiàn)面時(shí)的場(chǎng)景，模糊明白見(jiàn)面伸手是種禮節，由于右手提著(zhù)書(shū)包，于是他伸出左手與陳志林碰了碰。

郭頌陽(yáng)一直觀(guān)察著(zhù)他倆，看到這左手碰右手的握手方式，立馬大笑出聲?？鋸埖男β曉诮淌依镆徊ㄈ?，讓陳志林一幫人憤怒難耐。

李強啪一掌拍在桌上，跳起來(lái)呵斥：“方小湯——”

陳志林咬牙轉過(guò)身，笑容不減：“方小湯，這大嗓門(mén)是體育委員李強?！?/br>
李強慢慢松開(kāi)拳頭，看方小湯又伸出左手，忙抱拳冷笑：“方少好！”

方少——方少爺？這里見(jiàn)面也可以抱拳??？方小湯又迷糊了。

陳志林繼續介紹：“那邊那個(gè)黑胖子，笑得沒(méi)形象的那個(gè)，副班長(cháng)郭頌陽(yáng)?！?/br>
方小湯伸著(zhù)左手直接轉過(guò)去：“你好！”

郭頌陽(yáng)一下愣了，忙向秦子再遞眼色。方少不是咱的人？

秦子再拍拍新書(shū)大聲道：“好了，現在按學(xué)號領(lǐng)取新書(shū)，叫到號的請上來(lái)。方小湯，你是第81號，先下去等著(zhù)吧?！鼻刈釉僬f(shuō)完卻不叫號，只看著(zhù)陳志林和方小湯兩人。

方小湯邁開(kāi)步子又停下，滿(mǎn)滿(mǎn)一屋人，站哪兒？

陳志林試探出方小湯的立場(chǎng)，心情好得很：“王俠，新同學(xué)的桌椅弄好了嗎？”

王俠反應也快，扯起衣袖作勢抹了把課桌，吊著(zhù)聲音唱道：“方少，請——！”

這一“請“字唱得全班哄堂大笑，方小湯在爽朗笑聲中滿(mǎn)心歡喜走向自己的座位。

浮生若夢(mèng)，為歡幾何？【1】

第4章

第三堂上課，數學(xué)老師走進(jìn)3班，自以為不露痕跡地掃了眼方小湯，這孩子，哪里有自殺過(guò)的頹廢，雙目炯炯，精氣神滿(mǎn)溢。嗯，有前途！

開(kāi)學(xué)第一堂課，數學(xué)老師講解寒假作業(yè)。

方小湯看著(zhù)黑板上紅紅綠綠的彩色字，很是新奇。雖然不明白這些東西是什么意思，不過(guò)看先生口沫橫飛，手舞足蹈，時(shí)不時(shí)還提個(gè)人起來(lái)爭執一翻，真真有趣。

王夫子夠開(kāi)朗的了，還是比不過(guò)這位，呃，數學(xué)老師。有人答錯，他氣急而斥，有人答對，他撫掌頷首。真真隨性。

這等課堂實(shí)在稀奇，夫子刁鉆古怪提問(wèn)，同窗們蹙眉沉吟思索，偶有所悟皆歡喜不住。真真愉快。

方小湯正欣賞得高興，忽聽(tīng)一陣金屬碰撞聲，夫子把粉筆一丟：“下課?！眲偛胚€端坐的同窗像提線(xiàn)的木偶般忽然活動(dòng)起來(lái)，或跑出課堂，或勾頭談笑，來(lái)來(lái)去去如入菜市。方小湯驚愕地看著(zhù)這繁忙景象，還有這樣上課的？不對，夫子說(shuō)了下課，這么快？

王俠上廁所回來(lái)，見(jiàn)方小湯傻呆呆坐座位上，蹩過(guò)來(lái)趴在他課桌上：“方小湯，能聽(tīng)懂不？”

雖然感覺(jué)有點(diǎn)唐突，但自己的課桌好像是這位同窗歸整的，方小湯笑著(zhù)抱拳：“王少！”

“喲，方少客氣！”王俠怪叫，“在您面前咱哪敢稱(chēng)少啊?！?/br>
方小湯正嘗試理解這句話(huà)，陳志林卻插過(guò)來(lái)：“王俠少捉弄人。方小湯，王俠是數學(xué)科代表，你可以壓榨他做勞工?！?/br>
看出陳志林插話(huà)是為了套近乎，方小湯自作聰明地點(diǎn)頭：“喏！”

“哈哈！”與陳志林秤不離砣的李強大笑，“方小湯，沒(méi)想到你這么有趣，對我胃口?！?/br>
方小湯禮節性回應著(zhù)微笑，努力適應這種自來(lái)熟的交往方式。

如果方小湯能把目光流轉一下，就會(huì )發(fā)現在教室的另一端，同樣有一堆人聚在一起說(shuō)笑。

秦子再附和著(zhù)郭頌陽(yáng)的笑話(huà)，眼光瞟過(guò)前排那個(gè)瘦削但堅挺的背影。那是個(gè)奇怪的人，秦子再只能得出這個(gè)結論，從9班到3班，他竟沒(méi)有一絲局促。秦子再的座位在方小湯斜后方，上課時(shí)他觀(guān)察過(guò)他。方小湯明顯聽(tīng)不懂老師在講什么，可他居然能聽(tīng)得興致勃勃，他那樣子哪里是在聽(tīng)課，完全是在看戲嘛！就因為知道方小湯在看戲，整整一堂課，秦子再愣沒(méi)搶答一道問(wèn)題。討厭！

第四堂課的上課鈴聲急促響起，看同學(xué)們你推我擠各自歸位，方小湯反應過(guò)來(lái)這金屬碰撞聲是上下課信號，心里暗笑，聽(tīng)到夫子的腳步聲就正襟危坐，夢(mèng)里夢(mèng)外一個(gè)樣。

興趣盎然地又享受完一堂課，方小湯矜持地坐著(zhù)等待陳志林他們過(guò)來(lái)聊天，卻驚見(jiàn)同學(xué)們下蜂擁出教室，走廊里吵鬧一片。

“方小湯，你不餓嗎？”李強站在門(mén)口招呼。

餓，確實(shí)有點(diǎn)腹饑。難道，大家是去，進(jìn)食？

走進(jìn)學(xué)生食堂，撲面而來(lái)