有些古板的西班牙籍教授，倒是說(shuō)的一口流利的中文。他在課上用通俗的語(yǔ)言講解一首樂(lè )曲，而將小提琴的課本扔給了費瀾，讓他自己看，有什么不懂的可以再向他提問(wèn)。

費瀾剛開(kāi)始還有些驚訝，怎么這個(gè)教授沒(méi)有彥磊說(shuō)的那么嚴厲，甚至連上課的態(tài)度都有一些敷衍。不過(guò)隨即的練習中，費瀾倒發(fā)現，比起理論來(lái)，文斯教授對學(xué)生的技巧與態(tài)度更為看重，什么拉拉琴忽然去看手機了，這種事情會(huì )被他嚴厲批評。

“你是第一次學(xué)嗎？”旁邊的一個(gè)學(xué)生探過(guò)身來(lái)好奇地看著(zhù)費瀾問(wèn)，“之前沒(méi)有看到過(guò)你哎?！?/br>
費瀾點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道這個(gè)同學(xué)是哪個(gè)班上的，但是還是解釋?zhuān)约褐俺隽塑?chē)禍，在家里修養了一段時(shí)間。

“噢，你就是那個(gè)很出名的費家公子啊，”那位同學(xué)的眼睛變得閃閃發(fā)亮，看著(zhù)費瀾說(shuō)，“你是來(lái)追?；ǖ膯?？哎，我聽(tīng)說(shuō)你送了一輛保時(shí)捷給她??！”

“那個(gè)……”費瀾還沒(méi)有解釋?zhuān)ь^就看到文斯教授嚴厲的目光，不由得打了個(gè)寒顫。

☆、第九章

“那輛保時(shí)捷多少錢(qián)??？”那個(gè)同學(xué)一副絕不放棄追問(wèn)的樣子，“車(chē)子的名字寫(xiě)誰(shuí)的呀，不是本人去購買(mǎi)也可以的嗎……”

“我不記得了……”費瀾小聲地說(shuō)，希望能讓對方安靜下來(lái)。

“是哪個(gè)型號？卡宴？Panamera？還是……？”對方的熱情一點(diǎn)也沒(méi)有減弱，直到文斯教授低聲呵斥一聲，他才閉上嘴巴，依依不舍地看了費瀾一眼，開(kāi)始擺弄自己的小提琴。

學(xué)校是有提供小提琴給這樣的初學(xué)者的，不過(guò)大多數小提琴都是學(xué)長(cháng)學(xué)姐使用過(guò)后留下來(lái)的，也有社會(huì )人士的捐贈，使用時(shí)間過(guò)長(cháng)，走音的厲害，所以許多學(xué)生都有自帶小提琴。

文斯教授發(fā)給費瀾的是小提琴的初級入門(mén)的書(shū)本，上面簡(jiǎn)單地記載了小提琴的歷史以及發(fā)展情況、小提琴的結構和基本的演奏知識。

費瀾就坐在窗口的椅子上，拿著(zhù)那本書(shū)慢慢地翻閱。

在他還不是費瀾的時(shí)候，就很喜歡小提琴，當然那是僅次于鋼琴的。只是一個(gè)人沒(méi)辦法將自己貢獻給兩種樂(lè )器，想要在鋼琴的彈奏技巧上更精進(jìn)一步，就必須舍棄別的東西，在對鋼琴技巧練習的修行中，他放棄了戀愛(ài)的時(shí)間，而全心全意地來(lái)投入。當在鋼琴前彈奏的時(shí)候，感覺(jué)無(wú)比幸福，直到他的朋友點(diǎn)醒他，使他站起來(lái)離開(kāi)那個(gè)繁榮場(chǎng)，在僅有的時(shí)間里抓住了親情。

而小提琴，是meimei的最?lèi)?ài)。meimei也會(huì )彈鋼琴，好像他們這一家天生對樂(lè )器有著(zhù)非凡的天分，不過(guò)比起小提琴來(lái)，鋼琴只能說(shuō)是“會(huì )”而已，就像他一樣，他會(huì )拉小提琴。他的琴技是meimei教的，對于小提琴那些亢長(cháng)的歷史，他完全不知道。當然，不了解小提琴的歷史，一點(diǎn)也不妨礙他的拉奏。

所以現在，他拿著(zhù)課本看著(zhù)小提琴的歷史，覺(jué)得還是挺有趣的，陽(yáng)光落在身上暖洋洋的，讓他覺(jué)得十分愜意。meimei曾經(jīng)到法國的巴黎音樂(lè )學(xué)院求學(xué)，并且琴技大為精進(jìn)，在回到佛羅倫薩以后，讓他刮目相看。那種感覺(jué)，就像一塊璞玉被精心打磨，最終成為一件價(jià)值連城的奢侈珠寶一般大放異彩。

“有什么不懂的嗎？”

