胞圖，再和正常葉片細胞的作對比。

至于怎么治，那當然還是交給專(zhuān)家研究。

顯微鏡精度不夠，太細微的看不出來(lái)，但也能看看細胞壁和游動(dòng)的葉綠素，記下來(lái)能給后人做參考。

種番薯的內侍和農戶(hù)們都不敢碰他那細木包羊角夾水晶鏡片兒的顯微鏡，只看著(zhù)他畫(huà)出來(lái)的圖，都覺(jué)得神異無(wú)比。天子聽(tīng)說(shuō)后也叫他指點(diǎn)著(zhù)看了一回，驚嘆道：“原來(lái)葉子里面是這樣的，看著(zhù)倒有些像藏蜜的蜂房，一格一格的，怪道葉兒里面一泡兒漿，面上也滑溜溜骨立立的……朕仿佛也有所得了。這顯微鏡甚是個(gè)格物的利器，難為先生怎么做出來(lái)的?！?/br>
崔燮謙虛地把原因推到了太子身上：“實(shí)是因太子當初問(wèn)臣透鏡聚光之事，臣才想到要用兩片透鏡合著(zhù)看，將東西放得更大。太子玉質(zhì)聰慧，與陛下一般舉一反三，于學(xué)業(yè)亦特用心，正是社稷之福?！?/br>
弘治笑道：“太子的確聰明，只是還未定性，前一陣子要了幾個(gè)內侍幫他算數兒，如今又拿著(zhù)望遠鏡到高臺四望，說(shuō)要看遍大明疆土……也不知他明日又要愛(ài)上什么。這性情以后卻需先生輩慢慢引導?！?/br>
不愛(ài)上豹房和劉瑾就行。

崔燮對這樣的太子已經(jīng)十分滿(mǎn)足，甚至有點(diǎn)驕傲了，又對著(zhù)做父親的夸了他一頓，并把那臺顯微鏡獻給了天子。

弘治天子叫匠人們著(zhù)手仿制了幾臺，仿好后還賜給崔燮一臺，無(wú)事時(shí)就帶著(zhù)妻兒幼女一道叫人片了常見(jiàn)的東西看。有的能看清，有的白花花一片，看不出是什么，就叫匠人想法兒配制染料染色。只是能染上色料難得，顏色幾乎都只漂在水里，該看的還是看不出來(lái)。

好在天家也不是做研究的，只挑著(zhù)能看見(jiàn)的看看，也是其樂(lè )融融。

太子最寵愛(ài)的內侍，也不聲不響地換成了會(huì )擺弄顯微鏡的。劉瑾剛憋著(zhù)一口氣學(xué)了算術(shù)，還沒(méi)算過(guò)那幾個(gè)小奉御，又落在了會(huì )切薯苗、莖尖兒給太子觀(guān)察的巧手內侍后頭。

他空有一腔雄心壯志，卻給壓得至今也出不了頭。太子不再愛(ài)跟他抱怨課業(yè)繁復，崔先生出的卷子討厭，也不抱怨兩個(gè)國舅管他管得嚴了，反倒常拿著(zhù)個(gè)望遠鏡，跟兩位國舅做夢(mèng)一樣研究怎么出關(guān)打仗。

其實(shí)，每個(gè)太監心里也都有個(gè)治國平天下的夢(mèng)。

遠有三保太監，近有王振、汪直……后面這倆雖然下場(chǎng)不怎么好，可想到他們指揮數十萬(wàn)大軍在邊關(guān)殺伐的盛景，劉瑾心里也還是十分羨慕的。

他于是也跟太子談起了邊關(guān)戰事。

太子略有些興致，跟他說(shuō)起了去年延緩巡撫王嵩命人據邊城向外潛結關(guān)寨，以水泥石柵相連，一年間已將邊線(xiàn)前推數里的大事。

王嵩任下有個(gè)榆林衛鎮撫劉某，修關(guān)寨特有經(jīng)驗。因延緩一帶接敵甚近，時(shí)常有虜寇巡視，他們修筑時(shí)都是先以勁卒帶水泥去，干活的民夫卻帶得不多。若有虜寇來(lái)襲，將士們不能敵時(shí)，便就地澆水筑成石垛，以免韃靼奪走水泥粉，猜出配方；待敵退去，下回過(guò)來(lái)修寨時(shí)，還能依此為墻，更快地筑起寨堡。

雖然沒(méi)有驚人的大勝，邊軍們卻也一步步蠶食草原，占下的地方都修得石林縱橫，韃靼騎兵再無(wú)法大舉沖陣。

太子講完了這場(chǎng)雖無(wú)血腥，卻也足令人心潮澎湃的戰斗，還高屋建翎地點(diǎn)評了一句：“等今年番薯豐收了，多多培出種苗，明年就能運到邊關(guān)，叫軍士們種下了?！?/br>
番薯又甜又香，又能制成各色點(diǎn)心，要是邊關(guān)種了，添到軍糧里，邊關(guān)將士們就能吃得好些，多打幾場(chǎng)勝仗了！

