害”

“我太姥爺這功夫。真真沒(méi)話(huà)說(shuō)。就是厲害。比他更厲害的，你猜是誰(shuí)？”

旭知道他說(shuō)的是誰(shuí)?？尚癫幌肼?tīng)見(jiàn)那個(gè)殺他兄弟的名字。

“是曦?！被羯娇圩约赫f(shuō)了。

“你那時(shí)候在母親中學(xué)讀書(shū)。曦去研究日昇昌的生意，寫(xiě)了一套算法，做成了財務(wù)系統，算清他們的年賬。有了這個(gè)系統，只需要錄入數據，電腦自己會(huì )算清楚這盤(pán)賬再輸出結果。

有了這個(gè)，賬房也不必存在了。為了節省開(kāi)支，寧安生一下子解雇了寧老爺子招來(lái)算賬的所有伙計。

為此寧老爺子把這個(gè)沒(méi)良心的臭罵了一頓。我在旁邊隔著(zhù)屏幕都能聽(tīng)到寧老爺子在樓下歇斯底里的咆哮。

算法，是編程的靈魂。我只是一個(gè)工程師。不，不過(guò)是搬運工而已?！?/br>
“你不也幫你三哥修好了系統還做了個(gè)人員管理系統？”

“那個(gè)啊。那個(gè)就是重構。項目代碼不合理到了一定的程度，就需要重構。

還好吧。在原來(lái)的算法基礎上修改，總比巧婦難為無(wú)米之炊容易得多。

那段時(shí)間日升昌涉黑，需求改變了很多。我忙了好幾個(gè)月。這要是曦在，大概三天都用不上。我那一個(gè)多月都在琢磨他的算法。真真是太難了！”

一天到晚曦曦曦，你是他的小迷弟嗎？旭心里有點(diǎn)不耐煩。旭也想過(guò)向霍山扣學(xué)習十號大神的本事。結果一天到晚都是“厲害吧？曦做的?！薄瓣厮?，他比我聰明。他的程序也比我的簡(jiǎn)潔?！?/br>
旭實(shí)在受不了。跟那討厭的東西有關(guān)的，他一句話(huà)都不要聽(tīng)到?；羯娇圻€在說(shuō)。

“他的代碼出錯會(huì )死。一出錯就要，從頭再來(lái)全盤(pán)修改。我的打個(gè)補丁就行。沒(méi)辦法。遞歸公式什么的，太復雜了。我是那種，枚舉法。一個(gè)個(gè)數手指頭數出來(lái)，”

“技術(shù)活兒再好也就是一個(gè)技術(shù)活兒好的人渣！人渣就是人渣！”

“你的反應未免太大了一些？告訴我。曦到底做了什么讓你這么恨他？”

“沒(méi)什么。都過(guò)去了?！彼幌胝f(shuō)。

“小霍霍，我明天請個(gè)假?！?/br>
“做什么？”

“成二跟我說(shuō)，狗子打了耗子。耗子乳牙掉了。他嚇壞了。以為自己把耗子打壞了。我去孤兒院，看看這倆換牙都不曉得的笨蛋?！?/br>
“明天你最好不要出門(mén)?！?/br>
“為什么？”

“明天競拍七王爺的。劉一手、安夫人都會(huì )出手爭搶。根據渡輪船長(cháng)身邊的那個(gè)大副傳來(lái)的消息，這一次，寧安生親自來(lái)島?！?/br>
“我知道了?！毙褡テ瘕堌埐寂?，猶豫了一會(huì )兒還是說(shuō)了出來(lái)?！靶』艋?，你以后都不用教我了。我找別人?！?/br>
霍山扣的教法不適合他。這是旭剛剛才發(fā)現的。他也曾很努力地去牢記，去嘗試理解，可就是整不明白。

“為什么？我教得不好嗎？”

“小霍霍，我問(wèn)你。DW是什么？”

“數據倉庫，可簡(jiǎn)稱(chēng)為DW或DWH，是決策支持系統和聯(lián)機分析應用數據源的結構化數據環(huán)境，最早由比爾·恩于1990年提出。我說(shuō)錯了嗎？”

旭瞠目結舌。只好婉轉說(shuō)道，“你沒(méi)錯。只是你說(shuō)的不是我想要的。等你知道什么是DW再來(lái)教我吧。這些日子教我這個(gè)笨蛋，也辛苦你這個(gè)聰明人了?！?/br>
旭想著(zhù)霍山扣教不會(huì )，估計得放下大哥的尊嚴去求助成二了。

