道，眨眨眼，如果是下課時(shí)間的話(huà)，大家就可以自由活動(dòng)了。

“不是啊?！捌渌嘶卮?，不明白他為什么這么問(wèn)。

“那你們?yōu)槭裁炊疾宦?tīng)課？“俞瑾栗看著(zhù)在講臺上孤零零講課的老師，突然覺(jué)得老師很可憐。

但那個(gè)老師大概已經(jīng)習慣了F班這樣的氛圍了，即使沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)講，即使教室里空無(wú)一人，他還是按部就班的講著(zhù)自己的課。

“學(xué)那些根本沒(méi)有用，反正我家里也不指望著(zhù)我成為制卡師?！耙粋€(gè)高高瘦瘦的少年聳肩攤手，無(wú)所謂的說(shuō)道。

“那也要聽(tīng)課啊，既然是來(lái)上學(xué)的，那就肯定要聽(tīng)課的嘛?！庇徼跽J真的說(shuō)道，對于他們這種不聽(tīng)課的行為很是不贊同。

他之前想要上學(xué)都沒(méi)有機會(huì )，結果這些學(xué)生有了這樣的機會(huì )，竟然還不知道珍惜，外面有多少人想要上學(xué)都不能去上呢。

圍過(guò)來(lái)的同學(xué)見(jiàn)俞瑾栗一副乖寶寶的模樣，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)趣極了，便很快就散開(kāi)了，該出去玩的繼續出去玩，就算留在教室里，也是三三兩兩的說(shuō)著(zhù)話(huà)，完全沒(méi)有要聽(tīng)課的意思。

俞瑾栗皺緊眉頭，想了一會(huì )，索性暫時(shí)不去關(guān)注其他人了，還是先聽(tīng)課要緊。

俞瑾栗本身就是半路插班，許多關(guān)于制卡師的常識也都是了解的一半一半而老師又不可能因為他前面課沒(méi)上就重新給他講一遍。

可以說(shuō)，F班的所有學(xué)生估計都跟不上課程，因為前面就沒(méi)人認真的聽(tīng)過(guò)

所以，一堂課下來(lái)，俞瑾栗有很多不懂的地方。

下課鈴聲響起，俞瑾栗本打算下課的時(shí)候問(wèn)問(wèn)老師不懂的地方，結果一抬頭就發(fā)現老師快速的收拾好課件，轉身就離開(kāi)了教室，半分停留都沒(méi)有，讓他剛要說(shuō)出去的話(huà)梗在了嗓眼。

接下來(lái)的幾堂課也是一樣的情況，學(xué)生們做著(zhù)自己的事情，老師講著(zhù)自己的課，不提問(wèn)也不管學(xué)生們是否都學(xué)會(huì )了，俞瑾栗有聽(tīng)不懂的地方舉手想要提問(wèn)，老師也不會(huì )給解答，一到下課，老師就消失的無(wú)影無(wú)蹤，也算是讓他大開(kāi)眼界了。

經(jīng)過(guò)這一天的上學(xué)體驗，俞瑾栗突然很困惑和迷茫。

難道所有學(xué)校的上課情況都是這樣的嗎？他不明白既然如此，前世為什么還有那么多人擠破了腦袋的參加高考，想要考上大學(xué)？

在大學(xué)里什么都學(xué)不到，也不聽(tīng)講，那么拼命的考上是為了什么呢？直到見(jiàn)到前來(lái)接他放學(xué)的江默晟，俞瑾栗還是帶著(zhù)一腦袋的問(wèn)號。

“今天在學(xué)校感覺(jué)怎么樣？同學(xué)們都容易相處嗎？有沒(méi)有人欺負你？“江默晟一上車(chē)，就迫不及待的問(wèn)著(zhù)俞瑾栗，想要了解他在學(xué)校的情況，擔心他在學(xué)校會(huì )被人欺負。

俞瑾栗搖搖頭，說(shuō)道：“沒(méi)有同學(xué)欺負我，但是……

“但是什么？”江默晟一聽(tīng)到這個(gè)轉折，原本要放下的心再次被提了起來(lái)?！鞍㈥?，大家都好奇怪，上課的時(shí)候都不好好聽(tīng)老師講課，我有不懂的地方想要問(wèn)老師，老師也不理會(huì )，是不是所有班級都是這樣的??？”俞瑾栗皺著(zhù)小臉苦惱的說(shuō)道。

他去學(xué)校是想要學(xué)習制卡相關(guān)的知識的，但這一天下來(lái)，他根本什么都沒(méi)有學(xué)到，反而一大堆的疑惑，偏偏還得不到解答。

