“你就是廖晨同學(xué)吧？你好，我是第二高中的校長(cháng)，很歡迎你來(lái)到第二高中?！?/br>
校長(cháng)笑瞇瞇的說(shuō)道，他的目光看著(zhù)廖晨十分的慈祥，在二中呆的時(shí)間長(cháng)了，校長(cháng)面對這些學(xué)校里面的孩子，總有一種看自己孩子的感覺(jué)。

“校長(cháng)您好，我是廖晨?！睂χ?zhù)校長(cháng)鞠躬，廖晨模仿自家孫子那樣的對待校長(cháng)，他想這次轉學(xué)應該就有答案了。

眾多老師也都停下了議論，紛紛看向廖晨，對于這個(gè)天才的學(xué)生，幾個(gè)教高三的老師那可是激動(dòng)的不行。

“好，好，果然是小天才，我聽(tīng)艾老師說(shuō)你想轉學(xué)到咱們學(xué)校是吧？我能問(wèn)一下你之前是在一高的哪一班么？”校長(cháng)直接已經(jīng)把廖晨當成自己人了，所以學(xué)校也是咱們學(xué)校，聽(tīng)得廖晨實(shí)在是無(wú)語(yǔ)。

“是的校長(cháng)，我之前是一高的高一四班學(xué)生?！?/br>
廖晨的回答讓整個(gè)辦公室的空氣都凝固了一下，校長(cháng)也是看廖晨的目光有些奇怪。

沒(méi)錯，第二高中作為一高的競爭者，他們也是需要了解‘敵情’的，不過(guò)了解的大部分都是那些尖子生，當眾人都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)廖晨的名字時(shí)，其實(shí)猜測他會(huì )不會(huì )是中上游的學(xué)生，而當聽(tīng)到了廖晨的回答，眾人就只覺(jué)得哭笑不得了。

沒(méi)錯，一般學(xué)生在升到了高三之后，會(huì )按照成績(jì)分班，從高一的一班往后依次排列，一高作為名氣本來(lái)就非常不錯的高中，自然也是這么安排的，而高一四班，一聽(tīng)就知道是差班了，如果這樣的話(huà)只是讓人覺(jué)得奇怪，那么廖晨作為高一的學(xué)生，竟然做得了高三的模擬考題，這證明著(zhù)什么？這只能夠證明廖晨是個(gè)絕對的天才?。?！

“那廖晨同學(xué)，我能問(wèn)一下你今年多大么？”校長(cháng)此時(shí)也是重新打量廖晨了，他本來(lái)只是覺(jué)得廖晨或許是家里條件不好，所以個(gè)子比較小而已，但是現在聽(tīng)到廖晨是高一的，也就有了答案，猜測廖晨的年齡，心里是止不住的激動(dòng)。

“我今年十五歲半，快要十六歲?！绷纬孔匀幻靼仔ｉL(cháng)的意思，馬上回答道。

而眾多老師看向廖晨的目光就更加熾熱了，如果說(shuō)同樣年齡廖晨能夠考得這么一個(gè)年齡，說(shuō)出天來(lái)就是一個(gè)天才，可是如果說(shuō)比同屆的學(xué)生小兩歲到三歲的話(huà)，那就可以用天才少年來(lái)說(shuō)了！而反面來(lái)想一想，如果一個(gè)老師名下出了一個(gè)這樣的天才學(xué)生，將會(huì )給這個(gè)老師帶來(lái)多大的榮譽(yù)？學(xué)校也是如此，這幾年二中總是考不過(guò)一高，老師們都奮力拼搏，但是如果這次直接壓到了一高頭上呢！并且還是年齡這么小的天才少年??！這將會(huì )給二中帶來(lái)多大的影響??！

在場(chǎng)的老師和看著(zhù)廖晨笑瞇瞇的校長(cháng)，自然第一時(shí)間就想到了這些，于是看向廖晨的目光更加的‘溫柔’。

“果然是少年英才，廖晨同學(xué)，我代表二中的全體老師和全體學(xué)生歡迎你的來(lái)到，并且還會(huì )給你提供獎學(xué)金，不過(guò)廖晨同學(xué)你想去哪個(gè)班級上課？”

校長(cháng)表示，廖晨的成績(jì)最好是參加今年的高考，七個(gè)班級隨意挑，而那些老師們也都激動(dòng)的看著(zhù)廖晨，讓廖晨都有些不太好意思了。

“謝謝校長(cháng)和各位老師，我這段時(shí)間還不能夠過(guò)來(lái)上課，一高那邊需要處理一下，還有我家里有一些事情，不過(guò)校長(cháng)您不用擔心，半個(gè)月的時(shí)間，我就會(huì )處理好這件事情，到時(shí)候會(huì )過(guò)來(lái)上課，希望到時(shí)候可以直接上高三，進(jìn)行接下來(lái)的高考，以后請多多關(guān)照?！绷纬勘憩F的不像是一個(gè)孩子，可是對于這些老師們來(lái)說(shuō)，廖晨這樣的表現，才是正常的。

