等鄭之南出來(lái)后，宿舍長(cháng)就叫鄭之南站在門(mén)后去看規章制度，并告訴他宿舍晚上10點(diǎn)就熄燈。

他們9點(diǎn)結束晚自習，洗漱完回來(lái)，還要利用沒(méi)熄燈之前的時(shí)間看書(shū)學(xué)習。

達到思想覺(jué)悟。

鄭之南背對著(zhù)那六個(gè)看書(shū)的人，獨自默記門(mén)后的28條規章制度。

他記性很好，雖然很快就記住了，但并沒(méi)有表示出來(lái)，他不想表現的太突出。

直到熄燈，鄭之南才被允許躺回床上。

這整個(gè)過(guò)程，鄭之南都聽(tīng)不到其他人說(shuō)話(huà)的聲音，連門(mén)外也沒(méi)有任何的喧嘩聲。

大家就像是被縫上了嘴，失去了說(shuō)話(huà)的能力。

為了養精蓄銳，鄭之南躺在yingying的床上就立即進(jìn)入了睡眠。

凌晨五點(diǎn)，宿舍外面有鈴聲響起，宿舍沒(méi)開(kāi)燈，大家借著(zhù)cao場(chǎng)外的燈光開(kāi)始穿衣服。

五點(diǎn)半需要在cao場(chǎng)上集合，所以是倆倆一起洗漱。

鄭之南是最后一個(gè)。

然后以寢室為單位，拍成小隊有序的下樓，來(lái)到空曠的cao場(chǎng)。

說(shuō)是cao場(chǎng)，不過(guò)是個(gè)水泥平臺，像模像樣的弄了個(gè)籃球架。

男生大概有一百五十個(gè)，女生有六十幾個(gè)好像，男女分開(kāi)站，涇渭分明。

鄭之南和其他室友來(lái)到3隊，寢室長(cháng)則去1隊，鄭之南推測寢室長(cháng)和他們不是一個(gè)班。

應該是每個(gè)宿舍配一個(gè)老生，老生帶新生，然后記錄和管理他們的一言一行。

男生分三隊，女生是一隊，一共四個(gè)教官。

一個(gè)教官管理一個(gè)隊。

抓他來(lái)的吳教官管理的是男生2隊，有點(diǎn)黑胖的那個(gè)教官管理的是他們3隊。

到現在，鄭之南都沒(méi)有看到什么毆打學(xué)生的事情，除了一開(kāi)始給了他個(gè)下馬威，打了他一拳。

他還沒(méi)有發(fā)現什么突破底線(xiàn)的事情，但他也不敢掉以輕心，他知道，事情絕對沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

這里太安靜了。

就像一個(gè)墳墓。

因為鄭之南是新生，他被叫出來(lái)做自我介紹。

鄭之南平靜地說(shuō)了自己的年齡，名字，是哪里人。

然后他就看到，所有人，除了教官們的臉上神情松散一點(diǎn)，學(xué)生們的臉上沒(méi)有一點(diǎn)起伏，沒(méi)有笑臉，雙眼是看著(zhù)他的卻很空洞，明明在教官的示意下都在鼓掌，可臉上卻沒(méi)有任何的表情。

這種感覺(jué)是很壓抑的。

在教官的指導下，鄭之南開(kāi)始學(xué)舌，學(xué)教官的話(huà)。

“我可以戒掉網(wǎng)癮！不再打游戲！”

“我會(huì )聽(tīng)爸爸mama的話(huà)！”

“服從命令！不懶惰！好好學(xué)習！”

吳教官看向旁邊的陳教官，兩人對視了一眼。

他們原本以為這個(gè)新生會(huì )抗拒，不會(huì )聽(tīng)從他們的命令，結果很自然的全部都答應了。

這讓他們有些出乎意料。

畢竟每個(gè)來(lái)學(xué)校的新生，在班里甚至在家里，哪個(gè)不是硬骨頭，來(lái)這里都要被磋磨磋磨才會(huì )像現在一樣聽(tīng)話(huà)。

鄭之南的配合讓兩人都有些無(wú)聊，揮揮手，讓他們開(kāi)始跑步。

晨訓一般是一個(gè)小時(shí)，然后再去班里晨讀40分鐘，接著(zhù)就是早飯時(shí)間。

所有人都不說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有人交頭接耳，這讓鄭之南想獲取更多信息都找不到切入口。