費瀾抬起頭，看到文斯站在他的身后。文斯的身高并不高，在外國人中算是比較矮小的，大概只有一米七的樣子，栗色的卷發(fā)和有些凌亂的胡渣，給人一種慵懶又散漫的感覺(jué)，但是藍色的眼珠卻在某個(gè)時(shí)候讓人覺(jué)得凌厲。

“我在看小提琴的歷史?！辟M瀾抬起頭說(shuō)，并且露出一個(gè)微笑，“我從沒(méi)有想過(guò)會(huì )是這個(gè)樣子?！?/br>
文斯有些不屑：“每種樂(lè )器都有它的歷史，你要擁有她，就要知道她的過(guò)去?！?/br>
他的中文真好！費瀾有些驚訝地想，他以前認識很多說(shuō)漢語(yǔ)的外國人，但是沒(méi)有一個(gè)人能像文斯這樣說(shuō)的那么流利，更何況是西班牙人。

于是他由衷地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的……嗯，錯過(guò)之前的課，我覺(jué)得很可惜，之后的課我會(huì )認真聽(tīng)的?！?/br>
文斯的臉色微微有些緩和：“以前練過(guò)小提琴嗎？”

這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難回答，就費瀾的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，以前壓根沒(méi)有碰過(guò)這種樂(lè )器，甚至不知道該怎么拿怎么握。

“這樣，你把琴拿起來(lái)我看看，”文斯說(shuō)。

有些事情無(wú)法隱瞞，就像你學(xué)會(huì )了自行車(chē)以后難以忘記，甚至很難裝出你從沒(méi)學(xué)過(guò)的樣子。對于樂(lè )器的學(xué)習也是如此，這樣的欺騙沒(méi)有必要，亦是對他人的不尊重。

文斯看到費瀾猶豫著(zhù)沒(méi)動(dòng)彈，自己彎腰將他的小提琴從琴盒里拿出來(lái)：“站起來(lái)?！?/br>
“噢……”

容不得費瀾拒絕，文斯就吧費瀾拉了起來(lái)，然后琴弓將遞給他：“右手?！?/br>
費瀾順從地拿起弓，看著(zhù)文斯。

文斯從旁邊拿起一根琴弓，示范給費瀾看：“這里的拇指尖，靠緊這邊的弓根，其他的手指這樣按住弓桿，讓手背拱起一個(gè)自然的圓形。手指放松，不要特別用力，要有自然柔軟的感覺(jué)……”他看了費瀾一眼繼續說(shuō)，“拇指與中指相對，小指的指尖，放在弓桿上，這樣根據需要移動(dòng)?！彼`巧地動(dòng)了一下小指，向前與向后移動(dòng)。

“四指之間，略微靠攏，不要分開(kāi)?！蔽乃拐f(shuō)，“你試一下?！?/br>
文斯看著(zhù)這個(gè)有點(diǎn)遲鈍的年輕人拿起琴弓，展示給自己看。在他的印象中，這樣的富家子弟雖然傲慢無(wú)禮又自視甚高，但也并非想象中的一無(wú)是處。他們可能流連夜店直至天明或者揮霍金錢(qián)和精力在旁人看來(lái)浪費時(shí)間的事情上，但是某些地方，總能提現出金錢(qián)的優(yōu)越性。

他不知道為什么文斯對他的問(wèn)題回答起來(lái)支支吾吾，但是只要一個(gè)人拿起提琴，他就能知道對方是不是新手，是否真心想學(xué)習，還是就像剛才那位同學(xué)聽(tīng)到的傳聞那樣，就是來(lái)追女孩子的。

“我學(xué)過(guò)一點(diǎn)，跟我的……親戚，”對方有些不好意思的回答，“只是學(xué)著(zhù)拉奏而已，并沒(méi)有這樣系統地學(xué)習?！?/br>
他的說(shuō)話(huà)方式很謙虛，但是當他拿起小提琴的時(shí)候卻又像換了一個(gè)人一樣。

小提琴也是一個(gè)需要雙手配合的弦樂(lè )器，當這一個(gè)人擺出演奏的姿勢的時(shí)候，從眼神直至姿勢都發(fā)生了改變。那種變化如此的自然而然，就好像他會(huì )拉奏小提琴是一件理所當然的事情。

文斯驚訝極了，但是并沒(méi)有在臉上表露出來(lái)。他已經(jīng)很久沒(méi)有看到這樣的姿勢，在好幾年以前，他還在國外的時(shí)候他認識的那些小提琴的大師，就是像他這個(gè)樣子。只是隨意地拿起來(lái)，但是左手的手指輕輕按在指板上的時(shí)候，氣場(chǎng)就發(fā)生了改變，連神態(tài)也變得傲慢起來(lái)。

這個(gè)年輕人……可以說(shuō)還是個(gè)孩子，一個(gè)上大一的孩