道他在自豪什么。

陸行鳥(niǎo)背上那名白袍精靈的撲克臉瞬間就崩潰了，似乎是好笑又好氣，近距離下的半神級別威壓他似乎能抗住，但也不是表面上那么輕松，心念電轉間，這名“精靈王”泄氣地“嗨”了一聲，周身氣質(zhì)驟變，從飄渺如嫡仙轉變?yōu)轷r活、富有生氣，擠眉弄眼地一攤手，“好吧，失敗了?！?/br>
“嗯？”付友光皺眉，這貨怎么……變臉得比西格還快？

“沒(méi)想到海得賽居然讓半神大人親自來(lái)招呼我們……”白袍精靈苦笑著(zhù)聳聳肩，慢吞吞地從陸行鳥(niǎo)背上下來(lái)，沖光哥鞠躬，“請不要介意我們的小小玩笑，我名為奧狄斯，精靈王第七子?！?/br>
“……”劇情急轉直下得太快了點(diǎn)，付友光有點(diǎn)傻眼。

“我本在洛卡山脈……呃，聽(tīng)聞族人傳訊海得賽光·弗蘭迪欲與冰雪王城交好……所以過(guò)來(lái)……”奧狄斯小心翼翼地說(shuō)著(zhù)，偷眼看了下停止逼近的半神，眼前的年輕半神威壓要比他的父親弱些，但對他來(lái)說(shuō)仍舊如巍峨山脈一般恐怖。

“……坑爹呢？！”付友光聲音一下子就拉高了，“有這么開(kāi)玩笑的嗎？驚動(dòng)了多少人你知道不！”

“呃？”對方的表現大出這位精靈王子預料，奧狄斯一時(shí)木住了，這位精靈王子在北方也算小有名氣，出了名兒的惡作劇狂人，反正他是精靈王的兒子，別人再生氣也要顧慮他那位強大父親，簡(jiǎn)而言之，被人指著(zhù)鼻子噴對這位王子殿下來(lái)說(shuō)還是第一次。

付友光這會(huì )兒聯(lián)想起西格的交代，也明白過(guò)來(lái)真被這小子招搖進(jìn)城會(huì )有什么后果了，黑著(zhù)臉怒噴：“要是來(lái)接你們的是別的人，你小子就把精靈王的譜擺到底是吧？公然被接待進(jìn)城市里，咱們這邊就解釋不清了是吧？！”

海得賽可是處于人類(lèi)王國內陸！真是公開(kāi)表示與精靈王搭上線(xiàn)，那就成了人類(lèi)王國諸多王族的眼中釘了！

倒不是說(shuō)人類(lèi)王國中就沒(méi)有勢力與冰雪王城交好，而是吧，政治上的事兒它從來(lái)都是能做不能說(shuō)的。

“呃……”奧狄斯一臉的茫然，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)委屈，好吧，西格一語(yǔ)成鑒，這貨是真的蠢到?jīng)]顧上這種惡作劇會(huì )給海得賽帶來(lái)什么后果……

安普城中，“精靈王來(lái)訪(fǎng)”這個(gè)消息被封閉得很徹底——那位所謂的“侍從官”直接被莉莉絲夫人弄到地牢里去了。接待施法者們的酒店“迎賓樓”里，跟往日一樣舉行著(zhù)每日一次的餐飲聚會(huì )，廳堂里的兩張長(cháng)桌擺滿(mǎn)各色餐點(diǎn)供客人們自取，歌舞團請來(lái)的樂(lè )者演奏著(zhù)舒緩的音樂(lè )，貴客們三三兩兩的聚在一處，或輕松或嚴肅地進(jìn)行著(zhù)交談。

“……教育部？”炎之壁壘阿爾法重復了一遍這個(gè)新詞匯，看得出宮廷魔法師頗為疑惑。

“并不是什么特別重要的工作，安排我的同胞們與其他種族的教師們一塊兒上課而已?！鄙志`部族的大德魯伊一臉謙虛地說(shuō)。

坐在阿爾法旁邊的幻術(shù)師安德烈沒(méi)他的老友那么鎮定，愕然地接話(huà)：“還真的什么人都教？什么知識都傳搜？”