劉瑾連夸這連年勝績(jì)都是弘治帝天威，太子福德所致；又贊美太子心懷邊軍，是將士之福。

太子被夸得躊躇滿(mǎn)志，想聽(tīng)聽(tīng)他對戰事有什么見(jiàn)解，能不能理解自己叫邊軍種番薯的高論，身邊一個(gè)新見(jiàn)寵的小內侍卻忽然提醒太子：“奴婢聽(tīng)說(shuō)西北干旱極寒，風(fēng)沙遍地，大風(fēng)都能把地上的土丘吹跑。若要在那里種番薯，怕是還要先按崔先生寫(xiě)的肥土法，種幾年能肥地的豆類(lèi)?！?/br>
劉瑾好容易勾起太子一點(diǎn)興致，轉眼間就讓人擠進(jìn)來(lái)，勾著(zhù)太子研究怎么改良土壤、防風(fēng)固沙去了。

太子對西北的漫天風(fēng)沙，風(fēng)吹吹會(huì )移動(dòng)的沙丘，都充滿(mǎn)了浪漫的想象。不過(guò)身為一個(gè)關(guān)心軍人百姓的太子，他想象完了自己騎著(zhù)馬馳騁在沙丘上的景象，還是更想知道怎么治理風(fēng)沙。

轉天聽(tīng)課時(shí)，他就問(wèn)了崔先生。

太子主動(dòng)關(guān)心邊陲百姓生計，這就是要做賢君的征兆！

幾位講官感動(dòng)不已，崔燮也有種在改變歷史的自豪感，然而怎么防風(fēng)固沙，保持水土……他還真不大記得了。生物課上講過(guò)的什么水循環(huán)、生態(tài)圈的知識他都留給上輩子了，唯一記得的一點(diǎn)兒就是要退耕還林，恢復自然生態(tài)。

那一帶有胡楊樹(shù)沒(méi)有，好像只有這種樹(shù)能栽在沙漠里？

崔燮實(shí)在不大懂這個(gè)問(wèn)題，但從太子到講官前輩們都那們信任地盯著(zhù)他，仿佛他就該無(wú)所不知似的，他也不好辜負眾人，只得擺出一副名師的態(tài)度說(shuō)：“此事臣不知，不過(guò)殿下能知?！?/br>
小太子叫這答案震驚了一下，訝然道：“這世上竟有先生不懂，孤卻能知道的事？可孤也不知道啊……”

崔燮笑著(zhù)搖了搖頭：“臣不知，是因臣自幼生在北直隸，既不知延綏地方氣候，也不知其土地、物產(chǎn)如何，如何能想得出治理的法子？而殿下要知道卻不難，我大明歷代牧守官員、將士、鎮撫太監定然早記錄下了彼處的節候、風(fēng)土、山川物產(chǎn)，殿下叫人取來(lái)記錄，看何處有山、何處有水、何等土地能生何長(cháng)何種糧食或野草……”

“就是荒土砂丘中，也會(huì )有野草生長(cháng)。殿下只看那些地方原生著(zhù)什么野草野樹(shù)，叫人引水栽種些個(gè)，若能將荒土黃砂覆蓋住，往后再起大風(fēng)時(shí)便也不易揚砂了?！?/br>
至于為什么種樹(shù)種草能保持水土，這個(gè)就叫太子回去自己觀(guān)察草根，拿個(gè)盛泥土的空花盆和種上花的花盆各自澆水，比較一下盆底流出的水量就是了。

他無(wú)形之中又給太子留了一堆作業(yè)。

太子倒不以為苦，反覺(jué)著(zhù)這種學(xué)法比老師自己長(cháng)篇大論一通的有趣，回去又把作業(yè)轉嫁到了太監身上，自己只負責最后指點(diǎn)江山就行了。但宮里找不出那么細的文書(shū)，太子要關(guān)心農事，不肯放棄，便求父皇下詔，叫九邊各地鎮守太監替他查清邊關(guān)水土狀況與當地林木野草。

太監們就是放出去當了監軍，本質(zhì)也是服侍天家的，得了皇命，自然得盡心去辦。一時(shí)之間九邊文官、將領(lǐng)頭上都少了個(gè)鎮守太監制約，做起事來(lái)沒(méi)人掣肘搶功，接敵作戰時(shí)廝殺得都痛快得多了。

去年戰勝的殺出了甜頭，看了別人戰報的也學(xué)了戰法，往常只敢縮在邊堡里看著(zhù)虜