如果上學(xué)都是這樣的話(huà)，那他還是不要去上學(xué)好了，還不如每天去卡蒙大師那里呢，起碼卡蒙大師都會(huì )給他解答疑惑的。

江默晟聞言，有些汗顏，對于制卡師專(zhuān)業(yè)的F班，他曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)一些傳聞卻沒(méi)想到現在竟然已經(jīng)嚴重到這種地步了。

本來(lái)江默晟是想著(zhù)，校長(cháng)能夠允許俞瑾栗這個(gè)時(shí)候參加考試入學(xué)，他們也不好在多提格外的要求，但現在看來(lái)，F班的學(xué)生已經(jīng)影響到小栗子的學(xué)習了

如果他們乖乖的做自己的事情，不要影響到小栗子，他二話(huà)不說(shuō)，但顯然已經(jīng)影響了，他是不是該將小栗子調到其他的班級呢？

但是一想到小栗子目前的精神力等級，若是調到了其他的班級，必然會(huì )受到更多不懷好意的目光的，對小栗子來(lái)說(shuō)，也未必是一件好事。

第086章糟糕的環(huán)境

雖然上學(xué)的初體驗沒(méi)有自己想象的那么好，但俞瑾栗還是十分開(kāi)心的?；氐郊液?，喬苜嵐和江振濤都關(guān)心的詢(xún)問(wèn)了一些學(xué)校里的事情，俞瑾栗開(kāi)心的跟他們分享了自己的校園生活，今天老師講了什么課，他學(xué)到了哪些知識，同學(xué)們都在做什么，他幾乎事無(wú)巨細的跟兩位家長(cháng)分享了一遍。

喬苜嵐和江振濤看得出來(lái)，俞瑾栗對于能夠去上學(xué)是真的很開(kāi)心，看到孩子開(kāi)心，他們同樣也很開(kāi)心。

不過(guò)，兩人也有著(zhù)跟江默晟一樣的擔憂(yōu)，擔心俞瑾栗在這樣混亂的班級里學(xué)不到什么真正的知識，反而有可能會(huì )被那些同學(xué)給帶壞。

“振濤，你看看能不能給小栗子換一個(gè)班級？“喬首嵐擔憂(yōu)的說(shuō)道。

“小栗子的精神力等級低，入學(xué)晚，在其他的班級肯定是跟不上課程進(jìn)度的而且他這樣的情況去了其他班級，恐怕會(huì )被那些學(xué)生排斥孤立，對他更不好“江振濤想的顯然比喬苜嵐要多一一些。

“那怎么辦？我們現在讓小栗子去上學(xué)，是希望他的校園生活可以過(guò)得開(kāi)心一點(diǎn)，但小栗子如此好學(xué)，卻因為同學(xué)老師的緣故根本學(xué)不到什么，他又怎么會(huì )開(kāi)心的起來(lái)？“喬首嵐此刻也有些埋怨F班的學(xué)生和老師了。

身為一個(gè)老師，竟然做不到為好學(xué)的學(xué)生解答疑惑，這樣的老師還留著(zhù)干什么？喬首嵐氣憤的想到。

“不行，明天我得去學(xué)校一趟，跟校長(cháng)好好談?wù)??！皢誊賺箞远ǖ恼f(shuō)道，第一次體驗到了身為家長(cháng)為孩子學(xué)校環(huán)境擔憂(yōu)的感覺(jué)。

當初江默晟上第一軍校的時(shí)候，根本完全不需要她cao任何的心，自己就能將一切都順利搞定，讓她這個(gè)家長(cháng)當得十分沒(méi)有成就感，這也成為了喬苜嵐一直遺憾的事情。

現在好了，有了小栗子后，她所有的遺憾幾乎都被小栗子給補全了，這讓喬苜嵐對俞瑾栗更加喜愛(ài)了。

對于妻子的提議，江振濤并沒(méi)有提出任何的異議，因為他知道，妻子明天去找校長(cháng)并不是以元帥夫人的名義去的，僅僅是以一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的身份而已。

“mama，有一件事我忘記告訴你了?！坝徼醣緛?lái)在房間里練習新的能量卡繪制，突然想到了白天老師交代他的事情，頓時(shí)急匆匆的跑了下來(lái)。

“怎么了，小栗子？“喬首嵐溫柔的看著(zhù)俞瑾栗，笑著(zhù)問(wèn)道。

“mama，老師說(shuō)我明天開(kāi)始要住在學(xué)校里?！庇徼跬嶂?zhù)小腦袋說(shuō)道。

他不明白為什么不能回家住，必須要住在學(xué)校里，但老師說(shuō)所有上學(xué)的學(xué)生都要住在學(xué)校里的，而前世的時(shí)候，也有很多學(xué)生都是住在學(xué)校里的。

留校住宿對于俞瑾栗來(lái)說(shuō)是新的體驗，所以他還算接受