哪曉得霍山扣沒(méi)明白他話(huà)里的意思。只知道這是不要學(xué)的意思。氣得站了起來(lái)，指著(zhù)他腦門(mén)兒，“我曾經(jīng)問(wèn)母親為什么要上學(xué)。母親告訴我是去看看別人，了解這個(gè)世界有比自己更聰明的孩子。我了解到的是，原來(lái)世界上的蠢人那么多，刷新了我世界觀(guān)的下限。直到我遇到曦，拉高了我世界觀(guān)的上限。如今遇到你，我才發(fā)現，原來(lái)蠢是沒(méi)有下限的?！?/br>
霍山扣指著(zhù)他額頭罵，“你不但蠢！你還懶！懶得去學(xué)！懶得去記！”

旭也不想承認，可他就是笨。

前世期中考，莫逆也曾笑話(huà)他，“就你這樣是怎么考上紀念中學(xué)的？那290分莫不是騙我們的？”

當時(shí)莫逆60分，團子70，居………39。

莫逆：“你該不會(huì )是抄的吧？”

確實(shí)是抄出來(lái)的290。當時(shí)是段子給了他小學(xué)六年所有的出題范圍，讓他哪個(gè)年級的期末考就背哪個(gè)。

他也曉得這樣作弊不是好事。但是當時(shí)他著(zhù)急離開(kāi)有曦的家，有點(diǎn)不擇手段。

再活一世，他還是那個(gè)學(xué)渣居。他有什么辦法？他就是笨！

旭無(wú)端被罵。咬著(zhù)下唇，又無(wú)法反駁。發(fā)白的下唇，嚅動(dòng)的紅鼻子，他為自己的愚蠢哭出聲。

“小霍霍跟瑞瑞學(xué)壞了。嗚嗚嗚?！鞭D身就往月白樓梯上自己房間跑。

霍山扣揪住他衣領(lǐng)把他扔在沙發(fā)上，讓他自己反省反省，獨自進(jìn)廚房做晚飯。

學(xué)業(yè)的挫敗加上霍山扣對他恨的人盲目的崇拜，讓他身心俱疲。旭抱著(zhù)龍貓布偶，聽(tīng)著(zhù)廚房里規律的切菜聲，吞了今天的藥。

唱著(zhù)“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋有霜來(lái)冬有雪?！痹谏嘲l(fā)上坐著(zhù)，反省著(zhù)，睡著(zhù)了。

子居下了補習班，拎著(zhù)大包小包回了家。單手撐著(zhù)放鞋柜的墻上換上拖鞋?？吹侥峭轮?zhù)煙圈的爺爺寧日被自己一手壓著(zhù)，沒(méi)好意思，鞠了個(gè)躬。

臨近期末，補習班的老師越來(lái)越變態(tài)。什么鬼題海戰術(shù)。會(huì )就全會(huì )，不會(huì )的做再多的題還是不會(huì )。

對補習社的題海戰術(shù)相當無(wú)語(yǔ)。子居嘆息著(zhù)。

意料之外有一團rou撲上來(lái)。子居憑本能反應側身避過(guò)。

看清飛撲過(guò)來(lái)的人是旭，馬上張開(kāi)雙手去把快要落地的那一團撈回來(lái)。

一手接住抱著(zhù)這嘟嘴生氣的小家伙，使出單手解扣子的絕技。饒有興致地問(wèn)，“霍老師今天教了你什么？”

“酒酒酒?！?/br>
“喲！這小嘴巴長(cháng)的！背不出來(lái)？”

“.哥哥我們不說(shuō)這個(gè)了?！毙駬u搖頭，踮起腳尖，在人耳邊小聲問(wèn)，“你有沒(méi)有給我帶小魚(yú)干？”

溫婉講究吃的健康。尤其是旭。所謂健康，換句話(huà)說(shuō)就是限鹽限油限火氣。辣椒零食通通沒(méi)收。

“明明自己還偷吃紅油火鍋結果痛經(jīng)，大白天賴(lài)在爸爸腿上不肯起來(lái)回自己辦公室去。要不是瑞哥哥找我投訴，全家都還不知道你把瑞哥哥的兩儀小組辣成夏天的狗呢！”

惱羞成怒的溫婉把腰一挺?！叭f(wàn)一發(fā)病怎么辦？”

旭無(wú)法反駁。只好請求可以出門(mén)的哥哥帶個(gè)野食。

兩兄弟還得窩在被窩里，睡覺(jué)的時(shí)候關(guān)著(zhù)燈，靠著(zhù)爪機一點(diǎn)點(diǎn)藍光偷吃西王母的蟠桃。

子居輕輕拍拍這跟自己差不多重還撒嬌的大小孩后背。壓低聲音在他耳邊說(shuō)，“你去給霍幫忙