校長(cháng)本來(lái)以為廖晨已經(jīng)退學(xué)了才會(huì )來(lái)這邊，現在沒(méi)想到廖晨沒(méi)有退學(xué)，一想到廖晨的成績(jì)，還有廖晨以后帶來(lái)的榮譽(yù)，馬上說(shuō)道。

“廖晨同學(xué)不用擔心，一高那邊，我會(huì )讓王老師幫你進(jìn)行接洽處理，你之前的檔案會(huì )很快調過(guò)來(lái)，這位是王老師，以后就是你的班主任了，一高的事情，就讓你王老師帶著(zhù)你去處理好不好？”就像是誘哄一個(gè)孩子一樣，校長(cháng)笑瞇瞇的模樣像是一個(gè)狐貍。

被點(diǎn)名的王老師正是高三一班的班主任，他已經(jīng)連續教一班八年了，而且王老師本來(lái)就是校長(cháng)的學(xué)生，因著(zhù)仰慕校長(cháng)才會(huì )在畢業(yè)之后回到二中工作，現在看到校長(cháng)給他一個(gè)揚名的機會(huì )，王老師自然是激動(dòng)不已。

“廖晨同學(xué)，你好，我姓王，你可以叫我王老師，這是我的名片，一高的事情我可以幫你處理?！瘪R上遞上自己的名片，上面有他的名字和電話(huà)號碼。

廖晨接了名片之后，也露出一個(gè)乖巧的笑容說(shuō)道。

“真的謝謝校長(cháng)您和王老師了，我很榮幸能夠成為二中的一份子！”

拿著(zhù)手里的名片，廖晨只覺(jué)得自己真幸運，瞌睡了就有人遞枕頭，雖然說(shuō)轉學(xué)的事情他自己也能處理，但是如果有王老師一起的話(huà)，這事情就更加的簡(jiǎn)單了……

☆、第3章.16|家

拿到了王老師的名片，廖晨又跟校長(cháng)說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)之后，就離開(kāi)了二中，當然，他直接就去了商場(chǎng)，給自己買(mǎi)了一個(gè)一千塊不到的手機，弄好了電話(huà)卡之后，將王老師的電話(huà)存了進(jìn)去，還有總經(jīng)理和王總監的。

有了手機之后，廖晨先給他知道的這些人打了電話(huà)，讓他們記住自己的電話(huà)號碼，做完這一切之后，廖晨就直接到了醫院，他現在需要做一件事情，這跟他離開(kāi)廖家有很大的關(guān)系。

進(jìn)入了醫院之后，廖晨先來(lái)到了外傷科室，他身上的傷其實(shí)是陳年累積出來(lái)的，最新的傷口還在隱隱作痛，所以直接掛號到了外傷科室。

廖晨選擇的是市內最大的醫院，收費也很高，所以一系列流程檢查下來(lái)，也花了不少錢(qián)，而醫生在替廖晨檢查的時(shí)候也是么想到廖晨干凈的面孔下面竟然有著(zhù)這么多傷痕累累的疤痕。

廖晨的皮膚本來(lái)就非常的白，也因為這種白，顯得廖晨的皮膚看起來(lái)格外的嬌嫩，而在這樣皮膚上面的傷口，也就顯得格外的猙獰，在廖晨的要求下，醫生進(jìn)行了拍照，開(kāi)具了驗傷證明。

這個(gè)東西是十分重要的，廖晨在做醫生的時(shí)候遇到過(guò)被父母毒打的孩子，身上的傷口也是讓人不認直視。

廖晨之前也偷偷檢查了一下這個(gè)身體，發(fā)現這個(gè)身體傷口確實(shí)很多，而且有的地方因為沒(méi)有得到及時(shí)的治療，此時(shí)已經(jīng)變成了久患，等到以后長(cháng)大了之后就會(huì )給廖晨帶來(lái)很大的影響。

特別是廖晨在拍片的時(shí)候，發(fā)現他這個(gè)身體的骨骼竟然遭受到了擊打，并且骨骼已經(jīng)出了問(wèn)題，如果不及時(shí)救治的話(huà)，以后很可能會(huì )感覺(jué)到背部疼痛，還有身上大大小小的傷口哪怕已經(jīng)痊愈了也有很多的痕跡，這些都將會(huì )成為廖晨離開(kāi)廖家的證據。

給廖晨檢查的護士看到廖晨清秀的面孔，還有那白皙皮膚上毫不掩飾的傷痕，只覺(jué)得