露在衣領(lǐng)外、盛著(zhù)水珠的鎖骨，一邊被揉捏、另一邊被冷落的雙峰——

易姜微微喘氣，靠在墻上有些站不住，顫抖的手抬高按下快門(mén)，拍攝上半身的全景。

會(huì )喜歡嗎，老師會(huì )喜歡嗎？

被冷濕的衣服貼得寒意直起，易姜看向一直默默觀(guān)察她的浴缸。

在水里，打開(kāi)雙腿給老師看吧？

真是久違的更新啊_(:з」∠)_

今天的姜姜也很變態(tài)

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日記以外（8）

實(shí)際上，易姜也不知道自己的下體長(cháng)得怎么樣。

雖然在各種黃色的圖片、漫畫(huà)里看過(guò)，但她知道這種東西，每個(gè)人都是不同的。

她也曾好奇過(guò)，但因為柔韌性不足所以也沒(méi)能認真觀(guān)察，更何況還有稀疏的毛發(fā)覆蓋著(zhù)，看不真切。

至于用手機拍，還是第一次。

也許以前是潛意識地不想知道，才忽略了這種方法。

她猜許許多多的人都是這樣的，既好奇，又莫名其妙地不喜歡，是一種十分怪異的心理。

明明那一部分，是最能產(chǎn)生歡愉的，卻因為羞恥而將它和其他部位割裂開(kāi)來(lái)。

會(huì )去觸碰它，卻無(wú)法面對。

再怎么變態(tài)，她還是不敢脫光了拍私處，萬(wàn)一老師覺(jué)得丑怎么辦？

所以易姜僅是在浴缸中打開(kāi)了雙腿，讓濕透的內褲緊貼在外陰，努力挺起胯、伸長(cháng)了手拍下來(lái)。

又用手指覆在上面，輕輕揉動(dòng)著(zhù)早已勃起的陰蒂，另一只手顫抖地握著(zhù)手機記錄。

因為隔著(zhù)水，所以圖片并不太直白，像是有一層膜把水下的情景微微扭曲，但做的事卻一清二楚。

干完了正事，她才開(kāi)始想著(zhù)關(guān)樾自慰——大抵是次要的正事。

放掉了的浴缸里的水，易姜再次走到花灑下。

輕柔澆下的水就像男人溫柔的撫摸，順著(zhù)鎖骨的凹槽往下流動(dòng)，劃過(guò)乳溝和小腹，到達了那處私密。

“哼啊……老師……”

手指掰開(kāi)兩片yinchun，分泌出的粘液和清水混合在一起，指尖的感覺(jué)時(shí)而澀時(shí)而滑。

食指和中指熟稔地按住花蒂揉動(dòng)，無(wú)名指滑到了擠出yin液的縫隙上，淺淺地進(jìn)出起來(lái)。

快感從那里迸發(fā)出來(lái)，她忍不住雙腿交疊，手被夾住的同時(shí)依舊可以活動(dòng)。

今天，她看到了關(guān)樾舔嘴唇的瞬間。

由于深冬天氣的干燥，他的嘴唇不知不覺(jué)就開(kāi)裂了，這幾天因為下雨大概好了一點(diǎn)，恢復時(shí)大概會(huì )有些癢吧？

所以，才伸出舌頭舔……

“唔——”無(wú)端的聯(lián)想讓她渾身顫抖，要是，要是老師可以舔舔她的xue，一定比現在還舒服上百倍。

她知道的，老師是沉默寡言的性子，特別是在課堂之外。

如果舌頭需要鍛煉的話(huà)，她一定要做最好的練習場(chǎng)所，夾著(zhù)它不讓它走，流出yin水獎勵它、勾引它進(jìn)到深處去。

想象著(zhù)關(guān)樾的舌頭在xue上滑動(dòng)，那樣的溫熱、粗厚，上面的舌苔會(huì )把她磨得又熱又癢。

越想身體就越熱，沖刷的水流仿佛灌進(jìn)了身體，又盡數從xue口噴涌而出。

思緒也成了被沖走的沙子，碰撞到棱角都變鈍磨圓。

她靠在墻上一下一下地抽搐著(zhù)，好久才清醒過(guò)來(lái)，換好了衣服走出浴室。

父母都加班到很晚，晚飯需要自己解決，所以易姜煮了一包紅燒牛rou面。

盯著(zhù)翻騰著(zhù)、冒著(zhù)香氣的湯汁，她思索著(zhù)，大概要將游戲玩得更徹底一些。

已經(jīng)變成了有人催才會(huì )更的節奏ww

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3月25日

好奇怪，明明不久前才是月考，怎么又要模擬考了。

更奇怪的是，雨已經(jīng)下了好久，感覺(jué)像是一直生活在雨季里。

還有最奇怪的，我明明只是個(gè)實(shí)習老師，怎么能教一個(gè)高三的班級。（大概是因為前任語(yǔ)文老師請孕假了）

不管怎么說(shuō)，總有一種時(shí)間在加速前進(jìn)的感覺(jué)。

但還沒(méi)寫(xiě)多少字的稿子又證明了并沒(méi)有，所以在其他老師討論出題的時(shí)候走神了。

幸好他們覺(jué)得，實(shí)習生應該沒(méi)什么出題經(jīng)驗，沒(méi)有問(wèn)我的想法。

所以在學(xué)生要求透題的時(shí)候也是松了一口氣，如果是當面撒謊的話(huà)很容易露出馬腳的。（當然，對著(zhù)編輯捏造的進(jìn)度是另一回事）

今天還有另外一件事，就是最令人討厭的——上課被其他老師盯著(zhù)看。

這種類(lèi)似于觀(guān)摩學(xué)習的活動(dòng)，實(shí)在是不應該存在，知識什么的他們都已經(jīng)滾瓜爛熟，學(xué)生的話(huà)他們也都不認識，單獨看我講課很明顯是在浪費時(shí)間。

某個(gè)中年老師說(shuō)，年輕人講課應該很有活力。

因為感覺(jué)被評定為差等的話(huà)，會(huì )受到其他老師的排擠，接著(zhù)就是扣工資，或者評價(jià)傳到家長(cháng)耳朵里，他們會(huì )要求換老師——最后只能被炒魷魚(yú)。

太可怕了。所以在上課前買(mǎi)了一罐可樂(lè )，作為能量的補充劑。（并不是借口）

上課的時(shí)候喝可樂(lè )應該也是很有活力的表現。

還有第二令人討厭的，點(diǎn)名回答問(wèn)題。

望過(guò)去的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都在低頭看書(shū)。

這個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得自己身上是不是藏著(zhù)什么魔法，比如看到眼鏡框的人就會(huì )低下頭，之類(lèi)的。

這種尷尬的局面連可樂(lè )都救不了，要是破裂的泡泡可以代替回答的話(huà)該多好。

最后還是要選擇犧牲者，不過(guò)——在這種接近畢業(yè)的班級里，講臺上并沒(méi)有放著(zhù)名冊。

一邊思考著(zhù)自己居然忘了像其他老師那樣，事先在學(xué)生里找幾個(gè)托，一邊憑著(zhù)印象叫出一個(gè)女生的名字。（很可能是因為名字里帶有食物）

她的回答，大概有二氧化碳氣泡從可樂(lè )罐底冒上液面那么流利。

說(shuō)起來(lái)，姜汁可樂(lè )也挺好喝的。

其他學(xué)生的目光都粘著(zhù)她，或許這個(gè)女生身上也有什么魔法吧，不過(guò)等她坐下之后就消失了。