但他也知道，這個(gè)時(shí)候不能急，越急越容易被針對。

因為沒(méi)吃什么東西，鄭之南完全是硬撐著(zhù)在跑步，前面兩圈還能撐得住，后面是勉強跟上隊伍。

跑著(zhù)跑著(zhù)，女生隊伍那邊出現了sao動(dòng)。

似乎是有人暈倒了。

男生隊伍沒(méi)有被sao動(dòng)影響，依舊在按照自己的頻率跑著(zhù)步。

鄭之南用眼角余光去看女生隊伍，似乎是個(gè)十幾歲的女孩，側躺在地上。

負責帶隊的隊長(cháng)和教官說(shuō)明情況。

鄭之南不會(huì )天真到以為對方會(huì )帶孩子去看醫生，卻怎么都沒(méi)想到，教官會(huì )直接一腳踹在女孩的后背上。

女生痛苦的大叫，鄭之南的心跟著(zhù)顫了顫。

他還聽(tīng)到教官說(shuō)：“別裝了，趕緊給我跑，跑不完，今天你也別想吃東西?！?/br>
女孩聲音微弱地說(shuō)：“我沒(méi)力氣跑了，林教官，我知道錯了，我再也不和其他人說(shuō)話(huà)，你放過(guò)我一回可以嗎？”

聲音斷斷續續的，后面再說(shuō)什么，鄭之南就聽(tīng)不到了。

等鄭之南再看到那個(gè)女孩，她已經(jīng)在做原地蛙跳。

可能是那個(gè)女孩掉了眼淚，等隊伍再次離得近了一些后，鄭之南聽(tīng)到那個(gè)林教官說(shuō)了一句話(huà)：“加跳50次，跳完才能回教室?！?/br>
加跳50次，那么50次之前要跳多少次？

鄭之南無(wú)從得知，他只知道，他們跑完，做了cao后就離開(kāi)了cao場(chǎng)，而那個(gè)女孩還在做機械的蛙跳和其他動(dòng)作，比如說(shuō)高抬腿，能從她的姿勢看出來(lái)，她完全沒(méi)什么力氣了，每個(gè)動(dòng)作都很費力，緩慢。

女孩看著(zhù)比他小個(gè)兩三歲，暈倒時(shí)臉上毫無(wú)血色，而在他們離開(kāi)的時(shí)候，她的臉?lè )褐?zhù)不正常的紅暈。

沒(méi)有人為她求情。

鄭之南于心不忍，可也知道，自己都自身難保的情況下，多說(shuō)多錯。

在沒(méi)有搞清楚這些人的特點(diǎn)和這個(gè)學(xué)校的具體情況時(shí)，他除了明哲保身，也無(wú)能為力。

因為交頭接耳，所以被罰。

這才是大家不敢說(shuō)話(huà)的原因吧。

不允許除了背課文外，說(shuō)任何閑話(huà)，更不許交頭接耳。

連沒(méi)有教官在也不敢說(shuō)話(huà)，這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。

隊伍里，班級里，宿舍里，都有人會(huì )把他們做的事情，仔仔細細的報告給教官，老師。

不然，怎么可能在沒(méi)有熱你管束的情況下，大家也一句話(huà)都不敢說(shuō)。

就像現在，食堂的沒(méi)個(gè)人都有序的排列成一條隊伍，沒(méi)有教官在身邊，教官們去了另外一個(gè)方向，教師餐廳。

沒(méi)有人管束，大家依舊沒(méi)人說(shuō)話(huà)。

這種感覺(jué)讓鄭之南越來(lái)越壓抑。

早餐是一碗稀粥加一個(gè)饅頭，和一份湯多菜少的素菜。

雖然簡(jiǎn)單，但是吃過(guò)禁閉室里的東西后，再看這些，就覺(jué)得饅頭真軟，稀飯真香甜，菜明明只是放了點(diǎn)鹽，卻覺(jué)得好吃極了。

他太餓了。

雖然不是狼吞虎咽，可也提高了不少進(jìn)食速度。

吃飯的時(shí)間只有15分鐘，等到他們吃了10分鐘的時(shí)候，女孩才被一個(gè)學(xué)姐攙扶著(zhù)來(lái)到餐廳，拿著(zhù)餐盤(pán)去打飯。

腳上像是被灌了鉛，