“那倒不是，要看人來(lái)……嗯，用光閣下的話(huà)來(lái)說(shuō)，叫因材施教?！钡卖斠粱舾裥θ菘捎H。

“……因材施教？”阿爾法怔怔地重復。

“是的，擁有一定知識基礎的人，就往上層教，沒(méi)有基礎的人，就從字母開(kāi)始……并不是一位教師固定帶一批弟子，而是按照弟子們的年齡、學(xué)歷，安排他們的班次，不同的教師帶不同的班次，比如剛剛識字的幼童，我們部族里的年輕人就能負責。而如光閣下的追隨者們要上的課程，則要換更有學(xué)識的教師。教導他們的不止是我們，還有城里的執政官、高級管理們?！被舾褓┵┒?，言無(wú)不盡。

“那樣的話(huà)，豈不是一名弟子同時(shí)擁有多名老師？”安德烈蹙眉，這樣的話(huà)，弟子帶出來(lái)算誰(shuí)的？

“不不，我的朋友，不是你想的那樣。海得賽的教育并不等同傳統的師徒關(guān)系，而是教師們一步一步地接力、將懵懂的幼童教育成懂事知禮的優(yōu)秀青年?！被舾裥χ?zhù)擺擺手，“所有的弟子們都要尊敬所有的教師，而所有的教師們對于所有的弟子都負有責任?！?/br>
“接、接力？”這回重復新詞匯的換成安德烈了。

“對，和貴族學(xué)院很像……不同的是，入學(xué)的門(mén)檻十分低。用光閣下說(shuō)的話(huà)就是‘有教無(wú)類(lèi)’，有心向學(xué)的人，我們都伸開(kāi)手臂歡迎?！辟F族學(xué)院的教師和貴族們養的狗沒(méi)什么區別，更加談不上尊重，有地位的人家，多數會(huì )為自己的子弟聘請專(zhuān)職的導師?；舾駶M(mǎn)面榮光，對于他這種以傳承知識為本能的精靈族德魯伊來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是比學(xué)子多更能讓他高興的事兒，“想想吧，我的朋友們，再大的貴族學(xué)院也不過(guò)上千學(xué)生，而我們的學(xué)校，整個(gè)海得賽將有幾十萬(wàn)人先后入學(xué)，包括孩子、工人、農夫……所有的人，只要想學(xué)習都有權利入學(xué)。若我能順利地做下去，那表示十年后將有數萬(wàn)人尊稱(chēng)我為‘老師’……自然女神在上，這是多么不敢想象的事兒?！?/br>
兩位宮廷魔法師齊齊倒吸了一口冷氣——幾萬(wàn)學(xué)子！幾十萬(wàn)學(xué)生！即使其中只有幾萬(wàn)人是懵懂孩童，那當這些孩子成年后，該冒出來(lái)多少位施法者！

施法者的基礎就是知識！天賦再強、天生精神力再高，沒(méi)有學(xué)識又有什么用？錯過(guò)了接受知識的年齡導致與魔法無(wú)緣的人，古往今來(lái)何其多！

阿爾法忍不住開(kāi)始幻想假如澤維爾王子統治的帝國也這么做——但他很快就明白了那只是奢望。成為宮廷魔法師幾十年的他，比在野的施法者更明白統治者對于知識的封閉，弗蘭迪兄弟那對愣頭青敢在海得賽這么干，但身軀龐大、體型恐怖的索迪亞帝國卻不能，別的不說(shuō)，當那些泡在苦難之中掙扎求存的平民擁有了思想，對于統治階級的貴族、王族來(lái)說(shuō)，就是無(wú)止境地反叛的開(kāi)始！

當然，更重要的是澤維爾王子絕做不到像弗蘭迪兄弟對教育這么大方——學(xué)校的維護、教師的薪資，全都是城堡一系一手包辦！比起砸這么多金幣來(lái)搞難以看見(jiàn)成效的教育普及，相信澤維爾更愿意把這些資金用到武裝自己的私人軍隊上去。

☆、第195章雙王（五）

教育是最不合算、最難以收回成本的投資，除了統治者本身，幾乎難有其他勢力能夠背負起這樣的負累，即使澤維爾王子眼界超出這個(gè)世界的歷史局限性、玩命兒賠本賺吆喝地在帝國內推行教育，其難度也不比重建一個(gè)帝國小——這世界的統治權可是封建分封制，帝國廣袤的國土被分封給大大小小無(wú)數個(gè)貴族，索迪亞王族實(shí)際統治的其實(shí)也就是王城塔加蘭周邊、直屬騎士團出征三日內的路程覆蓋區域，而更遠的地方，比如大公們的公國、又比如海得賽